- Учителю
- Тест №2 Модуль 2 Spotlight 2 класс
Тест №2 Модуль 2 Spotlight 2 класс
МБ ОУ Кочкуровская СШ
Modular Test 2
2 class "Spotlight"
Составила учитель
английского языка
Салина Е. В.
Date ________________________Name ______________________class_____test_____
№1
Ответьте на вопросы:
Сколько букв в английском алфавите?
______________________________
Сколько гласных? Запишите их.
____________________________________________________________________
Заполни пропуски.
B__; __f; G___; X___; ___l; ___z; H___; Y___; M___; ___s; ___t; Z___;
R___; ___d; V___; W___; ___e; Q____.
№2
Найди соответствия.
№3
Найди соответствия.
№4
Прочитай и подчеркни правильный ответ.
-
five sandwich / sandwiches
-
eight cake / cakes
-
two biscuit / biscuits
-
one candle / candles
№5
Прочитайте вопрос и ответе на него.
-
How old are you? a) I'm six. b) I'm happy.
-
What's your name? a) Thank you. b) Chocolate, yummy!
№6
Посмотрите, прочитайте и заполните пропуски в предложении.
-
I don't like milk.
-
I like ______________ and ______________.
-
I don't like ____________.
Анализ тестовой работы по английскому языку №2
по 2 модулю «Еда»
к УМК Spotlight 2 класс
Цель проверочной работы: провести итоговый контроль материала по 2 модулю «Еда»
Контрольная работа проводилась во 2 классе. Уровень знаний в данном классе можно назвать низким. Уровень учебной мотивации - слабый.
В проверочную работу включено 6 заданий.
1 задание на знание алфавита:
А) на знание количества букв в английском алфавите;
Б) на знание гласных букв;
В) на знание согласных букв;
2 задание на знание ЛЕ по теме «Продукты»;
3 задание на знание ЛЕ по теме «Числительные»;
4 задание на тему: «Множественное число существительных»;
5 задание на знание соответствующего вопроса и умение правильно реагировать на него;
6 задание на умение работы с таблицей, нахождение нужной информации и заполнение пропусков данными из таблицы.
Работу выполняли 10 учащихся - 100%
На «5» - 2 учащихся - 20%
На «4» - 2 учащихся - 20%
На «3» - 1 учащихся - 10%
На «2» - 5 учащихся - 50%
Были допущены ошибки
В 1 задании:
«А» - 5 учащимися - 50 %
«Б» - 5 учащимися -50 %
«В» 9 учащимися - 90%
Во 2 задании - 5 учащимися -50%
В 3задании - 5 учащимися - 50%
В 4 задании - 6 учащимися - 60 %
В 5 задании - 2 учащимися - 20 %
В 6 задании - 6 учащимися - 60 %
Выводы по итогам: работа состояла из заданий, предусмотренных программой. Все учащиеся работали в соответствии со своими возможностями.
Больший процент ошибок был допущен в номерах №1 «В», №4, №6: незнание алфавита, незнание образования множественного числа имен существительных, числительные, недостаточное знание лексики по теме модуля.
Причины: слабый контроль выполнения домашних заданий со стороны родителей и как следствие систематическое невыполнение домашнего задания; невыполнение требований учителя (завести словарь, выучить слова наизусть и т. д.).
План коррекционной работы: учесть характер допущенных ошибок; организовать работу по ликвидации пробелов в знаниях путем назначения дополнительных заданий для слабоуспевающих учеников; повторный контроль лексики по темам данного модуля; усилить контроль оценивания домашнего задания.
п\п
ФИ
1
2
3
4
5
6
оценка
1
Балакин Виктор
А 1-, Б 7-
В 12-; 6+
1+,4-
10+
4-
1+,1-
1+,2-
2
2
Второва Дарья
А 1+, Б 1+, 6-
В 3-; 15+
5+
10+
4+
2+
3+
4
3
Второв Илья
А 1+, Б 7-, В 4-; 14+
2+, 3-
10-
4-
2+
1+, 2-
2
4
Карева Дарья
А 1-, Б 1+,6-
В 6-; 12+
3+,2-
10-
4-
2+
1+,2-
2
5
Карпов Никита
А 1-, Б 7-,
В 6-; 12-
3+, 4-
10-
4-
2+
3-
2
6
Мешков Кирилл
А 1-, Б 7-,
В 18-
3+,2-
3+, 7-
2+,2-
2-
3-
2
7
Улыбина Карина
А 1+, Б 7+,
В 5-; 13+
5+
10+
4+
2+
3-
4
8
Шах Алина
А 1+, Б 7+,
В 1-; 17+
5+
10+
4+
2+
3+
5
9
Шерстобитов Максим
А1-, Б 7-,
В 7-; 11+
5+
5+, 5-
1+, 3-
2+
3+,
3
10
Шорохова Ольга
А 1+, Б 7+,
В18+
5+
10+
4+
2+
3+
5
Максимальное количество правильных ответов 50 - 100 баллов, 1 правильный ответ 1 балл