Эссе 'Профессия, которую я выбрала. . . . '

«Мои первые шаги в профессии или профессия, которую я выбрал»

Вспоминаю свое детство…Неумолимая страсть к чтению, ранний «поход» в школу, игра с друзьями в учителя и учеников - я стою возле игрушечной доски и пишу мелом, объясняя им что-то… Всегда считала учителя образцом для подражания. Вспоминаю своего первого учителя… . Как же я хотела быть похожей на неё: также говорить, также ходить по классу, также смотреть, улыбаясь. Да, это была моя мечта! И сейчас я также стою возле доски, теперь уже настоящей, пишу мелом и что-то объясняю, теперь уже своим настоящим ученикам! С пятого класса мне нравилось заниматься немецким языком, и я начала посещать кружок. Этот выбор помог сделать мой учитель по иностранному языку, Учитель с большой буквы Гогорева Роза Константиновна.

И вот испытания позади, я уже студентка факультета иностранных языков Саратовского Государственного Университета имени Н.Г.Чернышевского. Пять лет упорного труда, слёзы, нехватка времени, радость побед и долгожданная дипломная практика. Месяц в качестве учителя, настоящего школьного учителя. Как же это здорово! Всё-таки я хочу быть преподавателем, поэтому после получения диплома иду работать в школу.

16 сентября 2008 год, первые шаги в качестве учителя. Страшно. Страшно оттого, что никого не знаю, что мало опыта, а вдруг всё пойдет не так. Такая ответственность, а как на меня смотрят детские пытливые глаза! Я смогла преодолеть свои страхи и сомнения. А потом уроки, перемены, подготовка… Переживания из-за неудач, искренняя радость от маленьких, но самостоятельных побед. Переосмысление всего, что было и есть. Каждый день я открываю дверь, захожу в класс, а на меня сморят мои ученики. Они ждут от меня знаний, следят за моими поступками, оценивают каждое мое слово, взгляд, шаг.

Быть учителем непросто, но очень интересно. Обучая других, постоянно учишься сам. Вроде бы ты знаешь всё, а вроде и не знаешь ничего. Но и это меня не пугает. Я готова всегда узнавать что-то новое, совершенствовать свои знания, набираться опыта и передавать его ученикам на своих уроках. Я стараюсь идти в ногу со временем, изучать различные методики, включать в работу информационные технологии. Делать все, чтобы уроки были увлекательными, яркими, запоминающимися, несмотря на возраст и уровень учеников. Готовясь к урокам, я всегда стремлюсь к положительным результатам. Но в нашей работе бывает всякое. Поэтому я готова помочь ученикам, если им требуется дополнительная помощь, а также никогда не забываю похвалить ученика, пусть даже за небольшую работу на уроке.

Профессия учителя - одна из самых благородных. Кто, как не учитель, даст тебе необходимые знания, познакомит с увлекательным миром науки. Научит правильно действовать в критических ситуациях, с честью выходить из них и всегда оставаться человеком. Каждый урок учителя это маленький спектакль, затрагивающий тонкие струны детских душ, и если они звучат как мелодия, поют, значит, учитель состоялся. Я считаю, что важное качество педагога - это любить детей. Они разные, но мы должны относиться с пониманием к каждому из них.

29 апреля 2011 год - я в Москве, работаю в общеобразовательной школе. Все по-новому, новые коллеги, новые ученики…. Не скрою тот факт, что препятствий было много: порою неуверенность в себе, в своих поступках, окружающая действительность со своими часто меняющимися обстоятельствами, но я смогла побороть это и прийти к выводу о моем действительном предназначении в жизни. Учитель!!! Как много в этом слове! Мои коллеги в школе помогли мне с успешной адаптацией на пути становления личности педагога, учащиеся помогли разрушить стену неуверенности и растерянности.

1 сентября 2014 год - я начала работать в прекрасном коллективе МБОУ СОШ с. Кочетное. Таким образом, сейчас я могу говорить о некоторых шагах вверх по своей лестнице жизни. И первая ступенька - установление взаимопонимания с коллегами и своими воспитанниками, вторая - саморазвитие и самосовершенствование. Это первые победы и разочарования, слезы радости и отчаяния… и тут «не за горами» профессиональный конкурс «Учитель года 2015». Период этого конкурса был нелегким. Мой коллектив сутками был рядом, а это самое главное, понимание и поддержка в коллективе. Когда я решилась принять участие в конкурсе «Учитель года» меня одолевали сомнения: как можно оставить собственных учеников, для того чтобы давать открытые уроки в другой школе и в другом классе; что нового я могу представить на суд коллегам и готова ли я к этому? И меня сопровождал большой страх. Эти сомнения не оставляли меня на протяжении всего конкурса, но после его завершения с уверенностью могу сказать, что нисколько не жалею о том, что в мою жизнь в этом учебном году вошел конкурс, который проходил в МБОУ СОШ с.Тарлыковка. Участие в конкурсе открыло для меня уникальную, ни с чем несравнимую возможность самообразования. Как известно, конкурсная программа построена на постепенном усложнении заданий от тура к туру. Успешное завершение каждого этапа - маленькая победа, дающая стимул к новому поиску. Работа в режиме конкурса требует от его участника каждый раз быть разным, при этом оставаясь собой. А ведь умение быть оригинальным, умеющим удивлять, не сводя весь процесс обучения к развлечению и поверхностному рассмотрению отдельных научных фактов вне системы, быть немного загадочным для своих учеников - неотъемлемые качества современного учителя. Но значение конкурса не только в этом. «Учитель года» - это еще замечательная площадка для обмена опытом. Имея достаточно большое количество учебных часов, мы редко получаем возможность увидеть уроки коллег - конкурс дает нам такой шанс. Уроки, представление педагогического опыта, мастер-классы педагогов других школ позволяют по-новому осмыслить и оценить собственную педагогическую концепцию, более критично отнестись к привычным, давно ставшим рутинными формам работы на собственном уроке. Очень сильно понравился разговор с учащимися на тему « Всегда ли правы взрослые?». Ребята были такие раскрепощенные в беседе. Поэтому разговор у нас получился. В заключение, конкурсных испытаний состоялся открытый разговор с членами жюри. Мы взаимно поделились своими впечатлениями о конкурсе.

Члены жюри отметили положительные стороны. О недостатках говорили деликатно, не указывая на личности. Остановились на проблемах образования, на необходимости повышать его качество. Так же нам пожелали активнее проявлять свою жизненную позицию и заявлять о себе.

Безусловно, участие в конкурсе требует напряжения всех сил, но лично я никогда не оставалась одна со своими проблемами и сомнениями. Огромную помощь мне оказывали администрация и учителя моей школы, которые поддерживали меня в конкурсные дни. И пусть я не заняла первое почетное место, это для меня всего лишь «запятая» в моей педагогической деятельности. Если бы в начале года мне сказали, что я, пройдя все этапы конкурса, буду призывать других к участию в нем, я бы, наверное, не поверила. Тем не менее, говорю коллегам-учителям: «Участвуйте в конкурсе «Учитель года», потому что вы действительно испытаете незабываемые чувства и переживания, и вам с новой силой захочется заниматься любимым делом - учить детей! Не бойтесь, будьте смелее». Я попробовала, хотя педагогический опыт у меня маленький за плечами, зато масса впечатлений и новых знакомств. И на этом я не остановлюсь.

Верю, что этот осознанный выбор посвятить себя школе - даст свои «плоды» и поможет мне в будущем. Считаю, что профессия «учитель» достойна большего уважения не только со стороны общества, но и со стороны государства, ведь, практически, все наше человечество - это выходцы с этой огромной, полной тайной и загадками, земли.

Учитель - это тот луч добра и света, который никогда не погаснет …