Урок по английскому языку на тему 'Игры' (1 класс)

Учитель английского Макашева Данара Ерболатовна Костанайская область Амангельдинский район

1^st «А» grade.

Тема урока: Игры. Games.

Цель урока:

1. Усвоение грамматических, лексических и фонетических навыков и аудирования.

Задачи урока:

1. Формирование грамматических, лексических навыков и аудирования, закрепить предыдущие темы с помощью игр;

2. Развитие навыков устной речи и аудирования;

развитие догадки, логики, внимания, творческой фантазии;

3. Воспитывать уважение к собеседнику,

учить управлять эмоциями в игровых ситуациях;

Тип урока: развивающий, урок-закрепление.

Методы урока: индивидуальная, групповая, ролевые и речевые игры.

Наглядности:

1. Плакаты с рисунками, карточки, разноцветные бумаги, разноцветные карандаши, мешок с игрушками.

2. Грамматическая таблица, презентация песен.

План урока:

1. Организационный момент. (7 мин.)

2. Тренировка употребления конструкции I've got …What have you got? (5 мин.)

3. Речевая разминка. (2 мин.)

4. Вспоминаем слова по теме цвета. (5 мин.)

5. Новая тема. Усвоение грамматики "Can". (6 мин.)

6. Тренировка грамматических навыков c помощью выполнении упражнении. (4 мин.)

7. The songs. Петь песни с использованием презентации. (3 мин.)

8. Фонетическая разминка. (10 мин.)

9. Подведение итогов. (2 мин.)

10. Домашнее задание. (1 мин.)

Ход урока:

1. Организационный момент. (7 мин.)

Hello, my dear children. Sit down, please.

How are you Madina?

How are you children? Excellent!

Исполнение песен ребят на английском языке Hello!

What was your home work?

Так как сегодняшняя тема «игры». Мы с помощью игр будем закреплять предыдущие темы.

Сегодня мы поговорим с вами об игрушках, а для этого мы сначала вспомним какие слова и выражения нам для этого понадобятся, затем вы расскажете друг другу какие игрушки у вас есть, а затем мы послушаем рассказ мальчика о своей семье и игрушках.

OK, let's start our lesson.

Mother по другому называют Mummy,Father по другому называют Daddy.

2. Тренировка употребления конструкции I've got …What have you got? (5 мин.)

Дети приносят свои любимые игрушки и называют их на английском. Кто не принес игрушку те ребята выходят и заполняют на доске таблицу.

3. Речевая разминка. (2 мин.)

What is this? Показываю картинки ребятам, они в ответ мне называют названия на английском языке.

Некоторые слова произносят по буквам.

4. Вспоминаем слова по теме цвета. (5 мин.)

Дети сидят на стульях, поставленных в круг. В центре лежат цветные полоски бумаги (11) и бумажные стаканчики(11), с обозначением соответствующего цвета на них.

Учитель выбирает полоску со своим любимым цветом, кладет ее в соответствующий стаканчик и обращается к одному ученику :

Hello , Natasha. What is your favourite colour?

Далее учитель помогает Наташе ответить на этот вопрос.

Hello , Natalia Valerievna . My favourite colour is ...

В конце задания дети считают, сколько учащихся предпочитают тот или иной цвет и составляют предложения по образцу, написанному на доске.

- One of us likes red.

Two of us like green.

Nine of us like black.

5. Новая тема. (6 мин.)

I can play. Я могу играть.

Listen, look and say. Pupil's book . pages 18 and 19. Открываем страницу 18 и 19.

1. Anna: one, skip, two, skip,

Three, skip, four skip, five, skip.

Children: One, two, three, four,

Five. Skip, Anna!

Anna: Yes, I can skip!

Children: Skip, Nico!

Nico: Oh,oh, no! I can't skip!

6. Тренировка грамматических навыков. (4 мин.)

Ребята давайте заполним предложения!

1. Anna … skip.

2. Bella … ride a bike.

3. Eddie … slide.

4. Nico … slide

5. Lee can play …

7. The songs. (3 мин.)

My name's Anna

And I can skip like this,

Skip like this, skip like this,

My name's Anna

And I can skip like this,

When I play at school!

8. Фонетическая разминка. (10 мин.)

Do you know the alphabet? Let's remember it all together.

A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L, M, N, O, P, Q, R…

1. Look!!! The balloons!!! Прилетели весёлые воздушные шарики. Они необычные, с буквами. Но вот незадача! Некоторые шарики пытаются улететь. Давайте поймаем их и определим на место. Good for you!

2. Расставить буквы в алфавитном порядке.

А теперь научимся писать эту букву.(Рабочие тетради)

9. Подведение итогов. (2 мин.)

Teacher: Our lesson is over. Thank you for your work. And let's read a poem that can help you remember the verb can better .

Pupils:

I can jump, I can run,
I can sing, I can dance,
I can swim, I can't fly,
I can climb and say "good-bye"!

Выставление оценок.

10. Домашнее задание. (1 мин.)

Teacher: Learn the new words. Good-bye, everybody. See you next week.