Учителю
Тематическое планирование по английскому языку для 4-х классов к УМК 'Enjoy English' (автор Биболетова М. З.)

Тематическое планирование по английскому языку для 4-х классов к УМК 'Enjoy English' (автор Биболетова М. З.)

Автор публикации: Гончарова Т.М.

Дата публикации: 06.10.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Пояснительная записка

Рабочая программа по английскому языку для учащихся 4-х классов составлена на основе авторской программы: Биболетова М. З., Трубанева Н. Н. Программа курса английского языка: Английский с удовольствием/ EnjoyEnglish: Программа для 2-9 классов общеобраз. Учреждений.-Обнинск: Титул, 2012.

Рабочая программа ориентирована на использование учебника: Английский с удовольствием/ EnjoyEnglish-2 (1 часть): Учебник английского языка для общеобраз. учреждений/ М. З. Биболетова, Н. В.Добрынина, Е. А.Ленская.-Обнинск: Титул, 2010.

Календарно - тематическое планирование

по английскому языку

Классы 4 а, б классы

Количество часов

Всего 68 часов; в неделю 2 часа.

Плановых контрольных уроков 3, тестов 1, диктантов 3.

Календарно-тематическое планирование уроков английского языка в 4 а, б классах.

№ урока в уч. г.

№ раздела, темы, урока

Названия разделов, тем уроков

Дата проведения по плану

Фактическая дата проведения

Контрольные работы

Планируемые на открытость уроки по технологиям развивающего обучения

Встречаем новых друзей!

1, 1

Добро пожаловать в сказку! Вводный урок.

1, 2

Описание героев сказки. Знакомство с новой лексикой.

1, 3

Ознакомление с порядковыми числительными.

1, 4

Закрепление темы: «Порядковые числительные».

1, 5

Времена года. Знакомство с новыми словами.

1, 6

Месяцы. Знакомство с новыми словами.

1,7

Дни недели. Знакомство с новыми словами.

1, 8

Твой день рождения. Знакомство с новой лексикой.

1,9

Знакомство с речевым клише: I would like…/Would you like…

1,10

Закрепление речевых клише: I would like…/Would you like… в устной речи.

1,11

Составление диалогов с речевыми клише.

1,12

Порядковые числительные. Повторение.

1,13

Притяжательный падеж. Знакомство.

1, 14

Мой любимый сезон.

Лексический диктант№1.

1, 15

Повторение: порядковые числительные, притяжательный падеж.

1, 16

Проверь себя: порядковые числительные, притяжательный падеж.

Контрольная работа № 1.

1, 17

Работа над ошибками.

На почте.

2, 1

На почте. Знакомство с новой лексикой.

2, 2

Настоящее простое время. Составление предложений по схемам.

2, 3

Настоящее простое время. Составление предложение по схемам.

2, 4

Друг по переписки. Притяжательный падеж.

2, 5

Правила написания адреса.

2, 6

Правила составления личного письма.

2, 7

Шесть слуг. Вопросительные слова.

2, 8

Составление специальных вопросов в настоящем простом времени.

2, 9

Я пишу письмо. Настоящее простое время.

2, 10

Как отправить письмо?

Лексический диктант № 2.

2, 11

Домашнее чтение «Питер и его друзья».

2, 12

Повторение: притяжательный падеж, специальные вопросы.

2, 13

Повторение: правила написания адреса и письма, настоящее простое время.

2, 14

Проверь себя: притяжательный падеж, специальные вопросы, правила написания адреса и письма, настоящее простое время.

Контрольная работа № 2.

2, 15

Работа над ошибками.

Сказочные герои.

3, 1

Сказочные герои. Знакомство с новой лексикой

3, 2

Который час? Знакомство с темой «Часы».

3, 3

Закрепление материала по теме «Часы».

3, 4

Чтение сказки «Кенга рассказывает Ру о Хоббите».

3, 5

Описание героев сказок по картинкам.

3, 6

Мой любимый сказочный герой. Описание с опорой на схемы.

3, 7

Грамматический практикум по темам: «Часы», настоящее простое время.

3, 8

Грамматический практикум по темам: множественное число, специальные вопросы.

3, 9

Домашнее чтение: «Счастливый белый кролик».

3, 10

Расписание рабочего дня.

3, 11

Расписание выходных дней.

3, 12

Который час? Письменные упражнения.

3, 13

Домашнее чтение: «Слонёнок и его новые друзья».

3, 14

Повторение: настоящее простое время, часы.

3, 15

Повторение: множественное число, притяжательный падеж.

3, 16

Проверь себя: настоящее простое время, множественное число, часы, притяжательный падеж.

Контрольная работа № 3.

3, 17

Работа над ошибками.

Мой дом, моя крепость!

4, 1

Мой дом. Знакомство с новой лексикой.

4, 2

Знакомство с оборотами there is/are

4, 3

Описание дома по картинкам. Закрепление лексики и оборотов there is/are.

4, 4

Чтение сказки «Муха и поросёнок» часть 1.

4, 5

Что есть у тебя в комнате?

4, 6

Дом, милый дом! Составление предложений с оборотами.

Лексический диктант № 3.

4, 7

Вопросы с оборотами there is/are.

4, 8

Чтение сказки «Муха и поросёнок» часть 2.

4, 9

Мой дом самый лучший. Обороты there is/are.

4, 10

Домашнее чтение «Слонёнок и его друзья».

4, 11

Мой дом, моя крепость!

Проекты, личностноореентир., ИКТ.

4, 12

Мой дом, моя крепость!

Проекты, личностноореентир., ИКТ.

4, 13

Повторение: настоящее простое время, часы.

4, 14

Повторение: предложения и вопросы с оборотами there is/are.

4, 15

Повторение: притяжательный падеж, множественное число.

4, 16

Проверь себя: настоящее простое время, часы предложения и вопросы с оборотами there is/are, притяжательный падеж, множественное число.

Тест (годовой)

4, 17

Работа над ошибками.

4, 18

Техника чтения.

4, 19

Мы вместе! Урок-игра.

Содержание тем учебного курса.

Встречаем новых друзей! (17 часов)

Вводный урок. Знакомство школьников с учебником и рабочей тетрадью. Ознакомление с новой лексикой по темам: «Времена года», «Месяца», «Дни недели» и грамматической темой притяжательный падеж. Составление диалогов с речевым клише I would like… Would you like… Составление диалогов и монологов по схемам.

На почте. (15 часов)

Ознакомление с новой лексикой по теме «Почта». Правила написание адреса и личного письма. Повторение темы настоящее простое время, составление предложений по схемам. Повторение правил чтения на уроках домашнего чтения.

Сказочные герои. (17 часов)

Ознакомление с новой лексикой по теме «Сказочные герои» прилагательные.

Знакомство с темой «Который час?», учимся правильно говорить время на английском языке. Описание сказочных героев по картинкам и с помощь опорных схем. Составление расписания рабочего дня и выходных. Повторение темы множественное число.

Мой дом, моя крепость! (19 часов)

Ознакомление с новой лексикой по теме «Мой дом» и с грамматической темой обороты thereis/are. Вопросы с оборотами. Описание дома с помощью оборотов, картинок и опорных схем. В этом разделе школьники повторяют пройденный материал по следующим темам: настоящее простое время, притяжательный падеж, часы, множественное число.

Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе.

Умения диалогической речи.

Младшие школьники должны уметь:

-вести диалог этикетного характера;

-знакомиться, представляться самому и представлять друга;

-прощаться и благодарить друг друга, извиняться, предлагать угощения, благодарить/вежливо отказаться от угощения;

-вести диалог-расспрос;

-вести диалог побудительного характера: обращаться с просьбой, соглашаться/отказываться выполнять просьбу; предлагать сделать что-либо вместе; просить о помощи и предлагать свою.

Объём диалогического высказывания- 2-3 реплики с каждой стороны.

Умения монологической речи.

При овладении монологической речью младшие школьники должны уметь:

-описывать картинку, фотографию, рисунок на заданную тему;

-описывать животное, предмет, указывая названия, качество, размер, количество, принадлежность, место расположения;

-кратко высказывать о себе, своей семье, своём друге, своём домашнем питомце, герое любимой сказки/мультфильма: назвать имя, возраст, место проживания, как и что умеет делать, любимое занятие;

-передавать содержание прочитанного/услышанного текста с опорой на иллюстрацию, ключевые слова, план;

-воспроизводить выученные стихи, песни, рифмовки.

Объём монологического высказивания-5-6 фраз.

Умения письменной речи.

При овладении письменной речью младшие школьники должны уметь:

-писать буквы английского алфавита;

-списывать текст и выписывать из него слова, словосочетания, простые предложения;

-восстанавливать слово, предложения, текст;

-заполнять таблицы по образцу;

-записывать слова и предложения под диктовку учителя;

-отвечать письменно на вопросы к тексту, картинке;

-заполнять простую анкету (имя, фамилия, возраст, любимая еда, любимый вид спорта.

Умения аудирования.

В процессе овладения аудированием младшие школьники должны уметь:

-различать на слух звуки, звукосочетания, слова, предложения английского языка;

-различать на слух интонацию и эмоциональную окраску фраз;

-воспринимать и понимать речь учителя и одноклассников в процессе диалога;

-понимать полностью небольшие сообщения, построенные на знакомом учащемся материале;

-понимать с опорой на наглядность (иллюстрации, жесты, мимику) и языковую догадку основное содержание несложных сказок, детских рассказов, соответствующих возрасту и интересам учащихся.

Умения чтения.

При овладении чтением младшие школьники должны уметь:

-технике чтения вслух: соотносить графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных правил чтения, соблюдать правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом;

-читать выразительно вслух небольшие тексты, содержащие только изученный материал;

-читать про себя и полностью понимать учебные тексты, содержащие только изученный материал, а также тексты, включающие отдельные новые слова, пользуясь приёмами изучающего чтения;

-находить в текстах необходимую информацию, пользуясь приёмами ознакомительного и поискового чтения.

В процессе чтения возможно использование англо-русского словаря учебника.

Учебно-методическое обеспечение курса

1Биболетова М. З., Добрынина Н. В., Ленская Е. А. EnjoyEnglish-2 (1 часть): Учебник англ. яз. для нач. школы.-Обнинск: Титул, 2010.

2. Биболетова М.З. и др. EnjoyEnglish: книга для учителя/М.З. Биболетова.-Обнинск: Титул, 2008.

3. Биболетова М.З. и др. EnjoyEnglish: рабочая тетрадь/М.З. Биболетова.-Обнинск: Титул, 2008.

4. Биболетова М.З. и др. EnjoyEnglish: CD MP3/М.З. Биболетова.-Обнинск: Титул, 2008/

5. Обучающая программа «Интерактивные плакаты»

Дополнительный учебный материал для начальной школы

Барашкова Е.А. Грамматика английского языка. Сборник упражнений/Е.А. Барашкова.- Издательство «ЭКЗАМЕН» Москва 2008.
Сборник песен для начальной школы "Game-Songs". - Обнинск: Титул,2001
«Большая детская энциклопедия. Английский язык»/ООО «Издательство», Россия, 2008
Воронова Е.Г. Дидактические материалы. 4 класс. Москва Айрис 2009
Дзюина Е. В. Поурочные разработки по английскому языку к учебному комплекту

М.З. Биболетовой, Н. В. Добрыниной, Е. А. Ленской «EnjoyEnglish-2».-М.: ВАКО, 2007

6 Мультимедийная обучающая программа «Профессор Хиггинс. Английский без акцента!». ЗАО «ИстраСофт»:143500, Московская обл., г.Истра, а/я 108. E-mail: , сайт.

⇧

⇩