- Учителю
- Программа элективного курса для 10-11классовEnglish for Evеryone
Программа элективного курса для 10-11классовEnglish for Evеryone
Муниципальное Общеобразовательное Бюджетное Учреждение
«Ямальская школа- интернат им. Василия Давыдова »
Программа
элективного курса по английскому языку
для 10-11 классов общеобразовательных школ
«English for Everyone»
Автор-составитель:
Сабагинова Зифа Валировна
I квалификационная категория
Яр-Сале
2016
1. Пояснительная записка
Основная цель обучения английскому языку как первому иностранному языку в российской школе - развитие у школьников способностей использовать иностранный язык, как инструмент общения в диалоге культур и цивилизаций современного мира. Эта цель предполагает взаимосвязанное коммуникативное и социокультурное развитие школьников средствами иностранного языка для подготовки к межкультурному общению в сфере школьного и послешкольного образования.
Общий объем элективного курса «English for Everyone» составляет 70 часов (1 час в неделю, 1 год обучения - 35 часа, 2 год обучения - 35 часа). Включает в себя «Коммуникативную грамматику», «Английский язык в профессиональной сфере», которые рассматриваются вместе, т.к. содержание курса ставит целью обеспечить систематизацию грамматического материала, усвоенного учащимися в предыдущие годы обучения и расширить представления об особенностях рода деятельности людей во многих профессиях, связанных с английским языком.
Курс предметно ориентирован, нацелен на формирование интереса к будущей профессии, связанной с использованием языка.
Актуальность методической разработки.
Актуальными задачами современной школы являются:
-формирование адекватной современному уровню знаний картины мира;
-личностно-ориентированное обучение, учет потребностей ученика, его склонностей
и способностей;
интеграция личности ученика в систему мировой и национальной культуры;
-развитие у учащихся необходимого уровня коммуникативной компетенции культуры.
Программа в содержательном аспекте имеет выраженную практическую направленность, так как рекомендуемой формой преподавания курса являются практикумы, состоящие из аудирования, лексико-грамматических упражнений, самостоятельных работ, творческих заданий, а также проектной работы в группе, с использованием подкастов.
Работа над проектом и презентация проекта в процессе обучения способствует приобщению учащихся к творческой деятельности. Каждая тема курса включает в себя парную и групповую работу учащихся, где каждый ученик развивает навыки иноязычной коммуникации.
Основная цель курса - предоставить возможность учащимся создать собственную образовательную траекторию, исходя из склонностей и профессиональных предпочтений учащихся.
Основные задачи курса:
- развитие навыков устной и письменной коммуникации на английском языке посредством подкастов;
-сформировать навыки активного употребления в устной речи и чтении отдельных грамматических явлений, которые учащиеся должны узнавать и понимать при чтении;
-помочь подросткам в их самоопределении при выборе дальнейшей профессии;
-обозначить связь знаний, получаемых в школе, и возможности успешной профессиональной карьеры;
-развивать умение работать в сотрудничестве, выполнять коммуникативно-ориентированные задания.
Решение столь сложных задач невозможно без обучения учащихся технологии языкового самообразования, предполагающего определённый уровень владения языковыми структурами, сформированными грамматическими знаниями, а также обучение способности к самонаблюдению за своим языковым развитием.
Программа «English for Everyone» предназначена для учащихся 10-11 классов, которая готовит учащихся к дальнейшему выбору предпрофильной подготовки.
Требования к усвоению курса:
Способ обучения разговорной речи через овладение диалогами-образцами и готовыми речевыми формулами помогает успешно общаться в иноязычной среде в стандартных ситуациях уже с самого начала курса.
Обучение построено по коммуникативному принципу и знакомит с основными ситуациями повседневного и профессионального общения, как за рубежом, так и при приеме иностранных гостей у себя в стране.
Ожидаемые результаты:
Интеллектуальные умения:
-умение работать с текстом;
-выделять главную мысль и анализировать информацию;
-делать обобщения и выводы;
- уметь употреблять видовременные формы английского глагола (Past/Present/Future)
- иметь представления о четырех характеристиках действия (Simple/Progressive/Perfect/Perfect Progressive), присущих мышлению носителей языка.
-знать определённые профессиональные (спортивные, журналистские, коммерческие) термины;
Творческие умения:
-умение генерировать идеи;
-находить варианты решения проблемы;
-умение прогнозировать последствия.
- выполнять проекты «Гид-переводчик», «Спортивный комментатор», «Учитель английского языка».
Коммуникативные умения:
-понимать звучащую англоязычную речь;
-запрашивать необходимую информацию;
-адекватно реагировать на реплики и поддерживать беседу;
-аргументировано отстаивать свою точку зрения, находить компромисс;
-умение лаконично высказываться
- озвучивать «немые» видеофрагмент
2. Содержание лексико-грамматического и тематического контроля.
Формы, методы и приемы обучения.
Формы контроля.
«Коммуникативная грамматика» предусматривает углубленное изучение следующих грамматических понятий и явлений:
-
Артикли.
-
Инфинитив. Герундий.
-
Предлоги (места и времени).
-
Модальные глаголы.
-
Употребление времён действительного залога.
-
Условные предложения.
-
Придаточные определительные предложения.
-
Вопросительные предложения.
-
Страдательный залог.
В изучении любого иностранного языка особенную сложность представляет овладение типовыми речевыми моделями, необходимыми в повседневном общении. «Английский язык в профессиональной среде» помогает овладеть определенным словарным запасом и оптимальным набором выражений, используемых в ситуациях ежедневного и профессионального общения.
Всего представлено 9 тем:
-
Профессии, связанные со знанием английского языка
-
Гид-переводчик.
-
Журналист.
-
Спортивный комментатор
-
Секретарь (деловая переписка)
-
Английский язык в сфере обслуживания
-
Учитель английского языка.
-
Деньги.
-
Речевой этикет (русско-английские соответствия).
Формы, методы и приемы обучения
-
Знакомство с новой лексикой.
-
Знакомство с новой темой
- Объяснение;
- Слушание, повторение, запись;
- Самостоятельное изучение материала
-использование подкастов
Тренировка
-Словарный диктант;
- Ответы на вопросы;
-Чтение и понимание;
-Групповая, парная, фронтальная работа
Практика
-Ролевые игры и сюжетные ситуации
Методы коммуникативного и интерактивного общения, мотивационные материалы
-Обсуждение изучаемой темы;
-Парная работа;
-Устная презентация;
- Аудирование видео и аудио сюжетов;
-Драматизация
На протяжении всего курса будет осуществляться текущий, периодический и итоговый контроль.
Формы контроля
Тематическое планирование элективного курса
Количество учебных недель: 35 Количество часов в неделю: 1час.
1 год обучения: 35 часов. 2 год обучения: 35 часов. Всего часов: 70
Тема занятия
Кол-во чуроков
Виды деятельности, формы и методы проведения
Формы контроля
1-2
Артикли.
Профессии, связанные со знанием английского языка
2
Лексико-грамматический тренинг. Составление диалогов. Тест.
Мини-лекция с элементами беседы. Составление перечня профессий.
Беседа, обсуждение. Работа с иллюстрациями
3-5
Гид-переводчик.
Действительный залог.
3
Мини-практикум. Работа с картой города. Фронтальная и групповая работа
Устные ответы по плану, ответы по карте
6-8
История города.
Действительный залог.
3
Работа с картой города. Практикум в употреблении.
Устные ответы по плану, ответы по карте
9-10
В картинной галерее, в музее.
Инфинитив.
2
Выполнение упражнений коммуникативной направленности. Тест.
Тест.
11-13
Экскурсия по городу.
Герундий.
3
Работа с картой города. Практикум в употреблении.
Составление путеводителя.
14-17
Путеводитель.
Инфинитив и герундий.
4
Выполнение упражнений коммуникативной направленности.
Тест.
18-20
Журналист.
Предлоги места.
3
Мини-лекция с элементами беседы.
Ответы на вопросы. Обсуждение прочитанного.
21-23
Средства массовой информации.
Модальные глаголы.
3
Чтение статей и публикаций
Обсуждение прочитанного
24-27
Виды программ и публикаций.
Модальные глаголы.
4
Ролевая игра «Интервью с интересным собеседником»
Практическая работа: составление вопросов к интервью. Тест.
28-31
Спортивный комментатор.
Инфинитив.
4
Аудирование.
Обсуждение услышанного.
32-34
Жанр спортивного репортажа.
Действительный залог Present.
3
Комментирование понятий на английском языке.
Презентация проектных работ. Тест.
35
Итоговое занятие 1 года обучения.
1
2 год обучения
36-38
Секретарь (деловая переписка).
Действительный залог Past.
3
Предъявление и тренировка лексических структур.
Устный опрос лексики.
39-42
Виды деловых писем.
Действительный залог Future.
4
Чтение, перевод текстов писем: приглашение, предложение, заказ, запрос, выражение благодарности.
Заполнение схем писем.
Написание деловых писем. Тест.
43-45
Сфера обслуживания.
Действительный залог (Present, Past, Future)
3
Предъявление и тренировка терминов. Аудирование.
Разработка текста своей роли согласно заданному сценарию. Выступление в ролевой игре
46-48
Магазины и покупки.
Действительный залог (Simple/Progressive/Perfect/Perfect Progressive)
3
Обсуждение сценария ролевой игры, разработка текста каждой роли
Выполнение тренировочных упражнений
Разработка текста своей роли согласно заданному сценарию
49-51
Обслуживание в ресторане
Действительный залог (Simple/Progressive/Perfect/Perfect Progressive)
3
Обсуждение сценария ролевой игры, разработка текста каждой роли
Выступление в ролевой игре.
Тест.
52-54
Учитель английского языка.
Действительный залог (Simple/Progressive/Perfect/Perfect Progressive)
3
Мини-лекция с элементами беседы. Дискуссия.
Выполнение упражнений коммуникативной направленности.
Составление плана фрагмента урока. Презентация и защита проекта. Коммуникативный тренинг.
55-56
Планирование фрагмента урока
2
Фронтальная и групповая работа.
Презентация и защита проекта.
Тест.
57-59
Деньги.
Условные предложения.
3
Знакомство с валютой разных стран.
Лексико-грамматический тренинг.
Составление диалогов.
60-63
Успешный человек. Кто он?
Придаточные условные предложения.
3
Работа с газетными статьями (просмотр), выбор, адаптация текстов. Выполнение упражнений коммуникативной направленности.
Составление плана текста и озвучивание фильма.
64-65
Речевой этикет. Формы общения.
Вопросительные предложения.
2
Аудирование. Работа с короткими текстами.
Лексико-грамматический тренинг.
Диалогические выступления согласно ситуации. Составление текста телефонных разговоров
66-67
Формы общения
Страдательный залог.
2
Работа с короткими текстами
Составление текста телефонных разговоров
68-69
Разговор по телефону.
Страдательный залог.
2
Выполнение упражнений коммуникативной направленности.
Коммуникативный тренинг
70
Итоговое занятие.
1
Коммуникативный тренинг. Тест
Литература:
1. Ю. Голицынский "Грамматика. Сборник упражнений»
2..Любимцева С.Н., Тарковская Б.М., Памухина Л.Г. Деловой английский для начинающих, Учебник - М.: ГИС, 2000.
3..Маслыко Е.А., Бабинская П.К. и др. Настольная книга преподавателя иностранного языка. Справочное пособие. - Минск, Вышэйшая школа, 2006.
4. Сальникова Л.В. Английский язык для менеджеров. - М.: НТК Метод, 2007.
5.Соловова Е.Н., Солокова И.Е "Russian state examMaximiser""Longman"
6. Сборник тестов для подготовки к ЕГЭ по английскому языку. Изд. Macmillan
7. Чичерова, Л.Г. Английский язык в сфере бфтового обслуживания. - М:.Высшая школа, 2002
8. V. Evans Round-up 4
9. Project English. Student's Book. Tom Hutchinson. - Oxford University Press, 2004
10. www.breakingnewsenglish.com/
РЕЦЕНЗИЯ
на программу элективного курса
«English for Everyone»,
разработанного учителем английского языка
МБОУ «Ямальская школа интернат им. Василия Давыдова»
Сабагиновой Зифы Валировны
I квалификационная категория
Владение иностранным языком становится в настоящее время одним из условий профессиональной компетенции специалиста. Спрос на специалистов, владеющих иностранным языком, резко возрос, и будет возрастать по мере экономического развития страны.
Поэтому особую актуальность в подготовке выпускника средней школы приобретает развитие его умений к участию в межкультурном общении на иностранном языке и преодолению языкового барьера.
Программа элективного курса «English for Everyone» рассчитана на 2 года обучения (всего 70 часов) и направлена на овладение профессиональной лексикой по изучаемым темам и совершенствование умений учащихся 10-11 классов в четырех видах речевой деятельности (аудировании, говорении, чтении, письме).
Автор курса последовательно, обоснованно и логически выделяет основные цели и задачи обучения, рассматривает содержательную сторону курса и планирует конкретные результаты проделанной работы. Заслуживает одобрения комплексная цель, которая имеет направленность на воспитание, образование и развитие личности ученика.
Представление автором восьми тематических разделов курса написано на достаточно высоком методическом уровне, манера изложения материала доступна, но вместе с тем и в меру научна, что является его неоспоримым достоинством.
Учащиеся, как будущие специалисты в области английского языка имеют возможность оказаться во множестве реальных ситуаций и научиться вести себя в них соответствующим образом. Например, встретить зарубежного партнера и провести экскурсию по городу, провести интервью, озвучить видеофрагмент спортивного репортажа, вести деловую переписку, поддержать разговор по телефону, вести разговор в неформальной обстановке, планировать урок английского языка и т.д. Все темы сопровождены речевыми моделями и образцами для запоминания и последующего воспроизведения своих собственных высказываний. Особого внимания заслуживает использование метода подкастов, несомненно актуального в наши дни.
В конце каждой темы автор предлагает проведение ролевых игр или создание проекта для развития и совершенствования коммуникативной компетентности учащихся. Удачно подобранные темы, такие как «Гид-переводчик», «Секретарь (деловая переписка)», «Английский язык в сфере обслуживания» и другие стимулируют учащихся на проявление творческих способностей и охотное высказывание собственного мнения.
Важное место в структуре курса занимает распределение лексического и грамматического материала по изучаемым разделам. Автор умело начинает планирование работы с повторения порядка слов в предложении и системы английских артиклей, а затем переходит к более сложным темам, посвященным детальной проработке отдельных временных аспектов (Indefinite, Continuous, Perfect, Perfect Continuous).
Немаловажным аспектом данного курса является удачное распределение лингвострановедческого и страноведческого материала по каждому разделу. Усвоение учащимися фоновых знаний, отражающих специфику англоязычных стран, способствует более глубокому и осмысленному приобщению к иноязычной культуре.
Автор четко формулирует критерии оценивания учащихся, приводит предполагаемые вопросы для обсуждения и примерные тестовые задания с целью контроля лексико-грамматических навыков и коммуникативных умений по тематике. Список рекомендуемой литературы содержит учебники и справочные пособия, которые могут использоваться в качестве дополнительного рабочего материала.
Все вышеперечисленные параметры указывают на верную организацию и продуманность композиции элективного курса ««English for Everyone»», качественность и осмысленность основного содержания выполненной работы. Это позволяет рекомендовать данную программу учителю к использованию на занятиях в качестве основного рабочего материала для планирования занятий в форме индивидуальной, парной, групповой работы, а также проведения диспутов, презентаций и конференций.
Рецензия составлена
Бабич О.А., к. пед. н., доцент кафедры
иностранных языков и межкультурной
профессиональной коммуникации
естественнонаучных направлений
Тюменского государственного университета