Учителю
Рабочая программа для 6 класса по учебнику 'Спотлайт'

Рабочая программа для 6 класса по учебнику 'Спотлайт'

Автор публикации: Федорова Е.А.

Дата публикации: 23.09.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Социально-экономические и социально-политические изменения, проходящие в России с начала ХХI века, существенно повлияли на расширение социального круга групп людей, вовлеченных в межкультурные контакты с представителями других стран и культур. В связи происходящих изменений в коммуникации (все более актуальными становятся такие виды речевой деятельности, как письмо и чтение) следует отметить, что большую актуальность приобретает обучение именно этим видам речевой деятельности.

В свете современных тенденций обучение иностранным языкам предполагает интегрированный подход, соответственно в образовательном процессе необходимо не только развивать умения иноязычного общения, но и решать задачи воспитательного, культурного, межкультурного и прагматического характера.

В основе преподавания ИЯ лежит личностно-ориентированный и деятельностный подходы к обучению ИЯ, что позволяет изменения школьника основной школы, которые обусловлены переходом от детства к взрослению. Это позволяет включать иноязычную речевую деятельность в другие виды деятельности, свойственные учащимся той или иной группы, дает возможность интегрировать знания из разных предметных областей и формировать межпредметные учебные умения и навыки. Про формировании и развитии речевых, языковых, социо-или межкультурных умении и навыков следует учитывать новый уровень мотивации учащихся, которая характеризуется самостоятельностью при постановке целей, поиске информации, овладении учебными действиями, осуществлении самостоятельного контроля и оценки деятельности. Благодаря коммуникативной направленности предмета «Иностранный язык» появляется возможность развивать культуру межличностного общения на основе морально-этических норм уважения, равноправия, ответственности.

Данная Рабочая Программа составлена в соответствии с требованиями федерального государственного стандарта основного общего образования по иностранному языку и предназначена для реализации государственного стандарта и базового уровня по предмету «Иностранный язык» для 6 класса с общим объемом 102 часа средней общеобразовательной школы № 50 города Ижевска.

В процессе изучения английского языка реализуются следующие цели:

Развитие иноязычной коммуникации (речевой, языковой, социо-культурной, компенсаторной, учебно-познавательной).
Развитие и воспитание у школьников понимания важности ИЯ в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания и самореализации.
Формирование уважения к личности, ценностям семьи, оптимизма, позитивному восприятию мира.

Основными задачами реализации содержания обучения являются:

формирование и развитие коммуникативных умений в основных видах речевой деятельности;
формирование и развитие языковых навыков;
формирование и развитие социо-культурных умений и навыков.

Коммуникативные умения по видам речевой деятельности предполагают:

Говорение:

1. Диалогическая речь - школьник должен уметь вести диалоги этикетного характера, диалог - расспрос, диалог - обмен мнениями и др. (объем 3-5 реплик, продолжительность: 2,5-3 мин.).

2. Монологическая речь - школьник должен уметь пользоваться основными коммуникативными типами речи: описанием, сообщением, рассказом, рассуждением, высказыванием с опорой на образец (объем 8-10 фраз, продолжительность: 1-1,5 мин).

Аудирование: 1.Понимание основного содержания аутентичного текста в течении 2 мин. 2.Полное понимание содержания текстов, построенных на полностью знакомом языковом материале. Время звучания текстов до 1 мин.

Чтение: Школьник должен уметь читать аутентичные тексты с различной глубиной и точностью с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение), с полным пониманием содержания (изучающее чтение), с выборочным пониманием нужной или интересующей информации (поисковое чтение).

Письмо: Школьник должен уметь писать короткие поздравления (объем - 30-40 слов, включая адрес); заполнять формуляры, бланки; писать личные письма с опорой и без опоры на образец; составлять план, тезисы устного высказывания; кратко излагать результаты проектной деятельности.

Данная Программа составлена с учетом концепции духовно-нравственного воспитания и планируемых результатов основной образовательной программы. Содержание учебного материала по УМК В. Эванс, Дж. Дули, О. Подоляко и др. соответствует содержанию учебного материала Федерального компонента.

Компоненты УМК:

Учебник «Spotlight - 6»;
Рабочая тетрадь;
Языковой портфель;
Аудиокурс для занятий в классе и дома;
Контрольные задания;
Рабочие программы;
Сборник устных тем для подготовки к ГИА;
Книга для учителя.

Учебно-тематический план

для 6 класса по УМК Дж. Дули и О. Подоляко и др. (102 часа)

№ раздела

Тема

Кол-во часов

(всего)

Изучение нового материала

и закрепление

Контроль

1четверть - 27 часов

Модуль 1

1. Вводный инструктаж.

«Кто есть кто?»

1 к/р

1 п/р

Модуль 2

«Мы здесь!»

1 п/р

Модуль 3

«Какой ты есть!»

2 четверть - 22 часа

Модуль 3

«Какой ты есть!»

1 п/р

Модуль 4

«День за днем»

1 п/р

Модуль 5

«Праздники»

1 п/р

3 четверть - 30 часов

Модуль 6

«Досуг»

1 п/р

Модуль 7

«Сейчас и потом»

1 п/р

Модуль 8

«Правила и нормы»

1 п/р

4 четверть - 23 часа

Модуль 9

«Еда и закуски»

1 п/р

Модуль 10

«Каникулы»

1 п/р

Подготовка к итоговой контрольной работе

Итоговая контрольная работа

1 к/р

Обобщающий урок

Итого:

102

10 п/р, 2 к/р

Учебная программа

для 6 класса по УМК Ю.Ваулиной , Дж.Дули и др. - 102 часа

№ учеб недели

Поурочное

планирование

Организация деятельности учащихся

Основные понятия

Формы контроля

1 четв

1. Вводный инструктаж.

Модуль 1 «Кто есть кто?»

Фронт., инд.

Работа с картин.

ЛЕ по теме.

Семейное

древо

2.(1а) «Члены семьи»

Аудир-е, работа

с текстом

Просмотровое чтение, обучение письму

РТ,

3.(1а) «Члены семьи»

Урок-игра

ЛЕ, письмо, притяж. П.

РТ, у.8 с.7

4. Входная контрольная работа

Инд. работа с тестом

Пров. остаточных

знаний

5.(1б) «Кто есть кто?»

Инд., пары

Просмотров. чтен,

Обуч.диалог. речи

РТ

6.(1б) «Чье это?»

Инд., фронт.,

Притяжательные местоимения

РТ

7.(1с) «Моя страна»

Инд. раб. с картой

Обуч. монологу

по образцу

РТ

8.(1д) «Страноведение»

Инд., фронт., работа

Географ. названия

Рисунок

9. Практический английский

Инд., фронт., работа по ауд.

Обуч. аудиров. и диалогу

РТ

10. Расширенный английский

Инд., фронт.

Чтение текстов, числительные

РТ, тесты

11. Проверочная работа раздела 1

Инд.выполнение

грамм тестов

Развитие речев. и грам. умений

Дом.чтение с.3 прилож.

Модуль 2 «Мы здесь!»

12(2а) «Счастливые времена»

Инд. работа., аудирование

Порядковые числительные

РТ

13(2а) «Времена года»

Работа с картин., инд. и группы

ЛЕ. Предлоги времени.

РТ , у.8 с.17

14(2б) «Моя комната»

Инд., фронт., работа.

Артикли. Предлоги места.

РТ, рисунок

15(2б) «Моя комната»

Инд., пары., группы

Аудирование, диалог. речь

РТ

16(2с) «Магазины»

Инд., пары.,

Описание окруж. местности

РТ

17(2д) «Знаменитые улицы»

Инд.

Просмотровое чтение

РТ

18. Практический английский

Инд., фронт.,

раб. с текстом.

Активизация реч. и грамм. умений

тесты

19. Расширенный английский

Инд., фронт.

Творческие работы

с.23 у. 3

20.Проверочная работа

раздела 2

Инд., творч. работа.

Грамм. и лекс. тесты

Дом.чтение с.4 приложение

Модуль 3. «Какой ты есть!»

21(3а) «Дорожное движение»

Раб. с картин., текст.

ЛЕ по теме.

Повелит. накл.

РТ, ПДД

22(3а) «Осторожнее на дорогах»

Фронт., инд., игра

Аудирование,

РТ

23(3б) «Средства передвижения»

Раб. с картин., инд., фронт.

Мод. глагол сan/cant

РТ

24(3б) «Ты знаешь дорожные знаки?»

Раб. с картин., с текстом.

Работа с текстом, аудирование

РТ, постер

25(3с) «Знаменитые гонщики»

Инд. работа с текстом

Чтение в деталях

РТ

26(3д) «Путешествие по Лондону»

Раб. с картой, инд., фронт.

Диалоги на улице

РТ

27. Практический английский

Раб. с картой, инд., фронт.

Диалоги на улице

РТ

2 четв

28.Расширенный английский

Раб. с текстом, инд., фронт.

Работа с текстом с.33

РТ

29. Проверочная работа раздела 3

Инд. выполн. лекс-грам. тестов

Активизация реч. и грамм. умений

Дом.чтение с.5 приложение

Модуль 4 «День за днем»

30(4а) «Режим дня»

Инд., фронт.

Работа с текстом

РТ

31(4а) Грам.урок «Настоящее простое»

Фронт., инд.

Отрицат. и вопросит. предл.

РТ

32.(4б) «Как насчет ...?»

Инд., фронт., пары

Словообразование

РТ

33(4б) «Жанры фильмов»

Аудирование, раб. с текстом.

Вопросит предл. с

Do /does

РТ

34(с) «Мой любимый день»

Инд., фронт.

Соед. союзы

РТ

35(д) «Жизнь подростков в Британии»

Группы, пары,

инд. работа

Чтение и выполн. тестов

РТ

36. Практический английский

Раб. с картой, инд., фронт.

Обобщение изуч. материала

РТ

37.Расширенный английский

Раб. с текстом, инд., фронт.

Чтение, страноведение

РТ

38. Грамматический урок

Инд. выполнение упражнений в РТ

Лексико-граммат. материал

РТ

39. Проверочная работа раздела 4

Инд. работа.

ЛЕ, изуч. граммат. структ.

Дом.чтение с.6 приложение

Модуль 5. «Праздники»

40(5а) «Время праздника»

Фронт., инд.

Настоящее продолж.

РТ

41(5а) «Вечеринка»

Команды, пары

Глаголы действия с ing окончанием

РТ

42(5б) «Давайте праздновать»

Фронт., инд.

Названия праздников

РТ

43(5б) «Чем вы занимаетесь?»

Пары, фронт, инд.

Отрицат. и вопросит. пред-я

РТ

44(5с) «Особенный день»

Инд., фронт.

Тезисы для речи

РТ

45(5д) «Игры в Высокогорье»

Раб. с текстом,

инд., фронт.

Чтение, страноведение

РТ

46. Практический английский

Раб. с картой, инд., фронт.

Обобщение изуч. материала

РТ

47. Расширенный английский

Раб. с текстом, инд., фронт.

Страноведение

РТ

48. Проверочная работа раздела 5

Инд. работа.

Изученный лексико-грам. мат.

Дом.чтение с. 7 приложение

49. Рождественский урок

Урок - игра

Поздравительная лексика

открытки

3 четв

Модуль 6 «Досуг»

50(6а) «Свободное время»

Инд., фронт., пары

Вопросы с do., выражения like, dislikes

SB, с. 56

РТ

51(6а) «Досуг и клубы»

Инд., фронт., пары

Познавательное чтение, суффиксы сущ-х

SB, с. 57

РТ

52(6б) «Игра продолжается!»

Инд., фронт., пары

Аудирование, чтение по ролям

SB, с. 58

53(6б) «Разнообразие игр»

Инд., фронт., пары

Обучение работе в парах и составл. диалогов

SB, с. 59

РТ

54. Грамм. урок «Настоящее простое и продолженное»

Инд., фронт.

Present Simple, Cont.

РТ

55(6с) «Времяпровождение»

Игра, инд., пары

Игра «Робинзон Крузо»

SB, с. 60

56(6д) «Зарубежные игры»

Работа с текстом, инд., фронт.

Чтение, страноведение

SB, с. 61

57. Практический английский

Инд., фронт., пары

Обобщение изуч.материала

SB, с. 62

58. Расширенный английский

Работа с текстом, инд., фронт.

Страноведение

SB, с. 63

59. Проверочная работа раздела 6

Инд., работа

ЛЕ., изученные грам. структуры

Дом.чтение с. 8 приложение

Модуль 7 «Сейчас и потом»

60(7а) «В прошлом»

Инд., фронт., текст

Ознак. чтение,

There was/were

SB, с. 66

РТ

61(7а) «Описание места»

Инд., фронт., текст

Чтение в деталях, работа с текстом

Интернет ресурсы, сообщ.

62. Грамм. урок «Простое прошедшее время»

Инд., фронт.

Past Simple

РТ

63(7б) «Хеллоуин»

Инд., фронт., текст

Познават. чтение,

прилагательные,

SB, с. 68

РТ

64(7б) «Дух Хеллоуина»

Инд., фронт.

Неправильные глаголы

SB, с. 69,

РТ

65(7с) «Первые знаменитые люди»

Инд., фронт., пары

Работа по тексту, письмо

SB, с. 70,

РТ

66(7д) «Супермен»

Работа с текстом, инд., фронт.

Чтение, страноведение

SB, с. 71,

РТ

67. Практический английский

Инд., фронт., пары

Обобщение изуч. материала

SB, с. 72

68. Расширенный английский

Работа с текстом, инд., фронт.

Страноведение

SB, с. 73

69. Проверочная работа раздела 7

Инд., работа

ЛЕ., изученные грам. структуры

Дом.чтение с.9 приложение

Модуль 8.

«Правила и нормы»

70(8а) «Это правило»

Инд., фронт., с картинками

ЛЕ по теме, чтение

SB, с. 76-77

РТ

71(8а) «Виды жилья»

Инд., фронт., текст

Познав. чтение

SB, с. 77, РТ

72. Грамм. урок «Модальные глаголы»

Инд., фронт.

Модальные глаголы

SB, с. 77

РТ

73(8б) «Куда пойдем?»

Инд., фронт., диалог

ЛЕ, чтение диалога по ролям

SB, с. 78

РТ

74(8б) «В городе». Реализация программы «Благоустройство города»

Инд., фронт.

Степени сравнен. прилагательных

SB, с. 79

РТ

75(8с) «Домашние правила»

Инд., фронт., пары

Модальные глаголы

SB, с. 80

РТ

76(8д) «Большое здание»

Работа с текстом, инд., фронт.

Чтение, страноведение

SB, с. 81

77. Практический английский

Инд., фронт., пары

Обобщение изуч. материала

SB, с. 82

78. Расширенный английский

Работа с текстом, инд., фронт.

Страноведение

SB, с. 83

79. Проверочная работа раздела 8

Инд., работа

ЛЕ., изученные грам. структуры

Дом. чтение с.10, прилож.

4 четв

Модуль 9 «Еда и закуски»

80(а) «Еда и напитки»

Инд., фронт.

ЛЕ, исчисл. и неисчисл. сущ.

SB, с. 86

РТ

81(9а) «Покупки»

Инд., фронт., текст

Аудирование, познават. чтение

SB, с. 87

РТ

82(9б) «Меню»

Инд., фронт., текст

ЛЕ, чтение с общим пониман.

SB, с. 88

РТ

83(9б) «В ресторане»

Пары, инд., фронт.

Чтение по ролям, фразы вежливого обращения

SB, с. 89

84. Грамм. урок «Настоящее простое и продолженное»

Инд., фронт.

Present Simple, Cont.

SB, с. 89

РТ

85(9с) «Давайте готовить!»

Инд., фронт.

Обучение работе со словарем

SB, с. 90

РТ

86(9д) «Кафе и рестораны в Великобритании»

Работа с текстом, инд., фронт.

Чтение, страноведение

SB, с. 91

87. Практический английский

Инд., фронт., пары

Обобщение изуч. материала

SB, с. 92

88. Расширенный английский

Работа с текстом, инд., фронт.

Страноведение

SB, с. 93

89. Проверочная работа раздела 9

Инд., работа

ЛЕ., изученные грам. структуры

Дом.чтение с.11, прилож.

Модуль 10 «Каникулы»

90(10а) «Планы на каникулы»

Инд., раб. с картин., с текстом

Работа с текстом, аудирование

SB, с. 96

РТ

91(10а) «Планы на каникулы»

Инд., раб. с текстом

Чтение в деталях, стр-ра Going to

SB, с. 97

РТ

92. Грамматический урок разделов 8-10

Инд., фронт.

Изученные грам. структуры

РТ

93(10б) «Какая погода?»

Инд., пары, фронт.

ЛЕ, прилагат., диалогич. речь

SB, с. 98

РТ

94(10б) «Какая погода?»

Инд., пары, фронт.

Чтение диалога по ролям

Прогн. погоды на завтра

95(10с) «Веселые выходные»

Инд., фронт.

Чтение, употребл. because, so

SB, с. 100

РТ

96(10д) «Путешествие в Эдинбург»

Работа с текстом, инд., фронт.

Чтение, страноведение

SB, с. 101

97. Практический английский

Инд., фронт., пары

Обобщение изуч. материала

SB, с. 102

98. Расширенный английский

Работа с текстом, инд., фронт.

Страноведение

SB, с. 103

99. Проверочная работа раздела 10

Инд., работа

ЛЕ., изученные грам. структуры

Дом.чтение с.12, прилож.

100. Подготовка к итоговой контр. работе

Инд. работа.

ЛЕ, повтор грам. структур

Тесты

101. Итоговая контрольная работа

Инд. работа.

Контроль речевых и грам. умений

Тесты

102. Обобщающий урок

Инд., фронт.

Обсуждение конт. работы

Список литературы для учителя

Примерная программа основного общего образования по иностранным языкам. Английский язык: сборник материалов по реализации федерального компонента государственного стандарта общего образования в образовательных учреждениях.

Английский язык: 6 класс: учеб. для общеобразоват. организаций с прил. на электрон. носителе / (Ю.Е. Ваулина, Д.Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс). - 4-е изд. - М.: Express Publishing: Просвещение, 2014. - 152 с. : ил. - (Английский в фокусе).

Книга для учителя. К учебнику «Английский язык» для 6 класса. Ю.Е. Ваулина и др.

Англо-русский словарь: около 34000 слов / Сост. В.Д. Аракин, З.С. Выгодская, Н.Н. Ильина. - Екатеринбург: «Урал - Советы», 1991. - 988 с.

Голицынский Ю.Б. Грамматика: Сборник упражнений. - 7-е изд., испр. и доп. - СПб.: КАРО, 2012.

Список литературы для учащихся

Английский язык: 6 класс: учеб. для общеобразоват. организаций с прил. на электрон. носителе / (Ю.Е. Ваулина, Д.Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс). - 4-е изд. - М.: Express Publishing: Просвещение, 2014. - 152 с. : ил. - (Английский в фокусе).

Английский язык. Рабочая тетрадь к учебнику Английский язык для 6 класса / Ю.Е. Ваулина и др.

Англо-русский словарь: около 34000 слов / Сост. В.Д. Аракин, З.С. Выгодская, Н.Н. Ильина. - Екатеринбург: «Урал - Советы», 1991. - 988 с.

Индивидуальные словари школьника.

Технические средства обучения

Музыкальный центр с аудиокурсом для занятий в классе.

Интернет сайт

www.spotlightonrussia.ru

⇧

⇩