- Учителю
- Урок по английскому языку 2 класс 'Личные местоимения'
Урок по английскому языку 2 класс 'Личные местоимения'
Урок английского языка на тему «Личные местоимения». 2-й класс
Тип урока: комбинированный
Цель урока:
Сформировать коммуникативные и грамматические навыки, отработать лексические единицы
и речевые обороты по теме «Личные местоимения».
Образовательные задачи:
-
Систематизировать знания личных местоимений и учить употреблять их в речи.
-
Учить читать слова с гласными буквами в закрытом слоге; читать про себя и понимать учебный текст, содержащий знакомый языковой материал.
Развивающие задачи:
-
Развивать умение и навыки устной речи:
-
учить описывать людей и животных, используя речевые образцы: He (She) is…;
-
воспроизводить небольшое произведение детского фольклора (стихотворение).
Воспитательные задачи:
-
Воспитывать положительное отношение к иностранному языку.
-
Воспитывать у детей усидчивость, умение работать в группе и самостоятельно
Структура урока:
-
Организационный момент. (2 мин)
-
Подготовка учащихся к работе на основном этапе. (2 мин)
-
Этап проверки домашнего задания. (2 мин)
-
Этап усвоения новых знаний. (10 мин)
-
Этап повторения букв и звуков. (3 мин)
-
Физминутка. (2 мин)
-
Этап проверки понимания и повторения изученного. (15 мин)
-
Этап информации о домашнем задании.(2 мин)
-
Подведение итогов урока. Выставление оценок. Рефлексия.(2 мин.)
Формы работы:
Коллективная,
Групповая,
Индивидуальная.
Методы:
Частично-поисковый.
Презентативный.
Иллюстративный
Оборудование
Интерактивная доска, компьютер.
Этапы урока
Организационный момент
Цель: Организовать внимание школьников.
Приветствие. Учитель ведёт беседу с учащимися об их настроении.
Подготовка учащихся к работе на основном этапе (Warming-up)
Цель: Обеспечить мотивацию школьников к дальнейшей работе, выявить тему урока.
Учащиеся принимают участие в фонетической зарядке и вспоминают стихотворение «Один и два…». Учитель совместно со школьниками определяет тему урока.
Этап проверки домашнего задания
Цель: Установить правильность выполнения домашнего задания.
К данному уроку учащиеся вставляли пропущенные слова.
На данном этапе проверка домашнего задания осуществляется с использованием интерактивной доски.
Этап усвоения новых знаний
Цель: Обеспечить восприятие, осмысление и первичное усвоение учащимися лексического материала на тему «Личные местоимения».
Для начала работы над новым материалом ученики слушают и повторяют стихотворение.
Затем детям представляются личные местоимения и их перевод.
На интерактивной доске опорный слайд (слайд 1).
Затем учащимся предъявляются предложения из текста в учебнике с выделенными словами, которые необходимо заменить на личные местоимения.
Этап повторения букв и звуков
Цель: Закрепление знаний о ранее изученных буквах и звуках.
Учащиеся работают с упражнением в рабочей тетради.
Далее школьники называют слова, в которых есть звуки, указанные в учебнике.
Физминутка
Цель: Создание условий для психоэмоциональной разгрузки учащихся и развития фонетических, лексических навыков.
Учащиеся исполняют песню, сопровождая слова движениями.
Этап проверки понимания и повторения изученного.
Цель: Установить правильность и осознанность изученного материала, повторить ранее изученный материал (цвета, цифры).
Ученики повторяют цвета, спев песню с использованием интерактивной доски.
Учащиеся работают с упражнениями учебника.
Затем школьники получают карточки с текстом с пропущенными буквами в словах, которые необходимо заполнить.
Потом учащимся предлагается выполнить задание на интерактивной доске (подобрать значение к английским личным местоимениям).
Этап информации о домашнем задании
Цель: Обеспечить понимание учащимися цели, содержания и способов выполнения домашнего задания.
В качестве домашнего задания предлагается:
выполнить задание в рабочей тетради: с. 44 упр. 4.
Подведение итогов урока. Выставление оценок. Рефлексия
Цель: Дать качественную оценку работы класса и отдельных учащихся.
Развивать способность учащихся к рефлексии.
Сообщение учителя
Подведение итогов самими учащимися.
Рефлексивный алгоритм.
Опорные фразы предлагаются.