- Учителю
- Среднесрочный план уроков. English. Аяпова. 5 класс. 1 четверть
Среднесрочный план уроков. English. Аяпова. 5 класс. 1 четверть
|
дата |
Тема урока |
Кол-во часов |
Цели и задачи |
Применяемые модули |
Ключевые идеи урока |
Ожидаемые результаты |
Формы и методы, применяемые на уроке |
</<font face="Times New Roman, serif">примечания |
|
|
Unit 1. "My name is Omar" |
1 |
Формирование устной речи, умение высказать правильно слова. |
Новые подходы(ИР,ПР,ГР),обучение критическому мышлению, управление и лидерство. |
Алфавит английского языка, знакомство на английском языке. |
Ученики научатся высказать правильно слова. |
Частично-поисковый, практическое занятие, объяснение. |
|
|
|
"Good morning!" |
1 |
Формирование устной речи, правильное произношение слов |
Новые подходы(ИР,ПР,ГР),обучение критическому мышлению, оценивание, управление и лидерство, учёт возрастных и индивидуальных особенностей. |
Алфавит, знакомство, обращение, представление. |
Ученики научатся высказать свое мнение и ответить на вопросы при совместной работе в группе |
Частично-поисковый, практическое занятие, объяснение. |
. |
|
|
"Where are you from?" |
1 |
Формирование устной речи, умение отвечать на вопросы |
Новые подходы(ИР,ПР,ГР),обучение критическому мышлению, оценивание, управление и лидерство, учёт возрастных и индивидуальных особенностей
|
Алфавит, знакомство. |
Ученики научатся высказать свое мнение и ответить на вопросы при совместной работе в группе |
Частично-поисковый, практическое занятие. |
|
|
|
"How are you?" |
1 |
Повторение пройденных тем, формирование устной и письменной речи, умение высказать свое мнение и отвечать на вопросы. |
Новые подходы(ИР,ПР,ГР),обучение критическому мышлению, оценивание, управление и лидерство, учёт возрастных и индивидуальных особенностей, работа с одарёнными и талантливыми детьми. |
Алфавит, цифры, знакомство. |
Ученики научатся высказать свое мнение и ответить на вопросы при совместной работе в группе |
Частично-поисковый, практическое занятие, объяснение. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
"How old are you?" |
1 |
Формирование устной речи, умение высказать свое мнение и отвечать на вопросы |
Новые подходы(ИР,ПР,ГР),обучение критическому мышлению, оценивание, управление и лидерство. |
Алфавит, возраст, знакомство. |
Ученики научатся высказать свое мнение и ответить на вопросы при совместной работе в группе |
Частично-поисковый, практическое занятие, объяснение. |
|
|
|
Test |
1 |
Формирование устной и письменной речи, умение правильно отвечать на вопросы. |
Учёт возрастных и индивидуальных особенностей, работа с одарёнными и талантливыми детьми. |
Проверка пройденного материала |
Ученики научатся высказать свое мнение и ответить на вопросы при совместной работе в группе |
Частично-поисковый, практическое занятие. |
|
Unit 2
What's your address?
1
Формирование устной речи, умение высказать правильно слова.
Новые подходы(ИР,ПР,ГР),обучение критическому мышлению, управление и лидерство.
Алфавит английского языка, место жительство на английском языке.
Ученики научатся высказать правильно слова.
Частично-поисковый, практическое занятие, объяснение.
"I' m Colin's sister"
1
Формирование устной речи, правильное произношение слов
Новые подходы(ИР,ПР,ГР),обучение критическому мышлению, оценивание, управление и лидерство, учёт возрастных и индивидуальных особенностей.
Семья, члены семьи представление.
Ученики научатся высказать свое мнение и ответить на вопросы при совместной работе в группе
Частично-поисковый, практическое занятие, объяснение.
.
"This is my friend"
1
Формирование устной речи, умение отвечать на вопросы
Новые подходы(ИР,ПР,ГР),обучение критическому мышлению, оценивание, управление и лидерство, учёт возрастных и индивидуальных особенностей
Знакомство с семьей, с другом.
Ученики научатся высказать свое мнение и ответить на вопросы при совместной работе в группе
Частично-поисковый, практическое занятие.
"How do you spell your name?"
1
Повторение пройденных тем, формирование устной и письменной речи, умение высказать свое мнение и отвечать на вопросы.
Новые подходы(ИР,ПР,ГР),обучение критическому мышлению, оценивание, управление и лидерство, учёт возрастных и индивидуальных особенностей, работа с одарёнными и талантливыми детьми.
Правильное произношение фамилии, имени.
Ученики научатся высказать свое мнение и ответить на вопросы при совместной работе в группе
Частично-поисковый, практическое занятие, объяснение.
"He is from Kazakhstan"
1
Формирование устной речи, умение высказать свое мнение и отвечать на вопросы
Новые подходы(ИР,ПР,ГР),обучение критическому мышлению, оценивание, управление и лидерство.
Употребление глагола «to be».
Ученики научатся высказать свое мнение и ответить на вопросы при совместной работе в группе
Частично-поисковый, практическое занятие, объяснение.
Test
1
Формирование устной и письменной речи, умение правильно отвечать на вопросы.
Учёт возрастных и индивидуальных особенностей, работа с одарёнными и талантливыми детьми.
Проверка пройденного материала
Ученики научатся высказать свое мнение и ответить на вопросы при совместной работе в группе
Частично-поисковый, практическое занятие.
Unit 3
What is this?
1
Формирование устной речи, умение высказать правильно слова.
Новые подходы(ИР,ПР,ГР),обучение критическому мышлению, управление и лидерство.
Правильное использование определенного и неопределенного артикля.
Ученики научатся высказать правильно слова.
Частично-поисковый, практическое занятие, объяснение.
"Have you got a camera?"
1
Формирование устной речи, правильное произношение слов
Новые подходы(ИР,ПР,ГР),обучение критическому мышлению, оценивание, управление и лидерство, учёт возрастных и индивидуальных особенностей.
Употребление глагола "to can".
Ученики научатся высказать свое мнение и ответить на вопросы при совместной работе в группе
Частично-поисковый, практическое занятие, объяснение.
.
"How many stamps have you got?"
1
Формирование устной речи, умение отвечать на вопросы
Новые подходы(ИР,ПР,ГР),обучение критическому мышлению, оценивание, управление и лидерство, учёт возрастных и индивидуальных особенностей
Единственное и множественное число имен существительных.
Ученики научатся высказать свое мнение и ответить на вопросы при совместной работе в группе
Частично-поисковый, практическое занятие.
"Whose T- shirt is this?"
1
Формирование устной и письменной речи, умение высказать свое мнение и отвечать на вопросы.
Новые подходы(ИР,ПР,ГР),обучение критическому мышлению, оценивание, управление и лидерство, учёт возрастных и индивидуальных особенностей, работа с одарёнными и талантливыми детьми.
Употребление вопроса чей.
Ученики научатся высказать свое мнение и ответить на вопросы при совместной работе в группе
Частично-поисковый, практическое занятие, объяснение.
"What is your mother like?"
1
Формирование устной речи, умение высказать свое мнение и отвечать на вопросы
Новые подходы(ИР,ПР,ГР),обучение критическому мышлению, оценивание, управление и лидерство.
Внешнее описание человека.
Ученики научатся высказать свое мнение и ответить на вопросы при совместной работе в группе
Частично-поисковый, практическое занятие, объяснение.
Test
1
Формирование устной и письменной речи, умение правильно отвечать на вопросы.
Учёт возрастных и индивидуальных особенностей, работа с одарёнными и талантливыми детьми.
Проверка пройденного материала
Ученики научатся высказать свое мнение и ответить на вопросы при совместной работе в группе
Частично-поисковый, практическое занятие.