Конспект урока для 5 класса 'Дифференциация Present Simple и Present Continuous'.

Тема урока: Дифференциация Present Simple и Present Continuous.

Цели урока:

Обучающие:

1. Дифференциация Present Simple и Present Continuous.

2. Совершенствование навыков чтения и аудирования.

3. Активизация употребления изученной лексики.

Развивающие:

1. Развитие лексических навыков говорения.

2. Развитие внимания, воображения, памяти.

3. Развитие творческой фантазии, познавательного интереса, инициативы в осуществлении иноязычной речевой деятельности.

Воспитательные:

1. Воспитывать у учащихся интерес к изучению иностранного языка.

2. Воспитывать чувство взаимной ответственности, прививать навыки работы в коллективе.

Оборудование урока:

• Учебник «Enjoy English -3» для 5-6 классов (автор М.З. Биболетова);

• Компьютерная презентация по теме урока;

• Рабочие листы для учащихся;

• Карточки для индивидуальной работы.

Оформление доски:

The 2 ^d of March

Classwork.

H/t

Стр. 51 правило, стр. 64 упр. 13 (п.)

Задание на карточке (для слабых учащихся).

Выучить записи по рабочему листу

Ход урока:

I Организационный момент

1. Приветствие.

- Good morning!

(Good morning).

- How are you?

(I am fine).

- I am glad to see you.

(I am glad to see you).

- Sit down, please.

2. Раппорт дежурного.

- Who is on duty today?

(I am on duty today).

- What is the date today?

(Today is the 2^d of Мarch)

- What is the day today?

(Today is Tuesday)

- Who is absent today?

- What is the weather like today?

- Do you like such weather?

Thank you, sit down please.

II Фонетическая зарядка

Let's start with phonetic exercise. Listen and repeat.

[ei]

[ju:]

[ iə ]

[i]

information

student

serious

typical

accommodation

humour

theatre

manage

invitation

musical

librarian

hobby

creative

educational

engineer

characteristic

Thank you.

III Речевая разминка

1. Ответы на вопросы.

Answer my questions:

• What jobs do you know?

(I know ….).

• What dangerous jobs do you know?

(The dangerous jobs are bodyguard, vet).

- Why vet is a dangerous job?

(Vet is a dangerous job because the sick animal can bite, kick or scratch them).

• Why bodyguard is a dangerous job?

(Bodyguard is a dangerous job because they are prepared to risk their own lives to protect their clients).

• Why do people choose dangerous jobs?

(Bodyguards protect people and their families.

For people who love animals, working as a vet is an ideal job.)

2. Дополни предложения.

• Say, what characteristics are necessary for the following jobs? Complete the sentences:

1. A good nurse should be …

(Sociable, talkative, responsible, kind)

2. A good computer programmer should be …

(Intelligent, creative)

3. A good housewife should be …

(Responsible, kind, hospitable)

4. A good lawyer should be …

(Independent, responsible, sociable)

5. A good office worker should be …

(Intelligent, creative, responsible, sociable)

6. A good businessman should be …

(Responsible, sociable, intelligent, creative)

7. A good librarian should be …

(Kind, sociable, talkative)

8. A good family should be …

(Close, loving, hospitable, getting along well, doing things together)

• Good, thank you.

IV Проверка домашнего задания

Now, let's check your homework. At home you must complete and learn dialogue about your family. Now, I'll give you two minutes to repeat your dialogue.

That's all, the time is over. Who wants?

Пока кто-то из вас отвечает диалог (Приложение №1)., четверо из оставшихся будут выполнять задание на карточках (Приложение №2). Все остальные внимательно слушают. Be attentive!

(оценивание диалога и индивидуальных заданий).

Физкультминутка

Now, let's have a rest.

Clap, clap

Clap, clap, clap your hands,

clap your hands together (хлопаем в ладоши)

Stamp, stamp, stamp your feet,

stamp your feet together (топаем ногами)

Nod, nod, nod your head,

nod your head together. (киваем головой)

Dance, dance, dance and dance,

dance and dance together (танцуем)

V Сообщение темы и целей урока

- Ребята, скажите, какие времена английского глагола вы уже знаете?

(Present Simple, Past Simple, Future Simple, Present Continuous)

- Скажите, какие два настоящих времени в английском языке, нам с вами уже известны?

(Present Simple, Present Continuous)

- Скажите, а как же нам с вам узнать, когда нужно употреблять Present Simple, а когда Present Continuous?

- Сегодня на уроке мы с вами найдем различия между этими двумя временными формами английского глагола.

VI Изучение нового материала

1. Дифференциация Present Simple и Present Continuous.

- Работать мы с вами будем по такому же плану, как и при изучении нового времени. Сначала речь пойдет об употреблении, затем об обстоятельствах времени и о формуле по которой образуется данное время.

- Ребята, перед вами лежат рабочие листы, на которых сегодня мы с вами будем работать. Возьмите их. Сверху запишем тему урока «Различие в употреблении Present Simple Tense от Present Continuous Tense».

Слева мы с вами будем записывать все, что будет относиться к Present Simple, а справа все, что будет относиться к Present Continuous.

- Давайте вспомним, как переводится на русский язык Present Simple Tense?

(простое настоящее время)

- Под английским вариантом названия этого времени запишите перевод «простое настоящее время».

- Как переводится на русский язык Present Continuous Tense?

(настоящее продолженное/длительное время)

- Под английским вариантом названия этого времени запишите перевод «настоящее продолженное/длительное время».

-Начнем с употребления. Давайте вспомним, что обозначает каждое из рассматриваемых нами временных форм. На ваших рабочих листах указаны возможные варианты ответа, выберете те, которые относятся к Present Simple, соединив название времени с его обозначением. Проверим, какое действие обозначает Present Simple?

• (обозначает постоянное повторяющееся, обычное действие,

• какой-либо факт

• общеизвестную истину).

- Теперь выберите, те значение, которые относятся к Present Continuous.

- Проверим, что обозначает Present Continuous?

• (обозначает действие, происходящее в настоящий момент;

• действие, представляющее собой непрерывный процесс;

• будущее действие, если оно запланировано).

- Теперь рассмотрим обстоятельства времени. На ваших рабочих листах записаны обстоятельства времени. Прочитайте их про себя, вспомните их перевод.

- Читаем вслух, называя значения и записывая перевод.

(now - сейчас, often - часто, at this moment - в данный момент, usually - обычно, always - всегда, every morning- каждое утро).

- Выберите сейчас только те, которые относятся к Present Simple.

- Назовите те обстоятельства, которые вы выбрали.

(often - часто

usually- обычно

always- постоянно, всегда

every morning- каждое утро)

- А теперь выберите те, которые относятся к Present Continuous.

(now - сейчас

at this moment - в данный момент)

- Теперь перейдем к формулам, по которым образуются данные видовременные формы. На рабочем листе выберите формулу, которая будет соответствовать каждому из времен. Давайте проверим. Как образуется Present Simple?

(Present Simple соответствует первая форма глагола, в 3 лице единственного числа к глаголу прибавляется окончание S)

- Как образуется Present Continuous?

(Present Continuous образуется при помощи вспомогательного глагола to be + глагол в ing - овой форме).

- Теперь, давайте сделаем вывод, о том когда какое время мы с вами будем употреблять. У вас на рабочих листах есть фраза, которую необходими дополнить. Прочитайте ее про себя. Теперь читаем вслух, заполняя пропуски.

(Если ты говоришь об обычном, повторяющемся действии, каком - либо факте или явлении, то глагол нужно употреблять в Present Simple Tense, но если ты хочешь сказать о том, что происходит в момент речи, о непрерывном процессе или о действии, которое запланировано для выполнения в будущем, то глагол нужно употреблять в Present Continuous Tense).

- Вот мы с вами самостоятельно сделали вывод. Теперь давайте, прочтем правило в учебнике. Open your books at page 51 exersice 31. Прочитаем правило, записанное внизу страницы про себя, вслух.

- Кто уже запомнил правило и может нам его рассказать?

- Дома это правило нужно будет выучить или по учебнику или по ваши записям.

VII Закрепление изученного материала

1. Дополни предложения. Используя Present Simple или Present Continuous.

• Теперь мы с вами закрепим полученные знания. Перед вами 7 предложений, вам нужно вставить глагол swim употребив его в Present Simple или в Present Continuous используя правило.

1. We … every day.

swim b) swims c) am swimming d) is swimming e) are swimming

2. I … now.

a) swim b) swims c) am swimming d) is swimming e) are swimming

3. Sue … now.

swim b) swims c) am swimming d) is swimming e) are swimming

4. Jerry … every day.

a) swim b) swims c) am swimming d) is swimming e) are swimming

5. Jack and Bill … now.

a) swim b) swims c) am swimming d) is swimming e) are swimming

6. Look at Make! He … .

a) swim b) swims c) am swimming d) is swimming e) are swimming

7. I often … in summer.

a) swim b) swims c) am swimming d) is swimming e) are swimming

- Кто выполнил, сядьте правильно.

Now, let's check your.

• Давайте проверим, поменяйтесь листочками.

• Поднимите руку, кто выполнил задание без единой ошибки?

• У кого одна ошибка?

• У кого две?

• Кто допустил больше двух ошибок?

VIII Подведение итогов

- Сегодня мы с вами только начали работу по различию Present Simple и Present Continuous. Нам еще много предстоит узнать на следующих уроках. А пока давайте повторим то, что узнали сегодня. Как же нам различить в употреблении Present Simple и Present Continuous?

IX Домашнее задание

• Стр. 51 правило, стр. 64 упр. 13 (п.)

• Задание на карточке вставить глагол read, употребив его в Present Simple или в Present Continuous используя правило (для слабых учащихся).

• Выучить записи по рабочему листу

• Вклеить рабочий лист в тетрадь по грамматике

- Дополнительную информацию по данной теме можно найти в сети Интернет по следующим адресам, которые я записала для вас на специальных листочках.

http://www.grammar.sourceword.com/unit1.php

http://www.grammar.sourceword.com/

http://www.native-english.ru/grammar

http://www.study.ru/support/handbook/

http://www.alleng.ru/mybook/3gram/0grammar.htm

http://www.homeenglish.ru/Grammar.htm

http://www.yanglish.ru/english_grammar.htm

- Те, у кого нет возможности выйти в Интернет, могут получить дополнительную информацию из этого справочника, который я для вас приготовила.

X Рефлексия

- У каждого из вас на парте лежат смайлики. Выберите тот смайлик, который соответствует вашему настроению. Уходя, приклейте его на доску.

Карточка №1

Задание: Write the ing-forms for the following verbs. (V + ing)

1. smile -

2. make -

3. write -

4. shake -

5. use -

6.run -

7.swim -

8. put -

9.cut -

10.get -

Карточка №2

Задание: Write a tag for each sentence.

1. Tom isn't late, ?

2. Kate's cake is tastier than Ann's cake, ?

3. Your grandparents can't come on Saturday, ?

4. Her parents have got a beautiful house, ?

5. Your sister hasn't got a dog, ?

6. The policemen are responsible for everything, ?

7. The sportsman can speak German, ?

8. The sportsmen can tell us everything, ?

Карточка №3

Задание: Write the plural.

1. apple -

2. school -

3. dress -

4. man -

5. tooth -

6. child -

7. city -

8. mouse -

9. fish -

Карточка №4

Задание: Write what they are going to do.

1. He TV. (watch)

2. I photos. (take)

3. Tom chess. (play)

4. Ann and Bob a party. (have)

5. The man him the questions. (ask)

6. They us. (visit)

7. We the group. (meet)