Учителю
Рабочая программа для 5 класс

Рабочая программа для 5 класс

Автор публикации: Игнатенко О.В.

Дата публикации: 07.09.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Календарно-тематическое планирование

по иностранному языку (английский язык)

№

Дата

5 б,в,г,д,е

Тема урока

Планируемые предметные результаты

Виды деятельности

Примечание

По плану

Фактически

Тема 1

" Привет! Рады видеть вас снова!"(27 часов)

Первый школьный день

в пятом классе.

-воспринимать на слух текст с пониманием основного содержания

-кратко высказываться о фактах и событиях школьной жизни

- отвечать на вопросы к прослушанному тексту

- составить распространенное монологическое высказывание

-рассказать о том, что обычно делают учащиеся на уроках

(ОГЭ-34)

ИКТ

I четверть

01.09

2.09

Новый

ученик-англичанин в нашей

школе.

- читать с полным пониманием электронное письмо, содержащее

некоторые неизученные слова

- различать синонимы speak, say, tell, употреблять их в речи

- ответить на вопросы по содержанию письма

-восполнять связный текст глаголами в требуемой форме

(раскрывая скобки, выбирая нужное слово из списка)

4.09

Входная контрольная работа

Контроль и самоконтроль знаний пройденных лексических единиц и грамматического материала, сформированности языковых умений и навыков в 4 классе начальной школы

- отвечать на вопросы по теме

- находить сходства и различия на картинках (интерьер классной

комнаты), опираясь на прочитанный текст

-составлять высказывания монологического характера

(ОГЭ-9)

8.09

Школьное расписание.

Сравниваем изучаемые предметы в нашей и английской школе

ЭКК

- вести диалог-расспрос

- составлять собственные диалоги по теме «Школьное расписание»

- строить диалог по образцу

-соотносить картинки с соответсвующими фразами

(ОГЭ- 35)

ИКТ

9.09

Новые предметы.

- передавать содержание прочитанного с опорой на ключевые слова

- выражать свое мнение по заданному вопросу в краткой форме

- составить монолог по теме

-восстановить текст, используя глаголы в Past Simple

(ОГЭ-34)

11.09

Режим дня.

-писать личное письмо с опорой на образец

- написать сочинение о своем первом школьном дне

(ОГЭ-33)

15.09

Письмо-приглашение о школьном обмене

- читать с выборочным пониманием нужной или интересующей информации

-составлять собственные диалоги с целью решения поставленной коммуникативной задачи с опорой на диалог-образец (подготовка к школьному вечеру, пикнику и т.д

- обобщить правила словообразования suffix -tion;

- воспринимать на слух текст (телефонный разговор), извлекать из него информацию,

- разыгрывать диалог (подготовка к школьному вечеру) по ролям;

- читать с полным пониманием короткий

(ОГЭ-10-17)

ИКТ

16.09

Речевой этикет: вежливая просьба.

- читать с полным пониманием электронное письмо, содержащее

некоторые неизученные слова

-вести диалоги этикетного характера

- соотносить глаголы с существительными

- разыгрывать диалоги по ролям

-овладевать правилами словообразования (конверсия)

(ОГЭ-10-17)

18.09

Ответное письмо учительнице из Великобритании.

- написать письмо с опорой на образец

- писать ответное письмо на письмо-стимул

-использовать новые лексические единицы в письменной речи

(ОГЭ-33)

22.09

Прошедшие летние

каникулы: досуг во время

каникул; места, которые

люди часто посещают

(село, море и т. д.).

-читать тексты описательного характера с пониманием основного содержания

-делать сообщение в связи с прочитанными текстами

- рассказывать о прошедших каникулах с опорой

на план.

-читать небольшой текст (страничку из личного

дневника)

- составлять вопросы к прочитанному тексту.

(ОГЭ-34)

23.09

Факты

из жизни известных людей

из Хакасии и Англии. ЭКК

-понимать на слух текст диалогического характера с выборочным пониманием

-восполнять пропуски в прослушанном диалоге

-читать диалог

- отвечать на вопросы по содержанию прочитанного

(ОГЭ-1-8)

ИКТ

25.09

Планы

на выходные и каникулы.

- овладеть правилами о порядке слов в простых и вопросительных предложениях

-высказаться на тему, что ты и члены твоей семьи собираются делать в выходные, опираясь на ключевые слова;

-понимать на слух запрашиваемую информацию в тексте (телефонном разговоре)

- читать с полным пониманием и комментировать страничку из ежедневника

- рассказывать о планах на будущие выходные с опорой на речевые образцы

- употреблять структуру tо bе going to do smth в устной речи на письме

-задавать общий и специальный вопросы

- соотносить вопросы и ответы

-использовать местоимения Many / much / a little /a few / a lot of

(ОГЭ-34)

ИКТ

29.09

Посещение

достопримечательностей в

Хакасии и в Великобритании

во время каникул. ЭКК

- разыгрывать этикетные диалоги

- кратко высказываться о фактах с использованием описания

- разыграть микродиалог по заданной ситуации,

- комментировать действие, изображенное на картинке

-употреблять модальные глаголы (may, can, could)в устной речи

(ОГЭ-35)

ИКТ

30.09

Рекламный буклет для

туристов.

ЭКК

-делать сообщение в связи с прочитанным текстом с опорой на речевые образцы.

-составить (написать) сообщение рекламного характера о достопримечательностях родного города

- употреблять изученные ЛЕ в речи

(ОГЭ-10-17)

2.10

Проверочная работа

Правила поведения в школе Аудирование

- воспринимать на слух текст с пониманием основного содержания

- выполнять задания после двойного прослушивания

-понимать на слух запрашиваемую информацию из текста;

ИКТ

6.10

Символы и

девизы клубов.

- воспринимать на слух текст с пониманием основного содержания

- читать с полным пониманием текст страноведческого характера.

- прослушать текст, фиксируя нужную информацию в таблице;

- читать с полным пониманием текст страноведческого характера, восполняя пропуски

необходимой информацией.

-выполнить задание на словообразование suffixes (-er, -or, -ist)

noun + man

(ОГЭ-1-8)

ИКТ (ОГЭ-10-17)

7.10

Клубы для мальчиков и девочек. ЭКК

- писать личное письмо с опорой на образец

- обобщать правила образования существительных, обозначающих

профессии, с помощью суффиксов -er, -or, -ist и существительного

man

- написать личное письмо другу по переписке из Великобритании

- научиться использовать в речи конструкцию I like doing…

ИКТ

9.10

Английский школьный

театр.

- читать с полным пониманием содержания

-делать сообщение в связи с прочитанным текстом

- читать прагматический текст (реклама школьных клубов) и

совмещать его с картинками

- описывать происходящее на картинках, с опорой на речевые образцы

-заполнять таблицу

(ОГЭ-10-17)

ИКТ (ОГЭ-34)

13.10

Приглашения-

объявления в клубе.

- заполнять бланки с указанием персональных данных

- писать рекламу о любимом школьном клубе

-понимать на слух запрашиваемую информацию

-составить диалог-расспрос

ИКТ

(ОГЭ-34)

14.10

Проверочная работа

Любимые предметы

Чтение

- контроль и самоконтроль

знания пройденных лексических единиц и грамматического материала, сформированности языковых умений и навыков.

- прочитать текст и выполнить контрольные задания после текста

16.10

Придумываем и

обсуждаем правила для

учеников и учителей.

-делать сообщение в связи с прочитанным текстом

- придумать свои правила для учащихся без опоры на образец

- дать аргументы за и против утверждений

- создать постер «Правила для учащихся»

20.10

Британская школа:

начало обучения в школе,

школьное расписание,

предметы.

- составлять диалог-расспрос

- составлять собственные диалоги

- восполнять реплики в диалоге,

- обобщать тематически сгруппированную лексику

. ИКТ (ОГЭ-35)

21.10

Проверочная работа

Школьные друзья Говорение

-Контроль монологической речи по теме «Школьные друзья».

-проверить коммуникативные умения учащихся в говорении

- составить грамматически верное монологическое высказывание с использованием новой лексики по теме «Школьные друзья».

(ОГЭ-18-26)

23.10

Отношение

к школьной форме. ЭКК

- понимать на слух запрашиваемую информацию из текста;

-описывать свои предпочтения в одежде

- составлять предложения с существительными jeans, trousers, shorts, clothes

- заполнить таблицу, написать о предпочтениях в школьной форме

-понимать на слух запрашиваемую информацию из текста

(ОГЭ-18-26) . ИКТ

27.10

Контрольная работа

Письмо (лексико-грамматический тест).

Школьные клубы по

интересам.

Контроль и самоконтроль знаний пройденных лексических единиц и грамматического материала, сформированности языковых умений и навыков

выполнить лексико-грамматический тест

28.10

Защита проекта по теме «Школа и школьная жизнь».

-выполнить проект

-работать в сотрудничестве, в ходе определение проблемы и вытекающих из нее задач исследования

-разыгрывать диалог (подготовка к школьному вече-

ру) по ролям.

30.10

Обобщающий урок по теме «Школьная жизнь»

-проверить коммуникативные умения учащихся в говорении

-кратко высказаться без предварительной подготовки на заданную тему

- рассказывать, задавать общие вопросы о том, что обычно происходит в школьной жизни учащихся

IIчетверть

10.11

Тема 2 «Мы собираемся путешествовать» (22 часа)

Подготовка к школьному обмену между российскими и британскими школами.

- кратко передавать содержание прочитанного с опорой на текст

- владеть фразовыми глаголами, обслуживающими тему

- кратко высказаться без предварительной подготовки на заданную тему;

-восстанавливать целостность текста, расставляя реплики диалога по смыслу;

- давать краткие ответы на разделительные вопросы;

ИКТ

(ОГЭ-34)

11.11

Согласование условий обмена, уточнение деталей.

- обобщить правила словообразования suffix -tion;

- вести диалог-побуждение к действию

-понимать основное содержание текста на слух

- составлять собственные диалоги с целью решения поставленной коммуникативной задачи с опорой на диалог-образец

- воспринимать на слух текст (телефонный разговор), извлекать из него информацию,

ИКТ

(ОГЭ-35)

13.11

Распределение обязанностей перед школьной вечеринкой

- разыгрывать восстановленный диалог по ролям;

- рассказать о любимом времени года, объясняя свой выбор, опираясь на прослушанный текст;

- восполнять диалоги в комиксах;

- читать с нужной интонацией текст диалогического характера;

- учиться употреблять модальный глагол shall;

ИКТ

(ОГЭ-35)

17.11

Работа с текстом «Хандра в день рождения»

- обсудить в парах продолжение прочитанной истории по ключевым словам

- читать текст с пониманием основного содержания, включающий некоторое количество незнакомых слов

- кратко высказываться о фактах и событиях из текта

- придумать и устно изложить окончание прочитанного незавершенного рассказа с опорой на ключевые слова;

(ОГЭ-34)

18.11

Планы на ближайшее будущее. Планирование недели, вечера

-высказаться на тему, что ты и члены твоей семьи собираются делать в выходные, опираясь на ключевые слова

- понимать на слух запрашиваемую информацию в тексте (телефонном разговоре);

- читать с полным пониманием и комментировать страничку из ежедневника;

- рассказывать о планах на будущие выходные с опорой на речевые образцы;

- употреблять структуру tо bе going to do smth в устной речи на письме;

ИКТ (ОГЭ-34)

20.11

Выходной с Мери Поппинс

-составить устное сообщение об авторе книги «Мери Поппинс, до свидания!», используя страноведческий справочник учебника;

- высказаться на заданную тему, опираясь на картинки, на основе прочитанного;

-читать с пониманием общего содержания художественный текст (отрывок из книги «Мери Поппинс, до свидания!» ,

-игнорировать незнакомые слова, не мешающие пониманию основного содержания текста

-находить запрашиваемую информацию, соотносить фрагменты текста с картинками

(ОГЭ-34)

24.11

Семейные путешествия.

- составлять собственный диалог-расспрос о семейных путешествиях, сравнивать и обобщать полученную информацию

-использовать глаголы в Present, Past и Future Simple.

;

- рассказать о предстоящих событиях с опорой на картинки;

- расспрашивать собеседника о его планах на вечер;

- читать с полным пониманием, восстанавливать целостность текста в соответствии с нормами оформления письма, отвечать на вопросы к тексту

(ОГЭ-35)

25.11

Праздник «Хэллоуин»

- составлять собственный диалог-расспрос о праздничных традициях

-владеть правилами словообразования (конверсия: существительное - глагол);

-овладевать правилами словообразования (конверсия: существительное - глагол);

- передавать основное содержание прочитанного текста с опорой на план;

- расспрашивать собеседника о поездке за рубеж

(ОГЭ-35)

27.11

Обсуждение сувениров для британских школьников

- понимать на слух запрашиваемую информацию с выборочным пониманием

- читать текст диалогического характера с пониманием основного содержания;

- восполнять фразы с опорой на прослушанный текст

- расспросить одноклассников об их хобби, заполнить таблицу;

- высказываться на заданную тему, сравнивать и обобщать полученную информацию.

(ОГЭ-1-8)

ИКТ

(ОГЭ-34)

1.12

Проверочная работа

Аудирование

Поведение в Англии и России

- понимать на слух запрашиваемую информацию из текста

- выполнять задания после двойного прослушивания

-сравнивать особенности поведения в Англии и России в типичных ситуациях общения;

(ОГЭ-34)

ИКТ

(ОГЭ-18-26)

2.12

Создание школьного альбома для британских друзей

- различать употребление Present Simple и Present Continuous в письменной речи

- образовывать -ing форму английского глагола

ИКТ

4.12

Обсуждение событий, происходящих в момент речи

- разыгрывать этикетные диалоги

-кратко высказываться, описывая действие, изображенное на картинке

- разыграть микродиалог по заданной ситуации,

- описывать действия на фото друзей

ИКТ

(ОГЭ-35)

8.12

Из истории Деда Мороза

-владеть правилами использования формы Present Continuous

-вести диалог-расспрос

- разыграть диалог Деда Мороза по ролям

- брать интервью у Деда Мороза;

- восполнять подписи к картинкам в виде микродиалогов;

(ОГЭ-10-17)

(ОГЭ-35)

9.12

Проверочная работа

Чтение

(отрывок из молодежного журнала)

-проверить коммуникативные умения учащихся в чтении

- читать информацию, содержащую незнакомые слова, догадываясь об их значении по контексту

(ОГЭ-10-17)

11.12

Вечер / воскресное утро в кругу семьи

- читать и восполнять целостность предложения, используя формы Present Continuous;

- рассказывать, что ты / члены твоей семьи делают в воскресный вечер и в данный момент;

- читать забавные истории диалогического характера,

восстанавливая целостность диалогов;

- рассказывать, задавать общие вопросы о том, что обычно происходит в воскресное утро и в данный момент.

(ОГЭ-10-17)

(ОГЭ-34)

15.12

Подготовка к празднованию Рождества и Нового года.

ЭКК

- воспринимать на слех текст с выборочным

- вести диалог-расспрос (о любимом времени года);

- читать с полным пониманием текст страноведческого характера.

- прослушать текст, фиксируя нужную информацию в таблице;

- брать и комментировать интервью одноклассников о любимом времени года;

- читать текст страноведческого характера, восполняя пропуски необходимой информацией

(1-8)

ИКТ

(ОГЭ-10-17)

16.12

Рождество в Великобритании и Хакасии. ЭКК

- разыгрывать этикетные диалоги по ролям;

-делать сообщение по заданной теме

- составлять устное сообщение о традициях встречи Нового года в вашем городе / селе, опираясь на план, составленный в виде вопросов.

ИКТ

(ОГЭ-34)

18.12

Подготовка к проекту «Любимый праздник британцев».

- работать в сотрудничестве, в ходе выполнения проекта

-делать заметки в процессе групповой работы

22.12

Проект «Любимый праздник британцев».

Говорение

- овладеть навыками сотрудничества в ходе выполнения проекта

- работать в сотрудничестве в ходе выполнения проекта

23.12

Каникулы Санта Клауса. Общее и отличительное у Санта Клауса и Деда Мороза. НРК

- читать с полным пониманием диалогический текст страноведческого содержания

- передавать содержание прочитанного с опорой на речевые образцы

- читать тексты социокультурного характера и находить запрашиваемую информацию;

- описывать происходящее на картинках

- составлять словосочетания, предложения из изученных слов, переводить их на русский язык

(ОГЭ-10-17)

(ОГЭ-34)

ИКТ

25.12

Контрольная работа

«Праздники и каникулы»

Письмо

Лексико - грамматический тест

-контроль и самоконтроль

знания пройденных лексических единиц и грамматического материала; сформированности языковых умений и навыков.

- выполнить лексико-грамматический тест

29.12

Внеклассное чтение "Мальчик, который хотел щенка»

-передавать содержание прочитанного с опорой на текст

-делать сообщение в связи прочитанным текстом

- пересказывать прочитанный текст от имени разных персонажей;

- читать художественный текст, используя разные стратегии;

- соотносить картинки с содержанием текста, располагая их в логической последовательности;

(ОГЭ-34)

III четверть

12.01

Тема 3 «Узнаем больше о Лондоне» (30 часов)

Пребывание российских школьников в английских семьях.

- воспринимать и полностью понимать на слух текст диалогического / монологического характера;

- восполнять реплики в диалоге, разыгрывать диалог (о визите в англоговорящую страну), соблюдая необходимую интонацию;

- прослушать диалог;

- составлять собственные диалоги с целью решения поставленной коммуникативной задачи (какие достопримечательности хотел бы посетить в Москве / Лондоне) с опорой на речевые образцы;

(ОГЭ-35)

13.01

Карта Великобритании.

- понимать на слух запрашиваемую информацию из текста;

- сообщать сведения о стране изучаемого языка;

- правильно употреблять определенный артикль с географическими названиями;

- прослушать текст о Великобритании;

- рассказывать о частях Великобритании и ее столице с опорой на речевые образцы, пользуясь картой и страноведческим справочником учебника;

- записывать составленные вопросы о Лондоне;

- составлять словосочетания (прилагательное - существительное), употреблять их в речи;

(ОГЭ-18-26),

(ОГЭ-33)

(ОГЭ-18-26)

15.01

Факты о великих городах России

ЭКК

- читать научно-популярный текст страноведческого характера, соотносить прочитанные тексты с их заголовками;

- составлять собственные предложения, используя речевые образцы;

- прочитать тексты о городах России;

- соотнести тексты с их заголовками;

- составить небольшой связный рассказ о своем месте проживания с опорой на план, представленный в виде вопросов;

(ОГЭ-34)

19.01

Лондонский зоопарк

ЭКК

- читать связный текст, восполняя пропуски глаголами в нужной форме;

- описывать бытовые ситуации, пользуясь картинками;

- писать о своем городе, опираясь на план в виде вопросов;

- овладевать употреблением глаголов в Present Continuous (глаголы исключения)

- читать текст о Лондонском зоопарке;

- описывать происходящее на картинках, исправляя предложенные варианты высказываний;

- описать зоопарк в своем городе, опираясь на образец в Present Continuous

(ОГЭ-34)

20.01

Карта Лондона

- понимать на слух основное содержание текста;

- читать страноведческие тексты с полным понимание и соотносить их с картинками;

- правильно употреблять определенный артикль с названиями достопримечательностей Лондона;

- прослушать объявление на туристическом корабле;

- выделить из текста достопримечательности Лондона, обращая внимание на артикли;

- рассказать о достопримечательностях Лондона, опираясь на и информацию из текстов, используя верные артикли;

(ОГЭ-9), (ОГЭ-34)

22.01

Наиболее известные достопримечательности Лондона

- понимать выборочно и полностью текст диалогического характера;

- читать с полным пониманием короткий текст страноведческого характера, восполняя пропуски новой лексикой;

- употреблять в речи фразовый глагол take;

-прослушать диалог (беседа туристов и гида) о Тауэре;

- рассказывать с опорой на речевые образцы о том, что обычно / часто / иногда делают туристы, посещая разные страны или города;

- комментировать картинки, используя нужную грамматическую структуру;

ИКТ

(ОГЭ-34)

(ОГЭ-18-26)

26.01

Путешествие по Темзе

- воспринимать на слух и понимать полностью речь учителя, одноклассников;

- читать письмо, восполняя пропуски опущенными фрагментами письма и производя трансформацию фраз;

- слушать высказывания школьников о Лондоне, восполняя опущенные слова в предложениях из прослушиваемых высказываний;

- читать с полным пониманием текст (личное письмо): восстанавливать целостность текста, в соответствии с нормами оформления письма;

- находить запрашиваемую информацию;

-восполнять специальные вопросы уместными вопросительными словами;

(ОГЭ-10-17)

27.01

Ориентация в незнакомом городе. Правила вежливого обращения, клише.

- воспринимать на слух и понимать содержание аудиотекстов;

- понимать на слух запрашиваемую информацию в тексте (беседе);

- расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы;

- распознать и употреблять в речи языковые клише.

- прослушать диалог (ориентация в незнакомом городе);

- разыграть диалог- расспрос (между туристом и жителем Лондона), используя уместные клише речевого этикета;

ИКТ

(ОГЭ-35)

29.01

Трафальгарская площадь.

- читать с полным пониманием текст страноведческого характера, восполняя пропуски в тексте необходимой информацией;

- вести диалог-расспрос, используя фразы Have you been to…

- найти в тексте названия наиболее известных достопримечательностей стран мира, соотносить их с фотографиями;

- разыграть диалог расспрос

о достопримечательностях Лондона

- написать небольшое сочинение о Красной площади, используя вопросы в качестве плана;

(ОГЭ-33)

2.02

Проверочная работа

Аудирование

«Наиболее известные символы стран мира»

- воспринимать на слух и понимать содержание несложных аутентичных аудиотекстов;

- восстанавливать диалог из разрозненных фраз и разыгрывать его по ролям;

- составлять собственные предложения, используя опорные слова;

- прослушать диалог о самых известных памятниках мира;

- восстановить диалог из фраз;

- разыграть диалог, используя языковые клише;

- делать сообщения о наиболее известных памятниках мира, используя информацию в страноведческом справочнике учебника;

(ОГЭ-34)

3.02

Музеи Лондона: музей Мадам Тюссо и Шерлока Холмса, интерактивный музей науки

ЭКК

- читать с полным пониманием текст страноведческого характера, отвечать на опросы к текстам;

- кратко пересказать прочитанный текст с опорой на план и на картинку;

- писать сообщение об одном из музеев, опираясь на план;

- прочитать текст о музеях Лондона;

- кратко пересказать прочитанный текст;

- составить описание музея в родном городе с опорой на предложенный план с использованием изученной лексики;

(ОГЭ-34)

5.02

Проверочная работа

Чтение

«История моей бабушки»

- прочитать текст и выполнить задания после текста.

9.02

Посещение колеса обозрения «Лондонский глаз». Живые скульптуры в Лондоне.

- воспринимать на слух и понимать запрашиваемую информацию из текста диалогического характера (телефоном разговоре);

- читать письмо страноведческого характера, находить в нем запрашиваемую информацию, восполнять пропуски в тексте глаголами в нужной форме;

- прослушать телефонный разговор;

- прочитать прослушанный разговор, заполнив пропуски;

- сделать устное сообщение о «живых скульптурах», использовать информацию из страноведческого справочника учебника;

(ОГЭ-34)

10.02

Факты об Останкинской башне.

ЭКК

- читать с полным пониманием содержания информационный текст сопоставляя вопросы и ответы;

- образовывать формы Participle I, II, переводить на русский язык;

- прочитать текст об Останкинской телебашне,

- рассказать об известном месте в своем городе, используя

формы Participle I, II

(ОГЭ-34)

12.02

Чтение забавной истории о встрече в парке.

- читать текст (рассказ), включающий некоторое количество незнакомых слов, с понимать основного содержания; находить в нем запрашиваемую информацию; устанавливать логическую последовательность основных фактов текста;

- задавать специальные вопросы;

- прочитать историю о встрече в парке;

- постараться догадаться о значении незнакомых слов;

- передавать основное содержание прочитанного от одного из персонажей;

(ОГЭ-9), (ОГЭ-34)

16.02

Парк - любимое место лондонцев.

ЭКК

- читать и анализировать употребление видовременной формы глаголов;

- учиться образовывать и употреблять в речи глаголы в Present Perfect;

- составлять предложения, опираясь на образец;

- составлять подписи к картинкам, используя Present Perfect;

- прочитать текст о парках Лондона;

- найти в тексте конструкции в

Present Perfect;

- придумывать собственные предложения без опоры на речевой образец;

ИКТ

(ОГЭ-18-26)

17.02

Бытовые диалоги из жизни англичан

- составлять диалог с соответствия с заданной ситуацией;

- вести диалог-расспрос, заполнить таблицу, запрашивая нужную информацию; заполнить таблицу, сравнивать и обобщать полученную информацию.

- восполнять реплики в диалоге, употребляя нужные формы глагола, разыгрывать диалог по ролям;

- вести диалог-расспрос, запрашивая нужную информацию;

- употреблять в речи краткие ответы в Present Perfect;

(ОГЭ-35)

ИКТ

19.02

Парки Лондона.

- читать с полным пониманием текст страноведческого характера (о парках Лондона),

- определять основную мысль текста,

- отвечать на вопросы к тексту;

- составлять и записывать заголовки к фотографиям, опираясь на почитанный текст;

- прочитать текст о парках Лондона;

- ответить на вопросы по тексту;

- составлять устное сообщение страноведческого характера используя страноведческий справочник учебника;

(ОГЭ-34)

24.02

Организация для рождения. Организация угощения и досуга гостей.

- понимать на слух содержание несложных аутентичных текстов;

-уметь оценивать полученную информацию;

- читать диалог с полным пониманием, восстанавливая реплики собеседников,

- уметь использовать Past Simple в устной и письменной речи

- прослушать телефонный разговор (обсуждение празднования дня рождения);

- рассказать о собственном дне рождении, опираясь на план в виде вопросов;

- контролировать правильность выполнения задания, прослушивая текст;

используя Past Simple;

(ОГЭ-34)

26.02

Меню сладкоежки. Чаепитие по-английски.

- читать информационный текст социокультурного характера, отвечать на вопросы к тексту;

- уметь оценивать полученную информацию;

- выражать свое мнение.

-читать текст «Меню сладкоежки» с общим пониманием содержания;

- выразить свое отношение к прочитанному;

- рассказать, как отмечаются праздники в России и Великобритании, с опорой на картинки;

- составлять и записывать рецепт приготовления сэндвича, используя ключевые слова;

(ОГЭ-34)

(ОГЭ-9), (ОГЭ-34)

1.03

Столовые принадлежности / приборы. Вежливая беседа за столом.

- читать с пониманием основного содержания юмористический текст,

-поддерживать и заканчивать диалоги, соблюдая нормы речевого этикета;

- рассказать о себе, своей семье, используя заданные лексические единицы;

- читать диалог - беседу за столом, соблюдая интонацию, обращая внимание на языковые клише;

- выполнить письменное задание к тексту;

- составить собственный диалог, используя клише речевого этикета;

(ОГЭ-35)

ИКТ

1.03

Проверочная работа

Говорение «Достопримечательности Лондона»,

- сообщать краткие сведения о своем городе/селе, своей стране и странах изучаемого языка;

- высказываться без предварительной подготовки на заданную тему в соответствии с предложенной ситуацией общения:

Достопримечательности Лондона

2.03

Знаменитые люди из англоговорящих стран.

- читать тексты разных жанров и стилей преимущественно с пониманием основного содержания;

- описывать события, передавать основное содержание прочитанного, выражать свое отношение к прочитанному,

- давать краткую характеристику персонажей.

- читать информационный текст страноведческого характера (биография Д. Дефо)

- рассказывать о литературном произведании (о романе Д. Дефо), опираясь на план;

- высказываться о знаменитых людях, опираясь на ключевые слова;

- рассказывать одноклассникам о книге, которую хотел бы взять с собой в путешествие на необитаемый остров;

(ОГЭ-34)

4.03

Названия литературных произведений на английском языке. Известные литературные персонажи.

- воспринимать на слух и понимать речь учителя, одноклассников;

- вести диалог-расспрос, запрашивая интересующую информацию, сравнивать и обобщать полученную информацию;

- делать короткое сообщение о своей любимой книге, используя план, представленный в виде вопросов;

(ОГЭ-34)

9.03

Факты биографий (Дж. Толкиен, Ч. Дарвин, Ч. Чаплин, У. Тернер)

- восстанавливать целостность текстов социокультурного характера путем добавления слов и словосочетаний;

- вести диалог-расспрос, выражая свое мнение, расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы;

- читать тексты социокультурного характера, соотносить текст с картинками, отвечать на вопросы и восстанавливать логическую последовательность основных фактов текста;

- читать тексты о Дж. Толкиене, Ч. Дарвине, Ч. Чаплине, У. Тернере

- делать сообщение социокультурного характера (о британских и американских писателях), используя информацию из страноведческого справочника учебника;

(ОГЭ-34)

11.03

Подготовка к проекту «Добро пожаловать в наш город»»

ЭКК

- составлять план / тезисы устного или письменного сообщения;

- работать в сотрудничестве в ходе подготовки проекта;

- подготовить сообщение о своем городе, известных людях.

15.03

Проектная работа. «Добро пожаловать в наш город»

ЭКК

- кратко излагать результаты выполненной проектной работы;

- рассказать о своем городе, достопримечательностях, известных людях.

16.03

Контрольная работа

«Узнаем больше друг о друге»

Письмо

Лексико-грамматический тест.

Контроль и самоконтроль знаний пройденных знаний лексических единиц и грамматического материала, сформированности языковых умений и навыков

- выполнить лексико - грамматический тест

18.03

Внеклассное чтение «Побег»

- читать с пониманием основного содержания аутентичный рассказ: устанавливать последовательность основных событий, находить запрашиваемую информацию;

- передавать основное содержание прочитанного с опорой на текст;

- читать текст «Побег» с пониманием основного содержания;

- передавать основное содержание прочитанного с опорой на текст выражая свое отношение к прочитанному;

(ОГЭ-9)

22.03

Обобщающий урок по теме «Узнаем больше о Лондоне»

- обобщить знания, полученные в 3 четверти

- повторение лексического и грамматического материала

IV четверть

1.04

Тема 4 «Узнаем больше друг о друге» (27 часов)

Средняя школа в Лондоне: ученики, их увлечения, учебные предметы

- воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных аудиотекстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи;

-читать связный текст в форме письма с полным пониманием;

- писать письмо с опорой на образец с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране изучаемого языка;

-задавать разделительный вопрос

- прослушать разговор учеников средней школы Лондона об их школе, любимых предметах;

- составлять связный рассказ о визите в Великобританию с опорой на предлагаемый план

-писать письмо родителям о своем пребывании в зарубежной поездке, опираясь на образец

(ОГЭ-10-17)

(ОГЭ-33)

5.04

Обмен впечатлениями о пребывании в Лондоне

-читать с полным пониманием небольшой текст

(личное письмо); находить запрашиваемую информацию.

- составлять план устного или письменного сообщения;

- полностью понимать прослушанный текст (интервью с британской школьницей), находить запрашиваемую информацию

- рассказывать о поездке в Лондон: наиболее интересных достопримечательностях, размещении в семьях,своих впечатлениях с опорой на прочитанный текст.

- восстанавливать целостность текста путем добавления слов.

(ОГЭ-1-8)

ИКТ

6.04

Письма домой

- писать личное письмо о своей поездке в Лондон и

посещении достопримечательностей, оформлять письмо в соответствии с нормами письменного этикета

-написать письмо о своей поездке в Лондон с опорой на образец;

(ОГЭ-33)

8.04

Типичная английская семья

- рассказать о себе, своей семье, своем друге;

-читать текст диалогического характера (интервью) с пониманием основного содержания.

-высказываться / описывать идеального друга, аргументируя свое мнение

-читать рассказ об английской семье, находить в нем запрашиваемую информацию:

(ОГЭ-34)

(ОГЭ-10-17)

12.04

Внешность и характер членов семьи

- описывать внешность и черты характера членов своей семьи и друзей.

- прослушать рассказ школьника о своей семье;

-описывать персонажей прочитанного текста (внешность; характер) с опорой на картинку и образец

- составить план описания членов своей семьи;

- описать характер, внешность своих родственников по плану.

(ОГЭ-34)

13.04

Отношения

в семье между родителями

и детьми, братьями и

сестрами.

- читать тексты разных жанров и стилей преимущественно с пониманием основного содержания;

- составлять план, тезисы устного или письменного сообщения;

-описывать персонажей прочитанного текста (внешность; характер) с опорой на картинку и образец.

- прочитать текст об отношениях в семье;

- составить план описания членов своей семьи, отношений в семье;

-описывать внешность и черты характера членов своей семьи и

друзей, опираясь на ключевые слова и план.

(ОГЭ-34)

15.04

Проверочная работа

Говорение

«Рассказ о своей семье».

- рассказать о себе, своей семье.

-составить связное высказывание по теме;

- рассказать о своей семье, отношениях в семье;

(ОГЭ-34)

19.04

Семейный альбом

-делать подписи к фотографиям из семейного альбома с опорой на план;

- рассказать об идеальной семье.

- прослушать рассказ о семье;

- догадаться о ком идет речь и подписать имена в семейный альбом;

-описывать воображаемую идеальную семью;

(ОГЭ-34)

20.04

Традиции проведения праздников в твоей семье

ЭКК

- составлять план, тезисы устного или письменного сообщения;

- писать историю о семейном празднике (день рождения, празднование Нового года и т. д.).

-составить и записать небольшой рассказ о любимом семейном празднике.

(ОГЭ-34)

22.04

Идеальная семья

-расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу в пределах изученной тематики и усвоенного лексико - грамматического материала;

-брать интервью у своих одноклассников;

- давать интервью одноклассникам.

(ОГЭ-34)

26.04

Любимое домашнее животное

- начинать, вести/поддерживать и заканчивать различные виды диалогов, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя.

- составить план устного сообщения.

- участвовать в диалоге-обмене мнениями (о домашнем питомце), высказывая и аргументируя свою точку зрения

-рассказать о домашнем питомце, используя план.

- писать короткий рассказ о своем домашнем питомце или о домашнем питомце своего друга

(ОГЭ-35)

27.04

Детективная история об английском мальчике и его собаке

- читать текст с детальным пониманием прочитанного, находить интересующую информацию

-отвечать на вопросы по тексту;

-прогнозировать дальнейшее содержание детективной истории по ее началу, выбрав одну из предложенных версий: вычленять из текста наиболее существенные факты письменно излагать краткое содержание прочитанного текста (аннотация)

(ОГЭ-10-17)

29.04

Интервью о своем домашнем питомце

- составлять план, тезисы устного или письменного сообщения;

-писать короткий рассказ о своем домашнем питомце или о домашнем питомце своего друга

-рассказать о домашнем питомце, используя план.

- составлять короткий рассказ о домашнем питомце по плану;

- рассказать о своем питомце или питомце друга;

(ОГЭ-34)

3.05

Хобби, которыми увлекаются люди.

-высказывать предположение об увлечениях детей, изображенных на картинках.

-вести диалог-расспрос, узнавая у одноклассников об их увлечениях.

- сопоставить картинки с текстами, предположить, какие хобби у учеников;

- расспросить одноклассников об их хобби.

4.05

Проверочная работа

Чтение

«Странные и необычные хобби»

-читать текст с полным пониманием содержания,

- уметь оценивать полученную информацию, высказывать свое мнение.

- прочитать текст «Странные и необычные хобби»

-выполнить задания после текста

6.05

Хобби твои и твоих друзей

- вести и поддерживать диалог в стандартных ситуациях;

- описывать события, передавать основное содержание, основную мысль;

- распознавать и употреблять требующуюся форму глагола

-прослушать диалог об увлечениях британских школьников;

-прочитать данный диалог по ролям, обращая внимание на форму глагола;

-составлять собственные диалоги, употребляя время Past Simple

(ОГЭ-35)

ИКТ

10.05

Мир профессий

-анализировать информацию, используемую для восполнения

текста биографического характера, выбирая наиболее логичный

вариант

-слушать, читать и декламировать вслух стихотворение "What are you going to be?"

-Читать высказывания детей об их увлечениях и будущих профессиях, восполняя недостающую информацию.

(ОГЭ-10-17)

11.05

Предпочтения твоих сверстников в выборе профессии.

-понимать на слух основное содержание текста о профессиях

-преобразовывать информацию из прочитанных текстов в таблицу.

рассказывать о профессии своих родителей с опорой на план, представленный в виде вопросов

рассказывать о профессии своих родителей с опорой на прочитанный текст

(ОГЭ-34)

13.05

Проверочная работа

Аудирование

«Выбор профессии.»

- понимать на слух информацию в аудиотексте, выделяя значимую /необходимую информацию.

- прослушать аудиотекст о профессиях;

- выполнить тестовое задание к нему.

ИКТ

17.05

Рассказы людей разных профессий.

- преобразовывать информацию из прочитанных текстов в таблицу

-писать небольшое сочинение с элементами рассуждения

-писать небольшое сочинение об идеальной профессии, используя план.

(ОГЭ-33)

18.05

Идеальная работа в твоем понимании

- вести диалог-расспрос, запрашивая интересующую информацию о будущей профессии.

- обобщать полученную в ходе беседы информацию

- расспросить одноклассников об их будущих профессиях;

-рассказать, какая профессия самая популярная среди

одноклассников, девочек / мальчиков.

(ОГЭ-1-8)

100

20.05

Чтение страноведческих текстов и их обсуждение

-читать с пониманием основного содержания аутентичный рассказ: находить запрашиваемую информацию:

- передавать основное содержание прочитанного

с опорой на текст

- прочитать текст страноведческого характера;

- кратко пересказать текст, опираясь на план;

(ОГЭ-10-17)

(ОГЭ-34)

101

24.05

Чтение страноведческих текстов и создание собственных рассказов

-читать и передавать основное содержание прочитанного, выражая свое отношение к происходящему;

-читать и передавать основное содержание прочитанного текста, выразить свое отношение к происходящему;

- составить небольшой собственный рассказ;

(ОГЭ-9)

102

25.05

Контрольная работа

Письмо

Лексико-грамматический тест

«Узнаем больше друг о друге»

- выполнить лексико - грамматический тест

103

27.05

Проектная работа

«Мой родной город»

ЭКК

Представить и защитить проект

- рассказать о своем городе.

104- 105

(2 часа)

Резервные уроки

⇧

⇩

скачать материал