Урок по английскому языку 4 класс по теме «Пасха»

Автор: Шитикова Татьяна Юрьевна,

учитель английского языка

МОБУ «ООШ № 14»

Цель урока: развивать навыки устной речи, используя изученные ранее лексические единицы, формировать кругозор учащихся через лингвострановедческую информацию.

Задачи урока:

учебный аспект:

- формирование умения употреблять лексический материал по теме «Easter» и обеспечение его первичной тренировки в серии речевых и языковых упражнений.

- совершенствование правильности произношения английских звуков и слов; правильной интонации.

- обучение проектной деятельности по теме урока, умению давать свою оценку прослушанному, умению поддержать беседу;

способствование повышения мотивации учения при помощи интерактивных средств обучения.

развивающий аспект:

- развитие творческих способностей учащихся; эмоциональности, артистичности, активности, быстроты реакции, трудолюбия.

- формирование умения учащихся осуществлять поиск необходимой информации, используя стратегию чтения с извлечением информации.

воспитательный аспект:

- воспитание чувства коллективизма, чувства доброты, желание доставить радость другим.

социокультурный аспект:

- предоставление возможности для коммуникативного использования английского языка.

Оборудование: компьютер, проектор, экран, презентация, раздаточный материал по теме урока.

Тип урока: Комбинированный

1

Усвоение новых знаний

2

Закрепление изучаемого материала

3

Проектная деятельность

4

Проверка и оценка знаний

Ход урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД и содержательная линия

I Организационный момент

Задачи: проверить организацию класса (проверка отсутствующих, внешнего состояния помещения, рабочих мест, организация внимания); проверить наличие оборудования урока; психологически настроить учащихся на активную работу на уроке; обеспечить нормальную обстановку в классе.

Режим работы: Т - class, Т - Р1, Р2 и т.п.

Good morning, children! You know about traditions of British festivals. You know much interesting about Saint Valentine's Day and about Halloween. Today you'll know more about… Please, look at screen 1 (учащиеся смотрят на слайд и называют тему урока).

We'll speak about this holiday, about symbols and about traditions of this day. This year English people will celebrate Easter on the 12^th of April. When do English people celebrate Easter? They celebrate Easter on the 12^th of April.

Good morning, our teacher! (Доброе утро, учитель!)

Учащиеся называют тему урока предполагают цель урока и задачи (слайд 1)

Регулятивные (общеучебные и специальные учебные умения)

II Основная часть урока

Фонетическая зарядка

Цель: предотвратить возможные фонетические трудности - слуховые и произношения.

Задачи: развивать фонетические навыки учащихся; создать условия для формирования у учащихся интереса к изучению культуры стран изучаемого языка; создать настрой учащихся на восприятие информации на заданную тему и на активное участие в работе.

Режим работы: Т - class, Т - Р1, Р2 и т.п.

Фонетическая зарядка

We begin with the phonetic drill. Repeat after me, please. (Слова зарядки на 2 слайде)

[і] - it, pink, ring, little, singing, bring, busy, symbol, children, chocolate, christian, tradition, lilies Britain, British.

Little children like British traditions.

[i:] - Easter, street, people, eating, sweet, bean, green, meal.

[і] - [i:]

British - people

tradition - Easter

British people have a lot of Easter traditions.

Ученики слушают объяснение учителя.

Затем, учитель называет изображенный на слайде звук, дети повторяют хором (слайд 2).

Please, children, read the words with the sounds ……..

Познавательные (языковая линия)

Аудирование

Задачи: совершенствовать навыки аудирования; подготовить учащихся к восприятию иноязычного текста; активизировать лексику по теме «Пасха»

Режим работы: Т - class

Аудирование

(рассказ учителя о праздновании Пасхи в Британии)

The tradition to decorate churches and houses with candles during Easter days was always popular. On Easter festival people decorate churches with white lilies and all the families go there. After church people walk down the streets in their new Easter hats and suits. This procession of people is called Easter Parade. There are many Easter symbols in Great Britain: Easter Eggs, Easter Bunnies, Chicks. One of the Easter traditions is eating hot cross buns. There is a white cross on a hot cross bun. Children like Easter very much because it is a tasty holiday. At Easter children eat chocolate Easter eggs, chocolate bunnies and a lot of sweets. Children like Easter very much because it is a tasty holiday. At Easter children eat chocolate Easter eggs, chocolate bunnies and a lot of sweets. Parents hide Easter eggs in the house or in the garden. Little children think that Easter Bunny brings and hides eggs for them. In the morning little children are busy with hunting eggs. Children like to play Easter egg-rolling. Easter egg, Easter egg, roll forward not back! All the families in Britain colour eggs and put them into baskets.

Учащиеся слушают учителя и просматривают презентацию (слайд 3 - 12)

Познавательные (коммуникативные умения и социо-культурная осведомленность)

Говорение

Цель: совершенствовать навыки и умения устной речи (монологической речи)

Задачи: формировать умения употреблять лексический материал по теме «Easter» и обеспечение его первичной тренировки в речевой деятельности.

Режим работы: Т - class, Т - Р1, Р2 и т.п.

Говорение

This year English people will celebrate Easter on the 12^th of April. When do English people celebrate Easter? They celebrate Easter on the 12^th of April.

Please, look at screen 13. Now, look at the blackboard and your papers. Your task is to make up the sentences from the given words.

decorate houses with candles

paint eggs with lots of beautiful pictures

play the traditional games

have an Egg Hunt

find and pick up the eggs

put the eggs in baskets

believe that the Easter Bunny brings the eggs

Example:

Children play "the Easter Egg Roll" at the Easter.

Учащиеся составляют предложения с опорой на таблицу (слайд 13)

Познавательные (коммуникативные, общеучебные и специальные умения)

Чтение

Цель: развивать умения и навыки чтения с полным пониманием прочитанного.

Задачи: научить читать детей в естественном темпе текст, построенный на знакомом и незнакомом (новая лексика) языковом материале, активизировать употребление лексики по теме «Easter»,

Режим работы: Т - class, Т - Р1, Р2 и т.п.

Чтение

1. Работа со словарем (слайд 14 - 15)

The Easter Bunny [ðı 'i:stə 'bΛnı]

Hide [haıd]

Basket ['ba:skıt]

Bring [brıŋ]

Paint [peınt] красить

Suddenly ['sΛdnlı] внезапно, вдруг

Run out [rΛn aut] выбежать

Pile [paıl] кипа, множество

Come from [kΛm from] прибывать

2. Работа над текстом (слайд 15)

Legend of Easter Bunny

Long ago in a small village the mothers had no money to buy their children presents for Easter. They painted eggs with lots of beautiful pictures and hid them in the forest near the village. When the children went to play in the forest on Easter Sunday they saw the eggs but they didn't know where they had come from. Suddenly a bunny ran out from behind a pile of eggs and the children started shouting: "They are bunny's eggs!".

Учащиеся записывают в словарь новую лексику.

Ученики читают текст и переводят предложения опираясь на ранее изученный языковой материал и новую лексику

Познавательные (коммуникативные, общеучебные и специальные умения)

Динамическая пауза

Цель:

Задача: снять умственное напряжение детей.

Режим работы: Т - class

Динамическая пауза

Everybody stand up, stand up, stand up!

Everybody stand up!

Just like me!

Everybody march now, march now, march now!

Everybody march now!

Just like me!

Everybody dance now, dance now, dance now!

Everybody dance now!

Just like me!

Everybody tiptoe, tiptoe, tiptoe!

Everybody tiptoe, tiptoe!

Just like me!

Everybody sit down, sit down, sit down!

Everybody sit down!

Just like me!

Проект

Цель: развитие творческих способностей учащихся.

Задачи: развитие фантазии, воображения через лингвострановедческую информацию.

Проект

(учащиеся с помощью раздаточного материала делают пасхальную открытку (слайд 16 - 17)

One of the Easter traditions is to send Easter cards. Today we'll make Easter cards. Let's take paper and write down Easter wishes.

Учащиеся с помощью раздаточного материала делают пасхальную открытку

Личностные, познавательные (социо-культурная осведомленность)

III Домашнее задание

Задачи: объявить и записать на доске домашнее задание; разъяснить его выполнение

Домашнее задание

T: Well, children. Now open your diaries and put down the home task, please: card (доделать открытку).

Учащиеся записывают домашнее задание в дневник

Личностные

IV Подведение итогов урока

Задачи: выставить отметки, подвести итог урока, проверить достижение поставленных задач

Подведение итогов урока

T: Well, children. We have done a lot today! (Мы сегодня хорошо поработали). And now you are going to announce your marks (ученики оценивают свою работу на уроке)

Ученики рассказывают, что они делали на уроке

Личностные

V Рефлексия

Задачи: проверить эмоциональное состояние учащихся, усвоение изученного материала

Рефлексия (слайд 18)

Dear children, it's a pity, but our lesson is over. Thank you for your work. Have you liked our lesson? Tell me, please. Use these sentences.

It was interesting because……..

I know about Easter traditions in Britain.

I can make Easter cards.

I liked the presentation about Easter in Britain.

Ученики оценивают свою активность и вклад в урок

Личностные и регулятивные