- Учителю
- Рабочая программа по немецкому языку 2 класс
Рабочая программа по немецкому языку 2 класс
Календарно-тематическое планирование.
2 класс.
№
Тема урока
1
Давайте познакомимся! Введение в водный курс.
2
И так , как поздороваться и представиться по- немецки?» Формирование лексических навыков.
3
«О чём говорят пальчиковые куклы» Формирование техники чтения.
4-5
Совершенствование графики и правил чтения пройденных букв.
6
« А всё ли мы успели повторить?» Совершенствование устной диалогической речи.
7
«Как при знакомстве представить других?» Развитие навыков чтения и письма.
8
«Как уточнить переспросить? » Формирование грамматических навыков.
9
«Как на вопрос сомнения дать отрицательный ответ?» Формирование грамматических навыков.
10-11
Повторение. Совершенствование грамматических навыков.
12
Повторение. Совершенствование лексических навыков.
13
« Обучение выяснению кто это?» Формирование лексических навыков.
14
« И так, как спросить кто это?» Формирование лексических навыков.
15
Контроль уровня обученности по теме: «Счёт».
16
Спросим кто откуда?» Формирование диалогической речи.
17
Как спросить о возрасте?» Формирование диалогической речи.
18
«Что мы можем сообщить о себе?»Формирование монологической речи.
19-20
Повторение систематизация умений чтения.
21-22
«А всё ли мы успели повторить?» Систематизация грамматических знаний.
23
И так, кто придёт на праздник алфавита?» Формирование грамматических навыков.
24
И так кто какой? Формирование лексических навыков.
25
Готовимся к празднику «Алфавита». Формирование монологической речи.
26
Повторение. Систематизация умений и навыков монологической речи.
27
« Праздник алфавита». Развитие умений и навыков монологической речи.
28
«Наши новые персонажи» Формирование лексических навыков.
29
« Новые фигуры» Формирование грамматических навыков.
30
« Почта пришла» Формирование лексических навыков.
31
Повторение. Систематизация лексического запаса.
32
Повторение. Систематизация грамматических навыков.
33
Контроль уровня обученности по теме: « Личные местоимения.
34
Что расскажет фотография Свена?» Формирование навыков аудирования.
35
« Что делает Сабина и Свен охотно?» Формирование грамматических навыков.
36
« Что неохотно делает Сабина и Свен?». Формирование грамматических навыков.
37
Повторение. Развитие навыков аудирования.
38
Повторение. Развитие грамматических навыков.
39
Повторение . развитие навыков монологической речи.
40
Контроль навыков обученности по теме « Семья»
41
Что делают Сабина и свен охотно? Формирование грамматических навыков.
42
Что не охотно делают Сабина и Свен не охотно? Формирование грамматических навыков.
43
Повторение . развитие навыков аудирования.
44
Повторение. Развитие грамматических навыков.
45
Повторение. Развитие монологической речи.
46
Контроль навыков обученности по теме: « Семья».
47
Аня и Саша играют в репортёра. Формирование грамматических навыков.
48
« О чём говорят дети в Германии?» Формирование грамматических навыков.
49
Аня и Саша пишут письмо.» систематизация грамматических навыков.
50
Повторение. Систематизация грамматических навыков.
51
Повторение. Систематизация лексических навыков.
52
Повторение . Развитие грамматических навыков.
53
Контроль уровня обученности по теме: « Притяжательные местоимения».
54
« кто хочет, тот может». Формирование грамматических знаний.
55
«Касперле хочет стать принцессой». Развитие грамматических навыков.
56
«Кто пришёл к королю?» Формирование диалогической речи.
57
Повторение. Развитие диалогической речи.
58
Повторение. Развитие грамматических навыков.
59
Контроль орфографических навыков. Диктант.
60
« Наш праздник пришёл». Формирование лексических навыков.
61
« Наш праздник пришёл». Формирование навыков аудирования.
62
« наш праздник пришёл» Развитие диалогической речи.
63-64
Повторение. Систематизация грамматических навыков.
65-66
Повторение. Систематизация грамматических навыков.
67-68
Повторение. Развитие навыков работы со словарём.