Конспект урока Экстремальные виды спорта (обучение написанию сочинения - рассуждения) Starlight 9

Проектная задача по английскому языку в 9 классе

</<font face="Times New Roman, serif">Название проектной задачи: Сочинение - рассуждение (Модуль 2. Экстремальные условия.)

Предмет: английский язык

Класс:9

Цели и педагогические задачи (педагогический замысел):

- обучение написанию сочинения - рассуждения (OpinionEssay)

- использование освоенной лексики по теме «Экстремальные виды спорта»;

- выполнение заданий по чтению образца сочинения и лексике «Вводные слова»;

- умение строить устное монологическое высказывание на тему «Экстремальные виды спорта настолько опасны, что должны быть запрещены».

Планируемые результаты:

Личностные:

- умение работать в парах и группах.

Метапредметные: умение

- планировать монологическое высказывание с аргументацией своей точки зрения с помощью метода 4 квадратов,

- контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

- слушать собеседника и высказывать собственную аргументированную точку зрения;

- извлекать необходимую информацию при чтении.

Предметные:

Используя знания о структуре сочинения - рассуждениянаписать сочинение - мнение на тему «Extremesportsaretoodangeroussotheyshouldbebanned".

Дидактическийматериал:

Student'sBookStarlight9, WorkbookStarlight9, раздаточный материал: таблица сравнения структуры 2-х видов сочинения - рассуждения «За» или «Против» и сочинения-мнения, схема «4 квадрата», цветные списки вводных слов

Технологическая карта урока

Основные этапы организации

учебной деятельности

Цели этапа

Содержание педагогического взаимодействия

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Познавательная

Коммуникативная

Регулятивная

1. Постановка учебных задач

Создание проблемной ситуации

Организовывает погружение в проблему, создает ситуацию размышления «Бывает ли потребность у учащихся высказать свое мнение по тому или иному вопросу, в каких случаях и каковы требования к данному виду задания»

Определяют границы свое знания окружающего мира

Высказывают свои предположения и аргументируют свою точку зрения

Принимают и сохраняют учебную цель и задачу

2. Совместное исследование проблемы

Организовывает письменное индивидуальное и устное коллективное обсуждение проблемной ситуации

Читают теоретический материал и заполняют таблицу «Структура сочинения - мнение

Излагают и аргументируют свою точку зрения

Демонстрируют готовность слушать собеседников и вести диалог Осуществляют самоконтроль

3. Совместное планированиедеятельности

Совместное планирование деятельности по решению учебных задач

Предлагает написать сочинение - мнение на тему «Запрет экстремальных видов спорта» с помощью или без помощи образца сочинения

Планируют дальнейшую деятельность, расставляя приоритетность:самостоятельное написание сочинения или с помощь образца сочинения

Высказывают свою точку зрения

Осуществляют контроль и самоконтроль

4. Решение поставленных задач

Решение учебной задачи и контроль правильного выполнения заданий

Организует деятельность учащихся:

- Метод 4 квадратов

- Student'sBook: стр. 40-41, упр. 2,5,7

Осуществляют работу по выполнению отдельных заданий

Высказывают свою точку зрения на поставленные вопросы, распределяют вводные слова на группы в соответствии с выполняемой функцией, формулируют свое мнение, подбирают синонимы.

Осуществляют контроль и самоконтроль

5. Применение общего способа действия для решения частных задач

Метод 4 квадратов

"Give your opinion on the "Extreme sports are too violent so they should be banned"

Выполняют задание (устное МВ) по установленному образцу

Формулируют собственное мнение, аргументируя свою точку зрения

Отрабатывают способ в целом

Осуществляют пошаговый контроль по результату

6. Контроль на этапе окончания учебной темы

Контроль

Диагностическая работа (на выходе):

- устное МВ по теме с примерами и обоснованием

Выполняют работу

Рефлексия своих действий

Слушают собеседника и ведут диалог, осуществляют проверку и самопроверку

Конспект урока

Основные этапы организации

учебной деятельности

Время

Содержание педагогического взаимодействия

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1. Постановка учебных задач

3

Good morning.

Are you often asked to give your opinion on different ideas?

When did you do it last time?

Did you express only your personal opinion or present the opposing viewpoints as well?

Are there any requirements to how to express your personal opinion?

If yes, what are they?

Answering the T's questions

Yes, we are

We did it at the lesson of Literature to state our opinion on the book "…..".

Making predictions:

I think there are.

e.g. formal style/ to give arguments with examples and justification etc.

2. Совместноеисследованиепроблемы

5

At home, you were to complete the table about "For" and "Against" Essay.

Now read the Writing Bank 2 and do the same about the Opinion Essay.

Reading the theoretical material and completing the table

Checking the answers in pairs

Table : "For" and "Against" Essay/ "Opinion Essay"

3. Совместное планирование деятельности

2

I offer you to try writing an Opinion Essay. Will you use your own ideas and arguments or shall we use an example essay in your Student's books?

Making a decision.

4. Решение поставленных задач

4-5

The topic I would like you to give an opinion on is the following:

"Extreme Sports are too dangerous, so they should be banned".

1. What is the topic of the Essay" - extreme sports

2. What extreme sports do you know?

3. Which opinion do you have to state? - be banned

4. What is the main argument you should prove? - They are very dangerous

5. Are extreme sports popular? Why? - They give a sense of freedom.

6. Whyshould extreme sports be banned? - to protect people's lives

Use the 4 squares and think of the 2 viewpoints and 1 opposing viewpoint why extreme sports are dangerous (in groups of 3).

No. 9 (the home table) - Link your ideas with linking words. It means that we'll need some linking words.

Put the linking words into a correct group.

(Student'sBook: p.40, Ex. 5)

No. 7 Don't use the same words to restate your opinion. Think of the synonyms to the words:

Dangerous - risky, involve high risk, has a high level of danger

Banned - forbidden, not allowed, mustn't do

Use expressions from the Useful Language box to expand your opinion

(Student'sBook: p.40, Ex.7)

Answering the T's questions

Making a list of arguments/examples and justifications

Arranging the linking words into 5 groups

Making a list of synonyms

TOPIC MAIN ARGUMENT

"Extreme Sports are too dangerous, so they should be banned".

YOUR OPINION

2. Your viewpoint 1

-

-

-

4.Opposing viewpoint

-

-

-

1. Give you a sense of freedom /

Should be banned

3. Your viewpoint 2

-

-

-

5.Save people's lives

Coloured lists of linking words are to a correct column

5

3

3

9. Применениеобщегоспособа действия для решения частных задач

15

Work in groups of three and write an Essay on the topic using 4 squares.

Writing an Essay

10. Контроль на этапе окончания учебной темы

5

Let us listen to your opinions.

Discursive Essays

"For" and "Against"Essay

Opinion Essay

Don't state your opinion in the Opening paragraph

T / F

T / F

How many paragraphs are there in the Main Body?

_____

_____

Present a separate viewpoint in each Main Body paragraph

T / F

T / F

Present the Opposing Viewpoint in the _________ Main Body Paragraph

_____

_____

Support each Viewpoint with reasons / examples

T / F

T / F

Start each Main Body Paragraph with a Topic Sentence

T / F

T / F

Restate your opinion in the Concluding paragraph using the _________ words as in the Introduction

The same / not the same words

The same / not the same words

Use mostly _____ tenses

Present / Past

Present / Past

Link your ideas with Linking Words

T / F

T / F

Use colloquial expressions, everyday language, short verb forms and chatty language

T / F

T / F