Календарно-тематическое планирование по английскому языку в 3 классе по УМК 'Enjoy English'

Календарно-тематическое планирование по английскому языку в 3 «А» классе

№

Дата урока

Тема урока

Тип урока

Кол-во часов

Элемент содержания

Планируемые результаты

Требования к условиям

Домашнее задание

предметные

метапредметные

личностные

Тема 1. Добро пожаловать в лесную школу

16

1

4.09

Вводный урок

Урок открытия нового знания

1

Введение лексики по теме «Школа»

Обучение чтению (правила чтения гласных букв Aa, Ee, Oo в открытом и закрытом слогах)

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Таблица «Правила чтения английских гласных букв Aa, Ee, Oo»; аудиоприложение (CD, MP3)

Учебник: упр. 5,7, стр. 5, р.т.: упр. 2,4, стр. 3.

2

5.09

Рассказ о друге

Урок общеметодологической направленности

1

Составление небольших монологических высказываний о своем друге

Обучение монологической речи (составление рассказа пот теме «Мой друг»)

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач

Знакомство со школьной жизнью с использованием

средств изучаемого иностранного языка.

Аудиоприложение (CD, MP3); таблица «Правила чтения английских гласных букв Ee, Uu»

Учебник: упр. 5 (a,b), стр. 6, р.т.: упр. 1-3, стр. 4.

3

10.09

Входная к/р.

Урок обучающего контроля

1

Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

4

12.09

Новая учительница. Развитие навыков аудирования

Урок общеметодологической направленности

1

Тренировка навыков монологической речи, активизация навыков аудирования

Развитие произносительных навыков

Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей речевого высказывания.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Аудиоприложение (CD, MP3); работа в группах

Р.т.: упр. 3, стр.5

5

17.09

Продукты. Введение новой лексики.

Урок общеметодологической направленности

1

Введение новой лексики пот теме «Продукты», развитие навыков чтения (правила чтения буквы Aa)

Ознакомление с названиями продуктов

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач

Общее представление о мире как многоязычном и поликультурном

сообществе

Аудиоприложение (CD, MP3)

Учебник: упр. 3, стр. 10, р.т.: упр. 3-4, стр. 6.

6

19.09

Разговор за столом. Совершенствование навыков чтения

Урок общеметодологической направленности

1

Обучение диалогической речи по теме «Разговор за столом», тренировка навыков аудирования и чтения.

Развитие произносительных, аудитивных и орфографических навыков

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Аудиоприложение (CD, MP3); работа в парах

Р.т.: упр. 1,4, стр. 7.

7

24.09

Письмо Джима. Ознакомление с новой лексикой по теме «Продукты»

Урок общеметодологической направленности

1

Ознакомление с новой лексикой по теме «Продукты», обучение правилам чтения (буквосочетание or)

Ознакомление с глаголами meet, dance, visit, play.

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Аудиоприложение (CD, MP3);

работа в парах

Учебник: упр. 6, стр. 13 (выразительное чтение), р.т.: упр. 3,4, стр. 8.

8

26.09

Развитие навыков аудирования. Вопрос Does he/she like….?

Урок общеметодологической направленности

1

Ознакомление и закрепления вопроса Does he/she like….? в устной речи, развитие навыков аудирования

Введение и отработка в устной речи вопросительных и утвердительных структур с Present Simple.

Формирование умения планировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Аудиоприложение (CD, MP3);

работа в парах

Учебник: упр.6, стр. 15, р.т.: упр. 3, стр. 9, упр. 1-2, стр. 10.

9

1.10

Завтрак для Билли. Введение новой лексики по теме «Продукты»

Урок общеметодологической направленности

1

Введение новой лексики по теме «Продукты», развитие грамматических навыков (введение местоимения some)

Ознакомление с названиями продуктов. Развитие грамматических навыков (местоимение some)

Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей речевого высказывания

Общее представление о мире как многоязычном и поликультурном

сообществе

Работа в парах

Р.т.: упр. 3-4, стр. 11.

10

3.10

Правила чтения буквосочетаний er, or, ir

Урок общеметодологической направленности

1

Совершенствование навыков аудирования, ознакомление с правилами чтения буквосочетаний er, or, ir

Обучение чтению (правила чтения буквосочетаний er, or, ir), развитие аудитивных и орфографических навыков

Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей речевого высказывания

Знакомство с жизнью зарубежных сверстников с использованием

средств изучаемого иностранного языка.

Аудиоприложение (CD, MP3);

работа в парах

Учебник: упр. 3-4, стр. 19 (выразительное чтение), р.т.: упр. 3-4, стр. 12.

11

8.10

Рассказ-загадка. Обучение монологической речи

Урок общеметодологической направленности

1

Обучение монологической речи (построение высказывания на основе прочитанного текста), выполнение вопросно-ответной работы по тексту, активизация навыков аудирования

Обучение монологической речи (построение высказывания на основе прочитанного текста)

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Аудиоприложение (CD, MP3);

работа в парах

Р.т.: упр.4, стр. 13, рассказ о своем друге.

12

10.10

Повторение личных местоимений. Дни недели.

Урок-рефлексия

1

Активизация материала по теме «Личные местоимения», ознакомление с лексикой по теме «Дни недели», активизация навыков диалогической речи

Ознакомление с названиями дней недели

Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей речевого высказывания

Знакомство с жизнью зарубежных сверстников с использованием

средств изучаемого иностранного языка.

Аудиоприложение (CD, MP3);

работа в парах; демонстрационная таблица по теме «Личные местоимения»

Р.т.: упр. 1-3, стр. 14, упр.5, стр. 15.

13

15.10

Подготовка к к/р

Урок-рефлексия

1

Повторение изученного материала

Закрепление лексического грамматического, орфографического материала

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Подготовиться к к/р

14

17.10

Контрольная работа

Урок обучающего контроля

1

Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей

15

22.10

Любимое домашнее животное.

Урок общеметодологической направленности

1

Ознакомление с правилами чтения буквосочетания ea; совершенствование навыков аудирования и монологической речи.

Обучение чтению, развитие произносительных, орфографических и аудитивных навыков.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Аудиоприложение (CD, MP3);

работа в группах

Р.т.: упр. 1,3,4, стр. 16.

16

24.10

Магазины и покупки. Развитие навыков чтения.

Урок общеметодологической направленности

1

Совершенствование навыков чтения и вопросно-ответной работы по тексту

Развитие навыков обучающего чтения и выполнения вопросно-ответной работы по тексту.

Формирование умения планировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Общее представление о мире как многоязычном и поликультурном

сообществе

Картинки по темам «Продукты» и «Магазин»

Р.т.: упр. 1-3, стр. 17.

Тема 2. Счастливые уроки

16

17

5.11

Поговорим о животных

Урок общеметодологической направленности

1

Введение новой лексики по теме «Части тела»

Ознакомление с названиями частей тела

Овладение навыками построения речевого высказывания

Общее представление о мире как многоязычном и поликультурном

сообществе

Аудиоприложение (CD, MP3);

работа в группах

Р.т.: упр. 1,3, стр. 23.

18

7.11

Развитие навыков диалогической речи

Урок общеметодологической направленности

1

Совершенствование навыков диалогической речи

Обучение диалогической речи по теме «Животные»

Готовность слушать собеседника и вести диалог.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Работа в парах

Р.т.: упр. 1-3, стр. 24.

19

12.11

Помогаем Джиму. Совершенствование лексических навыков

Урок общеметодологической направленности

1

Совершенствование лексических навыков, тренировка навыков чтения и аудирования

Формирование навыков изучающего чтения и аудирования.

Овладение навыками построения речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Аудиоприложение (CD, MP3);

работа в группах

Р.т.: упр. 2,4, стр. 25.

20

14.11

Введение модального глагола must

Урок общеметодологической направленности

1

Введение и первичное закрепление модального глагола must

Развитие грамматических навыков (модальный глагол must)

Использование знаково-символических средств представления информации для создания речевого высказывания.

Принятие и освоение социальной роли обучающегося и развитие мотивов учебной дея-ти.

Картинки по теме «Здоровый образ жизни»

Р.т.: упр. 2-3, стр. 26.

21

19.11

Введение слов much, many, a lot of. Повторение глагола must

Урок общеметодологической направленности

1

Введение слов much, many, a lot of. Повторение глагола must

Развитие грамматических навыков (слова much, many, a lot of).

Овладение навыками построения речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации в устной форме.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Демонстрационная таблица «Употребление слов much, many, a lot of»

Учебник: упр. 5, стр. 40, р.т.: упр. 1,3, стр. 27.

22

21.11

Порядковые числительные от 11 до 20

Урок общеметодологической направленности

1

Введение новой лексики (числительные 11-20), активизация навыков чтения (буквосочетание оо)

Ознакомление с числительными 11-20. Обучение чтению (буквосочетание оо)

Использование знаково-символических средств представления информации для создания речевого высказывания.

Знакомство с жизнью зарубежных сверстников с использованием

средств изучаемого иностранного языка.

Аудиоприложение (CD, MP3);

Демонстрационная таблица «Числительные»

Р.т.: упр. 1-2, стр. 28.

23

26.11

Модальный глагол may. Закрепление числительных.

Урок общеметодологической направленности

1

Введение и первичное закрепление модального глагола may, активизация лексики по теме «Числительные»

Развитие грамматических навыков (модальный глагол may)

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Р.т.: упр. 1,2,4, стр. 29.

24

28.11

Совершенствование лексических навыков. Числительные 21-100.

Урок общеметодологической направленности

1

Ознакомление с числительными 21-100, развитие навыков устной речи

Ознакомление с числительными 21-100

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Картинки для введения новой лексики; работа в парах

Р.т.: упр. 2-3, стр. 30.

25

3.12

Тренировка лексики по теме «Числительные» (20-100)

Урок-рефлексия

1

Совершенствование навыков изучающего чтения, развитие навыков монологической речи

Формирование навыков обучающего чтения. Обучение монологической речи.

Овладение навыками построения речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации в устной форме

Общее представление о мире как многоязычном и поликультурном

сообществе

Карточки с числительными, работа в парах

Р.т.: упр. 2-3, стр. 31.

26

5.12

Введение новой лексики по теме «Рождество»

Урок общеметодологической направленности

1

Введение новой лексики по теме «Рождество»

Ознакомление со словами по теме «Рождество»

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Работа в парах

Р.т.: упр. 3, стр. 32.

27

10.12

Готовимся к Рождеству. Тренировка навыков устной речи

Урок общеметодологической направленности

1

Развитие навыков аудирования, повторение лексики

Формирование навыков аудирования.

Овладение навыками построения речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации в устной форме

Знакомство с жизнью зарубежных сверстников с использованием

средств изучаемого иностранного языка.

Аудиоприложение (CD, MP3)

Р.т.: упр. 2-3, стр. 33.

28

12.12

Подготовка к к/р

Урок-рефлексия

1

Повторение изученного материала

Закрепление в речи утвердительных и вопросительных конструкций с Present Simple; грамматических навыков ( слов much, many, a lot of, модальных глаголов must, may)

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной дея-ти, поиска средств ее осуществления.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Подготовиться к к/р

29

17.12

Контрольная работа

Урок обучающего контроля

1

Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей

30

19.12

Работа над ошибками

Урок общеметодологической направленности

1

Р.т.: стр. 38 (lesson 32).

31

24.12

Проектная работа

Урок общеметодологической направленности

1

Активизация лексических навыков по теме «Рождество», обучение выполнению проектных заданий

Обучение выполнению проектных заданий.

Освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии.

Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умения не создавать конфликтов в парной и групповой работе.

Цветные карандаши и фломастеры для оформления проектной работы; дипломы для поощрения авторов по различным номинациям

32

26.12

Резервный урок

Урок общеметодологической направленности

1

Тема 3. Поговорим о новом друге

20

33

Развитие навыков изучающего чтения

Урок общеметодологической направленности

1

Развитие навыков изучающего чтения, активизация навыков аудирования и монологической речи

Формирование навыков аудирование по теме «Разговор о друге»

Использование знаково-символических средств представления информации для создания речевого высказывания.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Аудиоприложение (CD, MP3); работа в парах

Р.т.: упр. 2-3, стр. 39.

34

Введение новой лексики по теме «Наши дела в выходные»

Урок общеметодологической направленности

1

Введение новой лексики по теме «Наши дела в выходные»

Ознакомление с новыми словами по теме «Наши дела в выходные»

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Аудиоприложение (CD, MP3)

Р.т.: упр. 2-3, стр. 40.

35

Времена года. Введение лексики.

Урок общеметодологической направленности

1

Введение новой лексики по теме «Времена года»

Ознакомление с новой лексикой по теме «Времена года»

Овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами.

Развитие мотивов учебной дея-ти и формирование личностного смысла учения.

Аудиоприложение (CD, MP3); работа в парах

Р.т.: упр. 1,2,4, стр. 41.

36

Сказка о мышах. Развитие навыков монологической речи

Урок общеметодологической направленности

1

Развитие навыков монологической речи, тренировка навыков чтения с полным пониманием прочитанной информации

Совершенствование монологических навыков, а также навыков техники чтения вслух и про себя.

Овладение навыками осознанного построения речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации и составления рассказов в устной и письменной форме.

Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах.

Работа в группах

Р.т.: упр. 2-3, стр. 42.

37

Двенадцать месяцев. Формирование навыков чтения и аудирования

Урок общеметодологической направленности

1

Формирование навыков чтения и аудирования

Формирование навыков аудирования.Ознакомление с новыми словами по теме «Месяцы года»

Овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Аудиоприложение (CD, MP3);картинки по теме «Времена года»

Р.т.: упр. 3, стр. 43.

38

Порядковые числительные.

Урок общеметодологической направленности

1

Введение новой лексики по теме «Порядковые числительные»

Ознакомление с новыми словами по теме «Числительные»

Овладение навыками осознанного построения речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации и составления рассказов в устной и письменной форме.

Общее представление о мире как многоязычном и поликультурном

сообществе

Демонстрационный материал

Учебник: выучить порядковые числит. (стр. 67), р.т.: упр.2,4, стр. 44.

39

Учимся называть даты. Повторение порядковых числительных.

Урок общеметодологической направленности

1

Активизация лексики по теме «Порядковые числительные»

Знакомство с новой лексикой по теме «День Рождения»

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач

Знакомство с жизнью зарубежных сверстников с использованием

средств изучаемого иностранного языка.

Демонстрационная таблица по теме «Порядковые числительные»

Р.т.: упр. 3, стр. 45.

40

Введение лексики по теме «День Рождения»

Урок общеметодологической направленности

1

Введение лексики по теме «День Рождения»

Знакомство с новой лексикой по теме «День Рождения», развитие навыков монологической речи.

Овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Аудиоприложение (CD, MP3);работа в парах

Учебник: упр. 3, стр. 71, р.т.: упр. 1,3, стр. 46.

41

Повторение лексики. Развитие монологической речи

Урок общеметодологической направленности речи

1

Составление рассказа по картинкам, повторение изученных лексических единиц

Развитие навыков монологической речи по теме «День Рождения»

Овладение навыками осознанного построения речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации и составления рассказов в устной и письменной форме.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Аудиоприложение (CD, MP3);работа в парах

Р.т.: 2,4, стр. 47.

42

Почта. Повторение правила чтения букв Aa, Ee, Oo в закрытом и открытом слогах

Урок общеметодологической направленности речи

1

Ознакомление с новой лексикой по теме «Почта», повторение правила чтения букв Aa, Ee, Oo в закрытом и открытом слогах.

Ознакомление с новой лексикой по теме «Почта».

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач

Общее представление о мире как многоязычном и поликультурном

сообществе

Работа в парах

Р.т.: упр. 2-3, стр. 48.

43

Тренировка навыков чтения и устной речи по теме «Почта»

Урок общеметодологической направленности речи

1

Активизация лексики по теме «Почта»

Совершенствование навыков монологической речи по теме «Почта».

Овладение навыками осознанного построения речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации и составления рассказов в устной и письменной форме.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Работа в парах

Учебник: упр. 1, стр.77 (выучить наизусть), р.т.: упр.3, стр. 49.

44

Такие разные адреса. Обучение написанию адреса.

Урок общеметодологической направленности речи

1

Активизация навыков диалогической речи и чтения, обучение написание адреса.

Формирование навыков письменной речи (написание адреса). Развитие навыков диалогической речи по теме «Почта»

Умение договариваться о распределении ф-ций и ролей в совместной дея-ти.

Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Аудиоприложение (CD, MP3);работа в парах

Р.т.: упр. 1-3, стр. 50-51.

45

Притяжательный падеж сущ-ных

Урок общеметодологической направленности речи

1

Ознакомление с притяжательным падежом сущ-ных

Развитие грамматических навыков (притяжательный падеж сущ-ных)

Овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Аудиоприложение (CD, MP3);работа в парах

Р.т.: упр. 1,3, стр. 52.

46

Письма из Великобритании и России

Урок общеметодологической направленности речи

1

Развитие навыков чтения и вопросно-ответной работы по тексту

Совершенствование навыков техники чтения вслух и про себя.

Овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами.

Знакомство с жизнью зарубежных сверстников с использованием

средств изучаемого иностранного языка.

Аудиоприложение (CD, MP3);работа в группах

Р.т.: упр. 2-3, стр. 53.

47

Специальные вопросы.

Урок общеметодологической направленности речи

1

Введение материала по теме «Специальные вопросы»

Развитие грамматических навыков (специальные вопросы в Present Simple)

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Работа в парах

Р.т.: упр. 3, стр. 54.

48

Практика постановки специальных вопросов.

Урок общеметодологической направленности речи

1

Формирование навыков употребления вопросительных предложений в устной и письменной речи

Развитие грамматических навыков (специальные вопросы в Present Simple)

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Работа в группах

Р.т.: упр. 1,3, стр. 55.

49

Подготовка к к/р

Урок-рефлексия

1

Повторение изученного материала

Закрепление лексического грамматического, орфографического материала

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Подготовиться к к/р.

50

Контрольная работа

Урок обучающего контроля

1

Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей

51

Работа над ошибками

Урок общеметодологической направленности речи

1

Р.т.: стр. 62 (lesson 52)

52

Проектная работа

Урок общеметодологической направленности речи

1

Активизация лексических навыков по теме «Праздники», обучение выполнению проектных заданий

Обучение выполнению проектных заданий.

Умение работать в материальной и информационной среде в соответствии с содержанием учебного предмета «Английский язык».

Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умения не создавать конфликтов в парной и групповой работе

Цветные карандаши и фломастеры для оформления проектной работы; грамоты для поощрения авторов лучших работ.

Р.т.: упр. 5-7, стр. 60-61.

Тема 4. Рассказываем истории и пишем письма своим друзьям

18

53

Ознакомление с лексикой по теме «Части тела»

Урок общеметодологической направленности речи

1

Ознакомление с новыми словами по теме «Части тела»

Ознакомление с новыми словами по теме «Части тела»

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач

Развитие мотивов учебной дея-ти и формирование личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося.

Аудиоприложение (CD, MP3);работа в парах

Р.т.: упр. 2-3, стр. 63.

54

Введение речевого образца I have….

Урок общеметодологической направленности речи

1

Ознакомление с речевым образцом I have…., развитие лексических навыков

Введение и отработка в устной речи образца I have….

Овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами.

Формирование мотивации работы на результат.

Аудиоприложение (CD, MP3)

Р.т.: упр. 2-3, стр. 64.

55

Активизация навыков монологической речи

Урок общеметодологической направленности речи

1

Активизация навыков монологической речи

Развитие навыков монологической речи по теме «Описание внешности»

Овладение навыками осознанного построения речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации и составления рассказов в устной и письменной форме.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Работа в парах

Р.т.: упр. 3-4, стр. 65.

56

Учимся называть время. Введение лексики по теме «Распорядок дня»

Урок общеметодологической направленности речи

1

Введение лексики по теме «Распорядок дня»

Ознакомление с новыми словами по теме «Распорядок дня»

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Работа в парах

Р.т.: упр. 3, стр. 66.

57

Распорядок дня. Повторение лексики

Урок-рефлексия

1

Закрепление лексических навыков по теме «Распорядок дня»

Закрепление навыков чтения, аудирования и орфографии.

Овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами.

Знакомство с жизнью зарубежных сверстников с использованием

средств изучаемого 1иностранного языка.

Работа в парах

Учебник: упр. 7, стр. 106 (составить диалог), р.т.: упр. 1,3, стр. 67.

58

Рекомендации по режиму дня. Развитие лексических навыков.

Урок общеметодологической направленности речи

1

Составление монологического высказывания, развитие лексических навыков.

Ознакомление с новыми словами по теме «Распорядок дня».

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач

Общее представление о мире как многоязычном и поликультурном

сообществе

Работа в парах

Р.т.: упр. 1,3, стр. 68.

59

Закрепление навыков употребления в речи отрицательных и вопросительных предложений.

Урок-рефлексия

1

Закрепление навыков употребления в речи отрицательных и вопросительных предложений.

Развитие навыков грамматики, закрепление навыков аудирования, формирование навыков диалогической речи по теме «Бюро находок».

Готовность слушать собеседника и вести диалог.

Развитие эстетических чувств, доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости и понимания.

Аудиоприложение (CD, MP3);работа в парах

Учебник: упр. 6, стр.111, р.т.: упр. 1-2, стр. 69.

60

Формирование навыков чтения (расположение событий в определенном порядке)

Урок общеметодологической направленности речи

1

Формирование навыков чтения (расположение событий в определенном порядке)

Закрепление навыков чтения.

Овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Работа в группах

Р.т.: упр. 1-3, стр. 70.

61

Множественное число сущ-ных

Урок общеметодологической направленности речи

1

Введение нового грамматического материала по теме «Множественное число сущ-ных»

Развитие грамматических навыков (множественное число сущ-ных), формирование навыков диалогической речи

Готовность слушать собеседника и вести диалог.

Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умения не создавать конфликтов в парной и групповой работе

Демонстрационная таблица «Множественное число сущ-ных»

Р.т.: упр. 1,3, стр. 71.

62

Закрепление материала по теме «Множественное число сущ-ных». Развитие навыков аудирования

Урок-рефлексия

1

Закрепление материала по теме «Множественное число сущ-ных», развитие навыков аудирования

Закрепление навыков аудирования и чтения.

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач

Общее представление о мире как многоязычном и поликультурном

сообществе

Аудиоприложение (CD, MP3)

Р.т.: упр. 1,3, стр. 72.

63

Тренировка навыков чтения.

Урок общеметодологической направленности речи

1

Совершенствование навыков чтения, активизация материала по теме «Множественное число сущ-ных».

Закрепление навыков чтения. Развитие навыков монологической речи (описание друга).

Овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами.

Общее представление о мире как многоязычном и поликультурном

сообществе

Р.т.: упр. 2-3, стр. 73.

64

Подготовка к к/р

Урок общеметодологической направленности речи

1

Повторение изученного материала

Закрепление лексического грамматического, орфографического материала

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Подготовиться к к/р.

65

Контрольная работа

Урок обучающего контроля

1

Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей

66

Работа над ошибками

Урок общеметодологической направленности речи

1

Повторить материал уроков 53-64, р.т.: упр. 1-3, стр. 77-78.

67

Волшебная картина (игра)

Урок общеметодологической направленности речи

1

Тренировка лексических навыков по пройденной теме, составление диалога.

Формирование навыков диалогической и монологической речи

Умение договариваться о распределении ф-ций и ролей в совместной дея-ти.

Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умения не создавать конфликтов в парной и групповой работе

Работа в парах

Р.т.: упр.4-7, стр. 78.

68

Телемост

Урок общеметодологической направленности речи

1

Тренировка навыков монологической речи, аудирования.

Формирование монологической и диалогической речи по теме «Беседа с журналистом»

Формирование умения планировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Формирование уважительного отношения к языку и культуре других народов.

Аудиоприложение (CD, MP3)

Подготовиться к проектной работе (учебник, стр. 124).

69

Проектная работа

Урок общеметодологической направленности речи

1

Активизация лексических навыков по пройденным темам, обучение выполнению проектных заданий

Обучение выполнению проектных заданий

Умение работать в материальной и информационной среде в соответствии с содержанием учебного предмета «Английский язык».

Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умения не создавать конфликтов в парной и групповой работе

Листы бумаги, цветные карандаши и фломастеры, дипломы для поощрения уч-ся

70

Резервный урок

Урок общеметодологической направленности речи

1

Календарно-тематическое планирование по английскому языку в 3 «Б», «В» классах

№

Дата урока

Тема урока

Тип урока

Кол-во часов

Элемент содержания

Планируемые результаты

Требования к условиям

Домашнее задание

предметные

метапредметные

личностные

Тема 1. Добро пожаловать в лесную школу

16

1

2.09

Вводный урок

Урок открытия нового знания

1

Введение лексики по теме «Школа»

Обучение чтению (правила чтения гласных букв Aa, Ee, Oo в открытом и закрытом слогах)

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Таблица «Правила чтения английских гласных букв Aa, Ee, Oo»; аудиоприложение (CD, MP3)

Учебник: упр. 5,7, стр. 5, р.т.: упр. 2,4, стр. 3.

2

4.09

Рассказ о друге

Урок общеметодологической направленности

1

Составление небольших монологических высказываний о своем друге

Обучение монологической речи (составление рассказа пот теме «Мой друг»)

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач

Знакомство со школьной жизнью с использованием

средств изучаемого иностранного языка.

Аудиоприложение (CD, MP3); таблица «Правила чтения английских гласных букв Ee, Uu»

Учебник: упр. 5 (a,b), стр. 6, р.т.: упр. 1-3, стр. 4.

3

9.09

Входная к/р.

Урок обучающего контроля

1

Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

4

11.09

Новая учительница. Развитие навыков аудирования

Урок общеметодологической направленности

1

Тренировка навыков монологической речи, активизация навыков аудирования

Развитие произносительных навыков

Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей речевого высказывания.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Аудиоприложение (CD, MP3); работа в группах

Р.т.: упр. 3, стр.5

5

16.09

Продукты. Введение новой лексики.

Урок общеметодологической направленности

1

Введение новой лексики пот теме «Продукты», развитие навыков чтения (правила чтения буквы Aa)

Ознакомление с названиями продуктов

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач

Общее представление о мире как многоязычном и поликультурном

сообществе

Аудиоприложение (CD, MP3)

Учебник: упр. 3, стр. 10, р.т.: упр. 3-4, стр. 6.

6

18.09

Разговор за столом. Совершенствование навыков чтения

Урок общеметодологической направленности

1

Обучение диалогической речи по теме «Разговор за столом», тренировка навыков аудирования и чтения.

Развитие произносительных, аудитивных и орфографических навыков

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Аудиоприложение (CD, MP3); работа в парах

Р.т.: упр. 1,4, стр. 7.

7

23.09

Письмо Джима. Ознакомление с новой лексикой по теме «Продукты»

Урок общеметодологической направленности

1

Ознакомление с новой лексикой по теме «Продукты», обучение правилам чтения (буквосочетание or)

Ознакомление с глаголами meet, dance, visit, play.

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Аудиоприложение (CD, MP3);

работа в парах

Учебник: упр. 6, стр. 13 (выразительное чтение), р.т.: упр. 3,4, стр. 8.

8

25.09

Развитие навыков аудирования. Вопрос Does he/she like….?

Урок общеметодологической направленности

1

Ознакомление и закрепления вопроса Does he/she like….? в устной речи, развитие навыков аудирования

Введение и отработка в устной речи вопросительных и утвердительных структур с Present Simple.

Формирование умения планировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Аудиоприложение (CD, MP3);

работа в парах

Учебник: упр.6, стр. 15, р.т.: упр. 3, стр. 9, упр. 1-2, стр. 10.

9

30.09

Завтрак для Билли. Введение новой лексики по теме «Продукты»

Урок общеметодологической направленности

1

Введение новой лексики по теме «Продукты», развитие грамматических навыков (введение местоимения some)

Ознакомление с названиями продуктов. Развитие грамматических навыков (местоимение some)

Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей речевого высказывания

Общее представление о мире как многоязычном и поликультурном

сообществе

Работа в парах

Р.т.: упр. 3-4, стр. 11.

10

2.10

Правила чтения буквосочетаний er, or, ir

Урок общеметодологической направленности

1

Совершенствование навыков аудирования, ознакомление с правилами чтения буквосочетаний er, or, ir

Обучение чтению (правила чтения буквосочетаний er, or, ir), развитие аудитивных и орфографических навыков

Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей речевого высказывания

Знакомство с жизнью зарубежных сверстников с использованием

средств изучаемого иностранного языка.

Аудиоприложение (CD, MP3);

работа в парах

Учебник: упр. 3-4, стр. 19 (выразительное чтение), р.т.: упр. 3-4, стр. 12.

11

7.10

Рассказ-загадка. Обучение монологической речи

Урок общеметодологической направленности

1

Обучение монологической речи (построение высказывания на основе прочитанного текста), выполнение вопросно-ответной работы по тексту, активизация навыков аудирования

Обучение монологической речи (построение высказывания на основе прочитанного текста)

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Аудиоприложение (CD, MP3);

работа в парах

Р.т.: упр.4, стр. 13, рассказ о своем друге.

12

9.10

Повторение личных местоимений. Дни недели.

Урок-рефлексия

1

Активизация материала по теме «Личные местоимения», ознакомление с лексикой по теме «Дни недели», активизация навыков диалогической речи

Ознакомление с названиями дней недели

Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей речевого высказывания

Знакомство с жизнью зарубежных сверстников с использованием

средств изучаемого иностранного языка.

Аудиоприложение (CD, MP3);

работа в парах; демонстрационная таблица по теме «Личные местоимения»

Р.т.: упр. 1-3, стр. 14, упр.5, стр. 15.

13

14.10

Подготовка к к/р

Урок-рефлексия

1

Повторение изученного материала

Закрепление лексического грамматического, орфографического материала

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Подготовиться к к/р

14

16.10

Контрольная работа

Урок обучающего контроля

1

Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей

15

21.10

Любимое домашнее животное.

Урок общеметодологической направленности

1

Ознакомление с правилами чтения буквосочетания ea; совершенствование навыков аудирования и монологической речи.

Обучение чтению, развитие произносительных, орфографических и аудитивных навыков.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Аудиоприложение (CD, MP3);

работа в группах

Р.т.: упр. 1,3,4, стр. 16.

16

23.10

Магазины и покупки. Развитие навыков чтения.

Урок общеметодологической направленности

1

Совершенствование навыков чтения и вопросно-ответной работы по тексту

Развитие навыков обучающего чтения и выполнения вопросно-ответной работы по тексту.

Формирование умения планировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Общее представление о мире как многоязычном и поликультурном

сообществе

Картинки по темам «Продукты» и «Магазин»

Р.т.: упр. 1-3, стр. 17.

Тема 2. Счастливые уроки

16

17

6.11

Поговорим о животных

Урок общеметодологической направленности

1

Введение новой лексики по теме «Части тела»

Ознакомление с названиями частей тела

Овладение навыками построения речевого высказывания

Общее представление о мире как многоязычном и поликультурном

сообществе

Аудиоприложение (CD, MP3);

работа в группах

Р.т.: упр. 1,3, стр. 23.

18

11.11

Развитие навыков диалогической речи

Урок общеметодологической направленности

1

Совершенствование навыков диалогической речи

Обучение диалогической речи по теме «Животные»

Готовность слушать собеседника и вести диалог.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Работа в парах

Р.т.: упр. 1-3, стр. 24.

19

13.11

Помогаем Джиму. Совершенствование лексических навыков

Урок общеметодологической направленности

1

Совершенствование лексических навыков, тренировка навыков чтения и аудирования

Формирование навыков изучающего чтения и аудирования.

Овладение навыками построения речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Аудиоприложение (CD, MP3);

работа в группах

Р.т.: упр. 2,4, стр. 25.

20

18.11

Введение модального глагола must

Урок общеметодологической направленности

1

Введение и первичное закрепление модального глагола must

Развитие грамматических навыков (модальный глагол must)

Использование знаково-символических средств представления информации для создания речевого высказывания.

Принятие и освоение социальной роли обучающегося и развитие мотивов учебной дея-ти.

Картинки по теме «Здоровый образ жизни»

Р.т.: упр. 2-3, стр. 26.

21

20.11

Введение слов much, many, a lot of. Повторение глагола must

Урок общеметодологической направленности

1

Введение слов much, many, a lot of. Повторение глагола must

Развитие грамматических навыков (слова much, many, a lot of).

Овладение навыками построения речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации в устной форме.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Демонстрационная таблица «Употребление слов much, many, a lot of»

Учебник: упр. 5, стр. 40, р.т.: упр. 1,3, стр. 27.

22

25.11

Порядковые числительные от 11 до 20

Урок общеметодологической направленности

1

Введение новой лексики (числительные 11-20), активизация навыков чтения (буквосочетание оо)

Ознакомление с числительными 11-20. Обучение чтению (буквосочетание оо)

Использование знаково-символических средств представления информации для создания речевого высказывания.

Знакомство с жизнью зарубежных сверстников с использованием

средств изучаемого иностранного языка.

Аудиоприложение (CD, MP3);

Демонстрационная таблица «Числительные»

Р.т.: упр. 1-2, стр. 28.

23

27.11

Модальный глагол may. Закрепление числительных.

Урок общеметодологической направленности

1

Введение и первичное закрепление модального глагола may, активизация лексики по теме «Числительные»

Развитие грамматических навыков (модальный глагол may)

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Р.т.: упр. 1,2,4, стр. 29.

24

2.12

Совершенствование лексических навыков. Числительные 21-100.

Урок общеметодологической направленности

1

Ознакомление с числительными 21-100, развитие навыков устной речи

Ознакомление с числительными 21-100

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Картинки для введения новой лексики; работа в парах

Р.т.: упр. 2-3, стр. 30.

25

4.12

Тренировка лексики по теме «Числительные» (20-100)

Урок-рефлексия

1

Совершенствование навыков изучающего чтения, развитие навыков монологической речи

Формирование навыков обучающего чтения. Обучение монологической речи.

Овладение навыками построения речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации в устной форме

Общее представление о мире как многоязычном и поликультурном

сообществе

Карточки с числительными, работа в парах

Р.т.: упр. 2-3, стр. 31.

26

9.12

Введение новой лексики по теме «Рождество»

Урок общеметодологической направленности

1

Введение новой лексики по теме «Рождество»

Ознакомление со словами по теме «Рождество»

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Работа в парах

Р.т.: упр. 3, стр. 32.

27

11.12

Готовимся к Рождеству. Тренировка навыков устной речи

Урок общеметодологической направленности

1

Развитие навыков аудирования, повторение лексики

Формирование навыков аудирования.

Овладение навыками построения речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации в устной форме

Знакомство с жизнью зарубежных сверстников с использованием

средств изучаемого иностранного языка.

Аудиоприложение (CD, MP3)

Р.т.: упр. 2-3, стр. 33.

28

16.12

Подготовка к к/р

Урок-рефлексия

1

Повторение изученного материала

Закрепление в речи утвердительных и вопросительных конструкций с Present Simple; грамматических навыков ( слов much, many, a lot of, модальных глаголов must, may)

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной дея-ти, поиска средств ее осуществления.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Подготовиться к к/р

29

18.12

Контрольная работа

Урок обучающего контроля

1

Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей

30

23.12

Работа над ошибками

Урок общеметодологической направленности

1

Р.т.: стр. 38 (lesson 32).

31

25.12

Проектная работа

Урок общеметодологической направленности

1

Активизация лексических навыков по теме «Рождество», обучение выполнению проектных заданий

Обучение выполнению проектных заданий.

Освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии.

Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умения не создавать конфликтов в парной и групповой работе.

Цветные карандаши и фломастеры для оформления проектной работы; дипломы для поощрения авторов по различным номинациям

32

Резервный урок

Урок общеметодологической направленности

1

Тема 3. Поговорим о новом друге

20

33

Развитие навыков изучающего чтения

Урок общеметодологической направленности

1

Развитие навыков изучающего чтения, активизация навыков аудирования и монологической речи

Формирование навыков аудирование по теме «Разговор о друге»

Использование знаково-символических средств представления информации для создания речевого высказывания.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Аудиоприложение (CD, MP3); работа в парах

Р.т.: упр. 2-3, стр. 39.

34

Введение новой лексики по теме «Наши дела в выходные»

Урок общеметодологической направленности

1

Введение новой лексики по теме «Наши дела в выходные»

Ознакомление с новыми словами по теме «Наши дела в выходные»

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Аудиоприложение (CD, MP3)

Р.т.: упр. 2-3, стр. 40.

35

Времена года. Введение лексики.

Урок общеметодологической направленности

1

Введение новой лексики по теме «Времена года»

Ознакомление с новой лексикой по теме «Времена года»

Овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами.

Развитие мотивов учебной дея-ти и формирование личностного смысла учения.

Аудиоприложение (CD, MP3); работа в парах

Р.т.: упр. 1,2,4, стр. 41.

36

Сказка о мышах. Развитие навыков монологической речи

Урок общеметодологической направленности

1

Развитие навыков монологической речи, тренировка навыков чтения с полным пониманием прочитанной информации

Совершенствование монологических навыков, а также навыков техники чтения вслух и про себя.

Овладение навыками осознанного построения речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации и составления рассказов в устной и письменной форме.

Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах.

Работа в группах

Р.т.: упр. 2-3, стр. 42.

37

Двенадцать месяцев. Формирование навыков чтения и аудирования

Урок общеметодологической направленности

1

Формирование навыков чтения и аудирования

Формирование навыков аудирования.Ознакомление с новыми словами по теме «Месяцы года»

Овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Аудиоприложение (CD, MP3);картинки по теме «Времена года»

Р.т.: упр. 3, стр. 43.

38

Порядковые числительные.

Урок общеметодологической направленности

1

Введение новой лексики по теме «Порядковые числительные»

Ознакомление с новыми словами по теме «Числительные»

Овладение навыками осознанного построения речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации и составления рассказов в устной и письменной форме.

Общее представление о мире как многоязычном и поликультурном

сообществе

Демонстрационный материал

Учебник: выучить порядковые числит. (стр. 67), р.т.: упр.2,4, стр. 44.

39

Учимся называть даты. Повторение порядковых числительных.

Урок общеметодологической направленности

1

Активизация лексики по теме «Порядковые числительные»

Знакомство с новой лексикой по теме «День Рождения»

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач

Знакомство с жизнью зарубежных сверстников с использованием

средств изучаемого иностранного языка.

Демонстрационная таблица по теме «Порядковые числительные»

Р.т.: упр. 3, стр. 45.

40

Введение лексики по теме «День Рождения»

Урок общеметодологической направленности

1

Введение лексики по теме «День Рождения»

Знакомство с новой лексикой по теме «День Рождения», развитие навыков монологической речи.

Овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Аудиоприложение (CD, MP3);работа в парах

Учебник: упр. 3, стр. 71, р.т.: упр. 1,3, стр. 46.

41

Повторение лексики. Развитие монологической речи

Урок общеметодологической направленности речи

1

Составление рассказа по картинкам, повторение изученных лексических единиц

Развитие навыков монологической речи по теме «День Рождения»

Овладение навыками осознанного построения речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации и составления рассказов в устной и письменной форме.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Аудиоприложение (CD, MP3);работа в парах

Р.т.: 2,4, стр. 47.

42

Почта. Повторение правила чтения букв Aa, Ee, Oo в закрытом и открытом слогах

Урок общеметодологической направленности речи

1

Ознакомление с новой лексикой по теме «Почта», повторение правила чтения букв Aa, Ee, Oo в закрытом и открытом слогах.

Ознакомление с новой лексикой по теме «Почта».

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач

Общее представление о мире как многоязычном и поликультурном

сообществе

Работа в парах

Р.т.: упр. 2-3, стр. 48.

43

Тренировка навыков чтения и устной речи по теме «Почта»

Урок общеметодологической направленности речи

1

Активизация лексики по теме «Почта»

Совершенствование навыков монологической речи по теме «Почта».

Овладение навыками осознанного построения речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации и составления рассказов в устной и письменной форме.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Работа в парах

Учебник: упр. 1, стр.77 (выучить наизусть), р.т.: упр.3, стр. 49.

44

Такие разные адреса. Обучение написанию адреса.

Урок общеметодологической направленности речи

1

Активизация навыков диалогической речи и чтения, обучение написание адреса.

Формирование навыков письменной речи (написание адреса). Развитие навыков диалогической речи по теме «Почта»

Умение договариваться о распределении ф-ций и ролей в совместной дея-ти.

Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Аудиоприложение (CD, MP3);работа в парах

Р.т.: упр. 1-3, стр. 50-51.

45

Притяжательный падеж сущ-ных

Урок общеметодологической направленности речи

1

Ознакомление с притяжательным падежом сущ-ных

Развитие грамматических навыков (притяжательный падеж сущ-ных)

Овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Аудиоприложение (CD, MP3);работа в парах

Р.т.: упр. 1,3, стр. 52.

46

Письма из Великобритании и России

Урок общеметодологической направленности речи

1

Развитие навыков чтения и вопросно-ответной работы по тексту

Совершенствование навыков техники чтения вслух и про себя.

Овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами.

Знакомство с жизнью зарубежных сверстников с использованием

средств изучаемого иностранного языка.

Аудиоприложение (CD, MP3);работа в группах

Р.т.: упр. 2-3, стр. 53.

47

Специальные вопросы.

Урок общеметодологической направленности речи

1

Введение материала по теме «Специальные вопросы»

Развитие грамматических навыков (специальные вопросы в Present Simple)

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Работа в парах

Р.т.: упр. 3, стр. 54.

48

Практика постановки специальных вопросов.

Урок общеметодологической направленности речи

1

Формирование навыков употребления вопросительных предложений в устной и письменной речи

Развитие грамматических навыков (специальные вопросы в Present Simple)

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Работа в группах

Р.т.: упр. 1,3, стр. 55.

49

Подготовка к к/р

Урок-рефлексия

1

Повторение изученного материала

Закрепление лексического грамматического, орфографического материала

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Подготовиться к к/р.

50

Контрольная работа

Урок обучающего контроля

1

Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей

51

Работа над ошибками

Урок общеметодологической направленности речи

1

Р.т.: стр. 62 (lesson 52)

52

Проектная работа

Урок общеметодологической направленности речи

1

Активизация лексических навыков по теме «Праздники», обучение выполнению проектных заданий

Обучение выполнению проектных заданий.

Умение работать в материальной и информационной среде в соответствии с содержанием учебного предмета «Английский язык».

Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умения не создавать конфликтов в парной и групповой работе

Цветные карандаши и фломастеры для оформления проектной работы; грамоты для поощрения авторов лучших работ.

Р.т.: упр. 5-7, стр. 60-61.

Тема 4. Рассказываем истории и пишем письма своим друзьям

18

53

Ознакомление с лексикой по теме «Части тела»

Урок общеметодологической направленности речи

1

Ознакомление с новыми словами по теме «Части тела»

Ознакомление с новыми словами по теме «Части тела»

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач

Развитие мотивов учебной дея-ти и формирование личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося.

Аудиоприложение (CD, MP3);работа в парах

Р.т.: упр. 2-3, стр. 63.

54

Введение речевого образца I have….

Урок общеметодологической направленности речи

1

Ознакомление с речевым образцом I have…., развитие лексических навыков

Введение и отработка в устной речи образца I have….

Овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами.

Формирование мотивации работы на результат.

Аудиоприложение (CD, MP3)

Р.т.: упр. 2-3, стр. 64.

55

Активизация навыков монологической речи

Урок общеметодологической направленности речи

1

Активизация навыков монологической речи

Развитие навыков монологической речи по теме «Описание внешности»

Овладение навыками осознанного построения речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации и составления рассказов в устной и письменной форме.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Работа в парах

Р.т.: упр. 3-4, стр. 65.

56

Учимся называть время. Введение лексики по теме «Распорядок дня»

Урок общеметодологической направленности речи

1

Введение лексики по теме «Распорядок дня»

Ознакомление с новыми словами по теме «Распорядок дня»

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Работа в парах

Р.т.: упр. 3, стр. 66.

57

Распорядок дня. Повторение лексики

Урок-рефлексия

1

Закрепление лексических навыков по теме «Распорядок дня»

Закрепление навыков чтения, аудирования и орфографии.

Овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами.

Знакомство с жизнью зарубежных сверстников с использованием

средств изучаемого 1иностранного языка.

Работа в парах

Учебник: упр. 7, стр. 106 (составить диалог), р.т.: упр. 1,3, стр. 67.

58

Рекомендации по режиму дня. Развитие лексических навыков.

Урок общеметодологической направленности речи

1

Составление монологического высказывания, развитие лексических навыков.

Ознакомление с новыми словами по теме «Распорядок дня».

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач

Общее представление о мире как многоязычном и поликультурном

сообществе

Работа в парах

Р.т.: упр. 1,3, стр. 68.

59

Закрепление навыков употребления в речи отрицательных и вопросительных предложений.

Урок-рефлексия

1

Закрепление навыков употребления в речи отрицательных и вопросительных предложений.

Развитие навыков грамматики, закрепление навыков аудирования, формирование навыков диалогической речи по теме «Бюро находок».

Готовность слушать собеседника и вести диалог.

Развитие эстетических чувств, доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости и понимания.

Аудиоприложение (CD, MP3);работа в парах

Учебник: упр. 6, стр.111, р.т.: упр. 1-2, стр. 69.

60

Формирование навыков чтения (расположение событий в определенном порядке)

Урок общеметодологической направленности речи

1

Формирование навыков чтения (расположение событий в определенном порядке)

Закрепление навыков чтения.

Овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Работа в группах

Р.т.: упр. 1-3, стр. 70.

61

Множественное число сущ-ных

Урок общеметодологической направленности речи

1

Введение нового грамматического материала по теме «Множественное число сущ-ных»

Развитие грамматических навыков (множественное число сущ-ных), формирование навыков диалогической речи

Готовность слушать собеседника и вести диалог.

Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умения не создавать конфликтов в парной и групповой работе

Демонстрационная таблица «Множественное число сущ-ных»

Р.т.: упр. 1,3, стр. 71.

62

Закрепление материала по теме «Множественное число сущ-ных». Развитие навыков аудирования

Урок-рефлексия

1

Закрепление материала по теме «Множественное число сущ-ных», развитие навыков аудирования

Закрепление навыков аудирования и чтения.

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач

Общее представление о мире как многоязычном и поликультурном

сообществе

Аудиоприложение (CD, MP3)

Р.т.: упр. 1,3, стр. 72.

63

Тренировка навыков чтения.

Урок общеметодологической направленности речи

1

Совершенствование навыков чтения, активизация материала по теме «Множественное число сущ-ных».

Закрепление навыков чтения. Развитие навыков монологической речи (описание друга).

Овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами.

Общее представление о мире как многоязычном и поликультурном

сообществе

Р.т.: упр. 2-3, стр. 73.

64

Подготовка к к/р

Урок общеметодологической направленности речи

1

Повторение изученного материала

Закрепление лексического грамматического, орфографического материала

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Подготовиться к к/р.

65

Контрольная работа

Урок обучающего контроля

1

Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей

66

Работа над ошибками

Урок общеметодологической направленности речи

1

Повторить материал уроков 53-64, р.т.: упр. 1-3, стр. 77-78.

67

Волшебная картина (игра)

Урок общеметодологической направленности речи

1

Тренировка лексических навыков по пройденной теме, составление диалога.

Формирование навыков диалогической и монологической речи

Умение договариваться о распределении ф-ций и ролей в совместной дея-ти.

Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умения не создавать конфликтов в парной и групповой работе

Работа в парах

Р.т.: упр.4-7, стр. 78.

68

Телемост

Урок общеметодологической направленности речи

1

Тренировка навыков монологической речи, аудирования.

Формирование монологической и диалогической речи по теме «Беседа с журналистом»

Формирование умения планировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Формирование уважительного отношения к языку и культуре других народов.

Аудиоприложение (CD, MP3)

Подготовиться к проектной работе (учебник, стр. 124).

69

Проектная работа

Урок общеметодологической направленности речи

1

Активизация лексических навыков по пройденным темам, обучение выполнению проектных заданий

Обучение выполнению проектных заданий

Умение работать в материальной и информационной среде в соответствии с содержанием учебного предмета «Английский язык».

Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умения не создавать конфликтов в парной и групповой работе

Листы бумаги, цветные карандаши и фломастеры, дипломы для поощрения уч-ся

70

Резервный урок

Урок общеметодологической направленности речи

1

Календарно-тематическое планирование по английскому языку в 3 «Г» классе

№

Дата урока

Тема урока

Тип урока

Кол-во часов

Элемент содержания

Планируемые результаты

Требования к условиям

Домашнее задание

предметные

метапредметные

личностные

Тема 1. Добро пожаловать в лесную школу

16

1

3.09

Вводный урок

Урок открытия нового знания

1

Введение лексики по теме «Школа»

Обучение чтению (правила чтения гласных букв Aa, Ee, Oo в открытом и закрытом слогах)

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Таблица «Правила чтения английских гласных букв Aa, Ee, Oo»; аудиоприложение (CD, MP3)

Учебник: упр. 5,7, стр. 5, р.т.: упр. 2,4, стр. 3.

2

8.09

Рассказ о друге

Урок общеметодологической направленности

1

Составление небольших монологических высказываний о своем друге

Обучение монологической речи (составление рассказа пот теме «Мой друг»)

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач

Знакомство со школьной жизнью с использованием

средств изучаемого иностранного языка.

Аудиоприложение (CD, MP3); таблица «Правила чтения английских гласных букв Ee, Uu»

Учебник: упр. 5 (a,b), стр. 6, р.т.: упр. 1-3, стр. 4.

3

10.09

Входная к/р.

Урок обучающего контроля

1

Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

4

15.09

Новая учительница. Развитие навыков аудирования

Урок общеметодологической направленности

1

Тренировка навыков монологической речи, активизация навыков аудирования

Развитие произносительных навыков

Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей речевого высказывания.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Аудиоприложение (CD, MP3); работа в группах

Р.т.: упр. 3, стр.5

5

18.09

Продукты. Введение новой лексики.

Урок общеметодологической направленности

1

Введение новой лексики пот теме «Продукты», развитие навыков чтения (правила чтения буквы Aa)

Ознакомление с названиями продуктов

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач

Общее представление о мире как многоязычном и поликультурном

сообществе

Аудиоприложение (CD, MP3)

Учебник: упр. 3, стр. 10, р.т.: упр. 3-4, стр. 6.

6

22.09

Разговор за столом. Совершенствование навыков чтения

Урок общеметодологической направленности

1

Обучение диалогической речи по теме «Разговор за столом», тренировка навыков аудирования и чтения.

Развитие произносительных, аудитивных и орфографических навыков

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Аудиоприложение (CD, MP3); работа в парах

Р.т.: упр. 1,4, стр. 7.

7

25.09

Письмо Джима. Ознакомление с новой лексикой по теме «Продукты»

Урок общеметодологической направленности

1

Ознакомление с новой лексикой по теме «Продукты», обучение правилам чтения (буквосочетание or)

Ознакомление с глаголами meet, dance, visit, play.

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Аудиоприложение (CD, MP3);

работа в парах

Учебник: упр. 6, стр. 13 (выразительное чтение), р.т.: упр. 3,4, стр. 8.

8

29.09

Развитие навыков аудирования. Вопрос Does he/she like….?

Урок общеметодологической направленности

1

Ознакомление и закрепления вопроса Does he/she like….? в устной речи, развитие навыков аудирования

Введение и отработка в устной речи вопросительных и утвердительных структур с Present Simple.

Формирование умения планировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Аудиоприложение (CD, MP3);

работа в парах

Учебник: упр.6, стр. 15, р.т.: упр. 3, стр. 9, упр. 1-2, стр. 10.

9

2.10

Завтрак для Билли. Введение новой лексики по теме «Продукты»

Урок общеметодологической направленности

1

Введение новой лексики по теме «Продукты», развитие грамматических навыков (введение местоимения some)

Ознакомление с названиями продуктов. Развитие грамматических навыков (местоимение some)

Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей речевого высказывания

Общее представление о мире как многоязычном и поликультурном

сообществе

Работа в парах

Р.т.: упр. 3-4, стр. 11.

10

6.10

Правила чтения буквосочетаний er, or, ir

Урок общеметодологической направленности

1

Совершенствование навыков аудирования, ознакомление с правилами чтения буквосочетаний er, or, ir

Обучение чтению (правила чтения буквосочетаний er, or, ir), развитие аудитивных и орфографических навыков

Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей речевого высказывания

Знакомство с жизнью зарубежных сверстников с использованием

средств изучаемого иностранного языка.

Аудиоприложение (CD, MP3);

работа в парах

Учебник: упр. 3-4, стр. 19 (выразительное чтение), р.т.: упр. 3-4, стр. 12.

11

9.10

Рассказ-загадка. Обучение монологической речи

Урок общеметодологической направленности

1

Обучение монологической речи (построение высказывания на основе прочитанного текста), выполнение вопросно-ответной работы по тексту, активизация навыков аудирования

Обучение монологической речи (построение высказывания на основе прочитанного текста)

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Аудиоприложение (CD, MP3);

работа в парах

Р.т.: упр.4, стр. 13, рассказ о своем друге.

12

13.10

Повторение личных местоимений. Дни недели.

Урок-рефлексия

1

Активизация материала по теме «Личные местоимения», ознакомление с лексикой по теме «Дни недели», активизация навыков диалогической речи

Ознакомление с названиями дней недели

Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей речевого высказывания

Знакомство с жизнью зарубежных сверстников с использованием

средств изучаемого иностранного языка.

Аудиоприложение (CD, MP3);

работа в парах; демонстрационная таблица по теме «Личные местоимения»

Р.т.: упр. 1-3, стр. 14, упр.5, стр. 15.

13

16.10

Подготовка к к/р

Урок-рефлексия

1

Повторение изученного материала

Закрепление лексического грамматического, орфографического материала

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Подготовиться к к/р

14

20.10

Контрольная работа

Урок обучающего контроля

1

Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей

15

23.10

Любимое домашнее животное.

Урок общеметодологической направленности

1

Ознакомление с правилами чтения буквосочетания ea; совершенствование навыков аудирования и монологической речи.

Обучение чтению, развитие произносительных, орфографических и аудитивных навыков.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Аудиоприложение (CD, MP3);

работа в группах

Р.т.: упр. 1,3,4, стр. 16.

16

Магазины и покупки. Развитие навыков чтения.

Урок общеметодологической направленности

1

Совершенствование навыков чтения и вопросно-ответной работы по тексту

Развитие навыков обучающего чтения и выполнения вопросно-ответной работы по тексту.

Формирование умения планировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Общее представление о мире как многоязычном и поликультурном

сообществе

Картинки по темам «Продукты» и «Магазин»

Р.т.: упр. 1-3, стр. 17.

Тема 2. Счастливые уроки

16

17

6.11

Поговорим о животных

Урок общеметодологической направленности

1

Введение новой лексики по теме «Части тела»

Ознакомление с названиями частей тела

Овладение навыками построения речевого высказывания

Общее представление о мире как многоязычном и поликультурном

сообществе

Аудиоприложение (CD, MP3);

работа в группах

Р.т.: упр. 1,3, стр. 23.

18

10.11

Развитие навыков диалогической речи

Урок общеметодологической направленности

1

Совершенствование навыков диалогической речи

Обучение диалогической речи по теме «Животные»

Готовность слушать собеседника и вести диалог.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Работа в парах

Р.т.: упр. 1-3, стр. 24.

19

13.11

Помогаем Джиму. Совершенствование лексических навыков

Урок общеметодологической направленности

1

Совершенствование лексических навыков, тренировка навыков чтения и аудирования

Формирование навыков изучающего чтения и аудирования.

Овладение навыками построения речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Аудиоприложение (CD, MP3);

работа в группах

Р.т.: упр. 2,4, стр. 25.

20

17.11

Введение модального глагола must

Урок общеметодологической направленности

1

Введение и первичное закрепление модального глагола must

Развитие грамматических навыков (модальный глагол must)

Использование знаково-символических средств представления информации для создания речевого высказывания.

Принятие и освоение социальной роли обучающегося и развитие мотивов учебной дея-ти.

Картинки по теме «Здоровый образ жизни»

Р.т.: упр. 2-3, стр. 26.

21

20.11

Введение слов much, many, a lot of. Повторение глагола must

Урок общеметодологической направленности

1

Введение слов much, many, a lot of. Повторение глагола must

Развитие грамматических навыков (слова much, many, a lot of).

Овладение навыками построения речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации в устной форме.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Демонстрационная таблица «Употребление слов much, many, a lot of»

Учебник: упр. 5, стр. 40, р.т.: упр. 1,3, стр. 27.

22

24.11

Порядковые числительные от 11 до 20

Урок общеметодологической направленности

1

Введение новой лексики (числительные 11-20), активизация навыков чтения (буквосочетание оо)

Ознакомление с числительными 11-20. Обучение чтению (буквосочетание оо)

Использование знаково-символических средств представления информации для создания речевого высказывания.

Знакомство с жизнью зарубежных сверстников с использованием

средств изучаемого иностранного языка.

Аудиоприложение (CD, MP3);

Демонстрационная таблица «Числительные»

Р.т.: упр. 1-2, стр. 28.

23

27.11

Модальный глагол may. Закрепление числительных.

Урок общеметодологической направленности

1

Введение и первичное закрепление модального глагола may, активизация лексики по теме «Числительные»

Развитие грамматических навыков (модальный глагол may)

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Р.т.: упр. 1,2,4, стр. 29.

24

1.12

Совершенствование лексических навыков. Числительные 21-100.

Урок общеметодологической направленности

1

Ознакомление с числительными 21-100, развитие навыков устной речи

Ознакомление с числительными 21-100

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Картинки для введения новой лексики; работа в парах

Р.т.: упр. 2-3, стр. 30.

25

4.12

Тренировка лексики по теме «Числительные» (20-100)

Урок-рефлексия

1

Совершенствование навыков изучающего чтения, развитие навыков монологической речи

Формирование навыков обучающего чтения. Обучение монологической речи.

Овладение навыками построения речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации в устной форме

Общее представление о мире как многоязычном и поликультурном

сообществе

Карточки с числительными, работа в парах

Р.т.: упр. 2-3, стр. 31.

26

8.12

Введение новой лексики по теме «Рождество»

Урок общеметодологической направленности

1

Введение новой лексики по теме «Рождество»

Ознакомление со словами по теме «Рождество»

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Работа в парах

Р.т.: упр. 3, стр. 32.

27

11.12

Готовимся к Рождеству. Тренировка навыков устной речи

Урок общеметодологической направленности

1

Развитие навыков аудирования, повторение лексики

Формирование навыков аудирования.

Овладение навыками построения речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации в устной форме

Знакомство с жизнью зарубежных сверстников с использованием

средств изучаемого иностранного языка.

Аудиоприложение (CD, MP3)

Р.т.: упр. 2-3, стр. 33.

28

15.12

Подготовка к к/р

Урок-рефлексия

1

Повторение изученного материала

Закрепление в речи утвердительных и вопросительных конструкций с Present Simple; грамматических навыков ( слов much, many, a lot of, модальных глаголов must, may)

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной дея-ти, поиска средств ее осуществления.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Подготовиться к к/р

29

18.12

Контрольная работа

Урок обучающего контроля

1

Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей

30

22.12

Работа над ошибками

Урок общеметодологической направленности

1

Р.т.: стр. 38 (lesson 32).

31

25.12

Проектная работа

Урок общеметодологической направленности

1

Активизация лексических навыков по теме «Рождество», обучение выполнению проектных заданий

Обучение выполнению проектных заданий.

Освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии.

Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умения не создавать конфликтов в парной и групповой работе.

Цветные карандаши и фломастеры для оформления проектной работы; дипломы для поощрения авторов по различным номинациям

32

Резервный урок

Урок общеметодологической направленности

1

Тема 3. Поговорим о новом друге

20

33

Развитие навыков изучающего чтения

Урок общеметодологической направленности

1

Развитие навыков изучающего чтения, активизация навыков аудирования и монологической речи

Формирование навыков аудирование по теме «Разговор о друге»

Использование знаково-символических средств представления информации для создания речевого высказывания.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Аудиоприложение (CD, MP3); работа в парах

Р.т.: упр. 2-3, стр. 39.

34

Введение новой лексики по теме «Наши дела в выходные»

Урок общеметодологической направленности

1

Введение новой лексики по теме «Наши дела в выходные»

Ознакомление с новыми словами по теме «Наши дела в выходные»

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Аудиоприложение (CD, MP3)

Р.т.: упр. 2-3, стр. 40.

35

Времена года. Введение лексики.

Урок общеметодологической направленности

1

Введение новой лексики по теме «Времена года»

Ознакомление с новой лексикой по теме «Времена года»

Овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами.

Развитие мотивов учебной дея-ти и формирование личностного смысла учения.

Аудиоприложение (CD, MP3); работа в парах

Р.т.: упр. 1,2,4, стр. 41.

36

Сказка о мышах. Развитие навыков монологической речи

Урок общеметодологической направленности

1

Развитие навыков монологической речи, тренировка навыков чтения с полным пониманием прочитанной информации

Совершенствование монологических навыков, а также навыков техники чтения вслух и про себя.

Овладение навыками осознанного построения речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации и составления рассказов в устной и письменной форме.

Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах.

Работа в группах

Р.т.: упр. 2-3, стр. 42.

37

Двенадцать месяцев. Формирование навыков чтения и аудирования

Урок общеметодологической направленности

1

Формирование навыков чтения и аудирования

Формирование навыков аудирования.Ознакомление с новыми словами по теме «Месяцы года»

Овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Аудиоприложение (CD, MP3);картинки по теме «Времена года»

Р.т.: упр. 3, стр. 43.

38

Порядковые числительные.

Урок общеметодологической направленности

1

Введение новой лексики по теме «Порядковые числительные»

Ознакомление с новыми словами по теме «Числительные»

Овладение навыками осознанного построения речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации и составления рассказов в устной и письменной форме.

Общее представление о мире как многоязычном и поликультурном

сообществе

Демонстрационный материал

Учебник: выучить порядковые числит. (стр. 67), р.т.: упр.2,4, стр. 44.

39

Учимся называть даты. Повторение порядковых числительных.

Урок общеметодологической направленности

1

Активизация лексики по теме «Порядковые числительные»

Знакомство с новой лексикой по теме «День Рождения»

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач

Знакомство с жизнью зарубежных сверстников с использованием

средств изучаемого иностранного языка.

Демонстрационная таблица по теме «Порядковые числительные»

Р.т.: упр. 3, стр. 45.

40

Введение лексики по теме «День Рождения»

Урок общеметодологической направленности

1

Введение лексики по теме «День Рождения»

Знакомство с новой лексикой по теме «День Рождения», развитие навыков монологической речи.

Овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Аудиоприложение (CD, MP3);работа в парах

Учебник: упр. 3, стр. 71, р.т.: упр. 1,3, стр. 46.

41

Повторение лексики. Развитие монологической речи

Урок общеметодологической направленности речи

1

Составление рассказа по картинкам, повторение изученных лексических единиц

Развитие навыков монологической речи по теме «День Рождения»

Овладение навыками осознанного построения речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации и составления рассказов в устной и письменной форме.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Аудиоприложение (CD, MP3);работа в парах

Р.т.: 2,4, стр. 47.

42

Почта. Повторение правила чтения букв Aa, Ee, Oo в закрытом и открытом слогах

Урок общеметодологической направленности речи

1

Ознакомление с новой лексикой по теме «Почта», повторение правила чтения букв Aa, Ee, Oo в закрытом и открытом слогах.

Ознакомление с новой лексикой по теме «Почта».

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач

Общее представление о мире как многоязычном и поликультурном

сообществе

Работа в парах

Р.т.: упр. 2-3, стр. 48.

43

Тренировка навыков чтения и устной речи по теме «Почта»

Урок общеметодологической направленности речи

1

Активизация лексики по теме «Почта»

Совершенствование навыков монологической речи по теме «Почта».

Овладение навыками осознанного построения речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации и составления рассказов в устной и письменной форме.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Работа в парах

Учебник: упр. 1, стр.77 (выучить наизусть), р.т.: упр.3, стр. 49.

44

Такие разные адреса. Обучение написанию адреса.

Урок общеметодологической направленности речи

1

Активизация навыков диалогической речи и чтения, обучение написание адреса.

Формирование навыков письменной речи (написание адреса). Развитие навыков диалогической речи по теме «Почта»

Умение договариваться о распределении ф-ций и ролей в совместной дея-ти.

Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Аудиоприложение (CD, MP3);работа в парах

Р.т.: упр. 1-3, стр. 50-51.

45

Притяжательный падеж сущ-ных

Урок общеметодологической направленности речи

1

Ознакомление с притяжательным падежом сущ-ных

Развитие грамматических навыков (притяжательный падеж сущ-ных)

Овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Аудиоприложение (CD, MP3);работа в парах

Р.т.: упр. 1,3, стр. 52.

46

Письма из Великобритании и России

Урок общеметодологической направленности речи

1

Развитие навыков чтения и вопросно-ответной работы по тексту

Совершенствование навыков техники чтения вслух и про себя.

Овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами.

Знакомство с жизнью зарубежных сверстников с использованием

средств изучаемого иностранного языка.

Аудиоприложение (CD, MP3);работа в группах

Р.т.: упр. 2-3, стр. 53.

47

Специальные вопросы.

Урок общеметодологической направленности речи

1

Введение материала по теме «Специальные вопросы»

Развитие грамматических навыков (специальные вопросы в Present Simple)

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Работа в парах

Р.т.: упр. 3, стр. 54.

48

Практика постановки специальных вопросов.

Урок общеметодологической направленности речи

1

Формирование навыков употребления вопросительных предложений в устной и письменной речи

Развитие грамматических навыков (специальные вопросы в Present Simple)

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Работа в группах

Р.т.: упр. 1,3, стр. 55.

49

Подготовка к к/р

Урок-рефлексия

1

Повторение изученного материала

Закрепление лексического грамматического, орфографического материала

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Подготовиться к к/р.

50

Контрольная работа

Урок обучающего контроля

1

Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей

51

Работа над ошибками

Урок общеметодологической направленности речи

1

Р.т.: стр. 62 (lesson 52)

52

Проектная работа

Урок общеметодологической направленности речи

1

Активизация лексических навыков по теме «Праздники», обучение выполнению проектных заданий

Обучение выполнению проектных заданий.

Умение работать в материальной и информационной среде в соответствии с содержанием учебного предмета «Английский язык».

Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умения не создавать конфликтов в парной и групповой работе

Цветные карандаши и фломастеры для оформления проектной работы; грамоты для поощрения авторов лучших работ.

Р.т.: упр. 5-7, стр. 60-61.

Тема 4. Рассказываем истории и пишем письма своим друзьям

18

53

Ознакомление с лексикой по теме «Части тела»

Урок общеметодологической направленности речи

1

Ознакомление с новыми словами по теме «Части тела»

Ознакомление с новыми словами по теме «Части тела»

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач

Развитие мотивов учебной дея-ти и формирование личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося.

Аудиоприложение (CD, MP3);работа в парах

Р.т.: упр. 2-3, стр. 63.

54

Введение речевого образца I have….

Урок общеметодологической направленности речи

1

Ознакомление с речевым образцом I have…., развитие лексических навыков

Введение и отработка в устной речи образца I have….

Овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами.

Формирование мотивации работы на результат.

Аудиоприложение (CD, MP3)

Р.т.: упр. 2-3, стр. 64.

55

Активизация навыков монологической речи

Урок общеметодологической направленности речи

1

Активизация навыков монологической речи

Развитие навыков монологической речи по теме «Описание внешности»

Овладение навыками осознанного построения речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации и составления рассказов в устной и письменной форме.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Работа в парах

Р.т.: упр. 3-4, стр. 65.

56

Учимся называть время. Введение лексики по теме «Распорядок дня»

Урок общеметодологической направленности речи

1

Введение лексики по теме «Распорядок дня»

Ознакомление с новыми словами по теме «Распорядок дня»

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Работа в парах

Р.т.: упр. 3, стр. 66.

57

Распорядок дня. Повторение лексики

Урок-рефлексия

1

Закрепление лексических навыков по теме «Распорядок дня»

Закрепление навыков чтения, аудирования и орфографии.

Овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами.

Знакомство с жизнью зарубежных сверстников с использованием

средств изучаемого 1иностранного языка.

Работа в парах

Учебник: упр. 7, стр. 106 (составить диалог), р.т.: упр. 1,3, стр. 67.

58

Рекомендации по режиму дня. Развитие лексических навыков.

Урок общеметодологической направленности речи

1

Составление монологического высказывания, развитие лексических навыков.

Ознакомление с новыми словами по теме «Распорядок дня».

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач

Общее представление о мире как многоязычном и поликультурном

сообществе

Работа в парах

Р.т.: упр. 1,3, стр. 68.

59

Закрепление навыков употребления в речи отрицательных и вопросительных предложений.

Урок-рефлексия

1

Закрепление навыков употребления в речи отрицательных и вопросительных предложений.

Развитие навыков грамматики, закрепление навыков аудирования, формирование навыков диалогической речи по теме «Бюро находок».

Готовность слушать собеседника и вести диалог.

Развитие эстетических чувств, доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости и понимания.

Аудиоприложение (CD, MP3);работа в парах

Учебник: упр. 6, стр.111, р.т.: упр. 1-2, стр. 69.

60

Формирование навыков чтения (расположение событий в определенном порядке)

Урок общеметодологической направленности речи

1

Формирование навыков чтения (расположение событий в определенном порядке)

Закрепление навыков чтения.

Овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Работа в группах

Р.т.: упр. 1-3, стр. 70.

61

Множественное число сущ-ных

Урок общеметодологической направленности речи

1

Введение нового грамматического материала по теме «Множественное число сущ-ных»

Развитие грамматических навыков (множественное число сущ-ных), формирование навыков диалогической речи

Готовность слушать собеседника и вести диалог.

Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умения не создавать конфликтов в парной и групповой работе

Демонстрационная таблица «Множественное число сущ-ных»

Р.т.: упр. 1,3, стр. 71.

62

Закрепление материала по теме «Множественное число сущ-ных». Развитие навыков аудирования

Урок-рефлексия

1

Закрепление материала по теме «Множественное число сущ-ных», развитие навыков аудирования

Закрепление навыков аудирования и чтения.

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач

Общее представление о мире как многоязычном и поликультурном

сообществе

Аудиоприложение (CD, MP3)

Р.т.: упр. 1,3, стр. 72.

63

Тренировка навыков чтения.

Урок общеметодологической направленности речи

1

Совершенствование навыков чтения, активизация материала по теме «Множественное число сущ-ных».

Закрепление навыков чтения. Развитие навыков монологической речи (описание друга).

Овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами.

Общее представление о мире как многоязычном и поликультурном

сообществе

Р.т.: упр. 2-3, стр. 73.

64

Подготовка к к/р

Урок общеметодологической направленности речи

1

Повторение изученного материала

Закрепление лексического грамматического, орфографического материала

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Подготовиться к к/р.

65

Контрольная работа

Урок обучающего контроля

1

Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей

66

Работа над ошибками

Урок общеметодологической направленности речи

1

Повторить материал уроков 53-64, р.т.: упр. 1-3, стр. 77-78.

67

Волшебная картина (игра)

Урок общеметодологической направленности речи

1

Тренировка лексических навыков по пройденной теме, составление диалога.

Формирование навыков диалогической и монологической речи

Умение договариваться о распределении ф-ций и ролей в совместной дея-ти.

Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умения не создавать конфликтов в парной и групповой работе

Работа в парах

Р.т.: упр.4-7, стр. 78.

68

Телемост

Урок общеметодологической направленности речи

1

Тренировка навыков монологической речи, аудирования.

Формирование монологической и диалогической речи по теме «Беседа с журналистом»

Формирование умения планировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Формирование уважительного отношения к языку и культуре других народов.

Аудиоприложение (CD, MP3)

Подготовиться к проектной работе (учебник, стр. 124).

69

Проектная работа

Урок общеметодологической направленности речи

1

Активизация лексических навыков по пройденным темам, обучение выполнению проектных заданий

Обучение выполнению проектных заданий

Умение работать в материальной и информационной среде в соответствии с содержанием учебного предмета «Английский язык».

Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умения не создавать конфликтов в парной и групповой работе

Листы бумаги, цветные карандаши и фломастеры, дипломы для поощрения уч-ся

70

Резервный урок

Урок общеметодологической направленности речи

1

Календарно-тематическое планирование по английскому языку в 3 «Д» классе

№

Дата урока

Тема урока

Тип урока

Кол-во часов

Элемент содержания

Планируемые результаты

Требования к условиям

Домашнее задание

предметные

метапредметные

личностные

Тема 1. Добро пожаловать в лесную школу

16

1

3.09

Вводный урок

Урок открытия нового знания

1

Введение лексики по теме «Школа»

Обучение чтению (правила чтения гласных букв Aa, Ee, Oo в открытом и закрытом слогах)

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Таблица «Правила чтения английских гласных букв Aa, Ee, Oo»; аудиоприложение (CD, MP3)

Учебник: упр. 5,7, стр. 5, р.т.: упр. 2,4, стр. 3.

2

8.09

Рассказ о друге

Урок общеметодологической направленности

1

Составление небольших монологических высказываний о своем друге

Обучение монологической речи (составление рассказа пот теме «Мой друг»)

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач

Знакомство со школьной жизнью с использованием

средств изучаемого иностранного языка.

Аудиоприложение (CD, MP3); таблица «Правила чтения английских гласных букв Ee, Uu»

Учебник: упр. 5 (a,b), стр. 6, р.т.: упр. 1-3, стр. 4.

3

10.09

Входная к/р.

Урок обучающего контроля

1

Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

4

15.09

Новая учительница. Развитие навыков аудирования

Урок общеметодологической направленности

1

Тренировка навыков монологической речи, активизация навыков аудирования

Развитие произносительных навыков

Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей речевого высказывания.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Аудиоприложение (CD, MP3); работа в группах

Р.т.: упр. 3, стр.5

5

17.09

Продукты. Введение новой лексики.

Урок общеметодологической направленности

1

Введение новой лексики пот теме «Продукты», развитие навыков чтения (правила чтения буквы Aa)

Ознакомление с названиями продуктов

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач

Общее представление о мире как многоязычном и поликультурном

сообществе

Аудиоприложение (CD, MP3)

Учебник: упр. 3, стр. 10, р.т.: упр. 3-4, стр. 6.

6

22.09

Разговор за столом. Совершенствование навыков чтения

Урок общеметодологической направленности

1

Обучение диалогической речи по теме «Разговор за столом», тренировка навыков аудирования и чтения.

Развитие произносительных, аудитивных и орфографических навыков

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Аудиоприложение (CD, MP3); работа в парах

Р.т.: упр. 1,4, стр. 7.

7

24.09

Письмо Джима. Ознакомление с новой лексикой по теме «Продукты»

Урок общеметодологической направленности

1

Ознакомление с новой лексикой по теме «Продукты», обучение правилам чтения (буквосочетание or)

Ознакомление с глаголами meet, dance, visit, play.

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Аудиоприложение (CD, MP3);

работа в парах

Учебник: упр. 6, стр. 13 (выразительное чтение), р.т.: упр. 3,4, стр. 8.

8

29.09

Развитие навыков аудирования. Вопрос Does he/she like….?

Урок общеметодологической направленности

1

Ознакомление и закрепления вопроса Does he/she like….? в устной речи, развитие навыков аудирования

Введение и отработка в устной речи вопросительных и утвердительных структур с Present Simple.

Формирование умения планировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Аудиоприложение (CD, MP3);

работа в парах

Учебник: упр.6, стр. 15, р.т.: упр. 3, стр. 9, упр. 1-2, стр. 10.

9

1.10

Завтрак для Билли. Введение новой лексики по теме «Продукты»

Урок общеметодологической направленности

1

Введение новой лексики по теме «Продукты», развитие грамматических навыков (введение местоимения some)

Ознакомление с названиями продуктов. Развитие грамматических навыков (местоимение some)

Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей речевого высказывания

Общее представление о мире как многоязычном и поликультурном

сообществе

Работа в парах

Р.т.: упр. 3-4, стр. 11.

10

6.10

Правила чтения буквосочетаний er, or, ir

Урок общеметодологической направленности

1

Совершенствование навыков аудирования, ознакомление с правилами чтения буквосочетаний er, or, ir

Обучение чтению (правила чтения буквосочетаний er, or, ir), развитие аудитивных и орфографических навыков

Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей речевого высказывания

Знакомство с жизнью зарубежных сверстников с использованием

средств изучаемого иностранного языка.

Аудиоприложение (CD, MP3);

работа в парах

Учебник: упр. 3-4, стр. 19 (выразительное чтение), р.т.: упр. 3-4, стр. 12.

11

8.10

Рассказ-загадка. Обучение монологической речи

Урок общеметодологической направленности

1

Обучение монологической речи (построение высказывания на основе прочитанного текста), выполнение вопросно-ответной работы по тексту, активизация навыков аудирования

Обучение монологической речи (построение высказывания на основе прочитанного текста)

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Аудиоприложение (CD, MP3);

работа в парах

Р.т.: упр.4, стр. 13, рассказ о своем друге.

12

13.10

Повторение личных местоимений. Дни недели.

Урок-рефлексия

1

Активизация материала по теме «Личные местоимения», ознакомление с лексикой по теме «Дни недели», активизация навыков диалогической речи

Ознакомление с названиями дней недели

Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей речевого высказывания

Знакомство с жизнью зарубежных сверстников с использованием

средств изучаемого иностранного языка.

Аудиоприложение (CD, MP3);

работа в парах; демонстрационная таблица по теме «Личные местоимения»

Р.т.: упр. 1-3, стр. 14, упр.5, стр. 15.

13

15.10

Подготовка к к/р

Урок-рефлексия

1

Повторение изученного материала

Закрепление лексического грамматического, орфографического материала

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Подготовиться к к/р

14

20.10

Контрольная работа

Урок обучающего контроля

1

Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей

15

22.10

Любимое домашнее животное.

Урок общеметодологической направленности

1

Ознакомление с правилами чтения буквосочетания ea; совершенствование навыков аудирования и монологической речи.

Обучение чтению, развитие произносительных, орфографических и аудитивных навыков.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Аудиоприложение (CD, MP3);

работа в группах

Р.т.: упр. 1,3,4, стр. 16.

16

Магазины и покупки. Развитие навыков чтения.

Урок общеметодологической направленности

1

Совершенствование навыков чтения и вопросно-ответной работы по тексту

Развитие навыков обучающего чтения и выполнения вопросно-ответной работы по тексту.

Формирование умения планировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Общее представление о мире как многоязычном и поликультурном

сообществе

Картинки по темам «Продукты» и «Магазин»

Р.т.: упр. 1-3, стр. 17.

Тема 2. Счастливые уроки

16

17

5.11

Поговорим о животных

Урок общеметодологической направленности

1

Введение новой лексики по теме «Части тела»

Ознакомление с названиями частей тела

Овладение навыками построения речевого высказывания

Общее представление о мире как многоязычном и поликультурном

сообществе

Аудиоприложение (CD, MP3);

работа в группах

Р.т.: упр. 1,3, стр. 23.

18

10.11

Развитие навыков диалогической речи

Урок общеметодологической направленности

1

Совершенствование навыков диалогической речи

Обучение диалогической речи по теме «Животные»

Готовность слушать собеседника и вести диалог.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Работа в парах

Р.т.: упр. 1-3, стр. 24.

19

12.11

Помогаем Джиму. Совершенствование лексических навыков

Урок общеметодологической направленности

1

Совершенствование лексических навыков, тренировка навыков чтения и аудирования

Формирование навыков изучающего чтения и аудирования.

Овладение навыками построения речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Аудиоприложение (CD, MP3);

работа в группах

Р.т.: упр. 2,4, стр. 25.

20

17.11

Введение модального глагола must

Урок общеметодологической направленности

1

Введение и первичное закрепление модального глагола must

Развитие грамматических навыков (модальный глагол must)

Использование знаково-символических средств представления информации для создания речевого высказывания.

Принятие и освоение социальной роли обучающегося и развитие мотивов учебной дея-ти.

Картинки по теме «Здоровый образ жизни»

Р.т.: упр. 2-3, стр. 26.

21

19.11

Введение слов much, many, a lot of. Повторение глагола must

Урок общеметодологической направленности

1

Введение слов much, many, a lot of. Повторение глагола must

Развитие грамматических навыков (слова much, many, a lot of).

Овладение навыками построения речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации в устной форме.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Демонстрационная таблица «Употребление слов much, many, a lot of»

Учебник: упр. 5, стр. 40, р.т.: упр. 1,3, стр. 27.

22

24.11

Порядковые числительные от 11 до 20

Урок общеметодологической направленности

1

Введение новой лексики (числительные 11-20), активизация навыков чтения (буквосочетание оо)

Ознакомление с числительными 11-20. Обучение чтению (буквосочетание оо)

Использование знаково-символических средств представления информации для создания речевого высказывания.

Знакомство с жизнью зарубежных сверстников с использованием

средств изучаемого иностранного языка.

Аудиоприложение (CD, MP3);

Демонстрационная таблица «Числительные»

Р.т.: упр. 1-2, стр. 28.

23

26.11

Модальный глагол may. Закрепление числительных.

Урок общеметодологической направленности

1

Введение и первичное закрепление модального глагола may, активизация лексики по теме «Числительные»

Развитие грамматических навыков (модальный глагол may)

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Р.т.: упр. 1,2,4, стр. 29.

24

1.12

Совершенствование лексических навыков. Числительные 21-100.

Урок общеметодологической направленности

1

Ознакомление с числительными 21-100, развитие навыков устной речи

Ознакомление с числительными 21-100

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Картинки для введения новой лексики; работа в парах

Р.т.: упр. 2-3, стр. 30.

25

3.12

Тренировка лексики по теме «Числительные» (20-100)

Урок-рефлексия

1

Совершенствование навыков изучающего чтения, развитие навыков монологической речи

Формирование навыков обучающего чтения. Обучение монологической речи.

Овладение навыками построения речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации в устной форме

Общее представление о мире как многоязычном и поликультурном

сообществе

Карточки с числительными, работа в парах

Р.т.: упр. 2-3, стр. 31.

26

8.12

Введение новой лексики по теме «Рождество»

Урок общеметодологической направленности

1

Введение новой лексики по теме «Рождество»

Ознакомление со словами по теме «Рождество»

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Работа в парах

Р.т.: упр. 3, стр. 32.

27

10.12

Готовимся к Рождеству. Тренировка навыков устной речи

Урок общеметодологической направленности

1

Развитие навыков аудирования, повторение лексики

Формирование навыков аудирования.

Овладение навыками построения речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации в устной форме

Знакомство с жизнью зарубежных сверстников с использованием

средств изучаемого иностранного языка.

Аудиоприложение (CD, MP3)

Р.т.: упр. 2-3, стр. 33.

28

15.12

Подготовка к к/р

Урок-рефлексия

1

Повторение изученного материала

Закрепление в речи утвердительных и вопросительных конструкций с Present Simple; грамматических навыков ( слов much, many, a lot of, модальных глаголов must, may)

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной дея-ти, поиска средств ее осуществления.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Подготовиться к к/р

29

17.12

Контрольная работа

Урок обучающего контроля

1

Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей

30

22.12

Работа над ошибками

Урок общеметодологической направленности

1

Р.т.: стр. 38 (lesson 32).

31

24.12

Проектная работа

Урок общеметодологической направленности

1

Активизация лексических навыков по теме «Рождество», обучение выполнению проектных заданий

Обучение выполнению проектных заданий.

Освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии.

Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умения не создавать конфликтов в парной и групповой работе.

Цветные карандаши и фломастеры для оформления проектной работы; дипломы для поощрения авторов по различным номинациям

32

Резервный урок

Урок общеметодологической направленности

1

Тема 3. Поговорим о новом друге

20

33

Развитие навыков изучающего чтения

Урок общеметодологической направленности

1

Развитие навыков изучающего чтения, активизация навыков аудирования и монологической речи

Формирование навыков аудирование по теме «Разговор о друге»

Использование знаково-символических средств представления информации для создания речевого высказывания.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Аудиоприложение (CD, MP3); работа в парах

Р.т.: упр. 2-3, стр. 39.

34

Введение новой лексики по теме «Наши дела в выходные»

Урок общеметодологической направленности

1

Введение новой лексики по теме «Наши дела в выходные»

Ознакомление с новыми словами по теме «Наши дела в выходные»

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Аудиоприложение (CD, MP3)

Р.т.: упр. 2-3, стр. 40.

35

Времена года. Введение лексики.

Урок общеметодологической направленности

1

Введение новой лексики по теме «Времена года»

Ознакомление с новой лексикой по теме «Времена года»

Овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами.

Развитие мотивов учебной дея-ти и формирование личностного смысла учения.

Аудиоприложение (CD, MP3); работа в парах

Р.т.: упр. 1,2,4, стр. 41.

36

Сказка о мышах. Развитие навыков монологической речи

Урок общеметодологической направленности

1

Развитие навыков монологической речи, тренировка навыков чтения с полным пониманием прочитанной информации

Совершенствование монологических навыков, а также навыков техники чтения вслух и про себя.

Овладение навыками осознанного построения речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации и составления рассказов в устной и письменной форме.

Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах.

Работа в группах

Р.т.: упр. 2-3, стр. 42.

37

Двенадцать месяцев. Формирование навыков чтения и аудирования

Урок общеметодологической направленности

1

Формирование навыков чтения и аудирования

Формирование навыков аудирования.Ознакомление с новыми словами по теме «Месяцы года»

Овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Аудиоприложение (CD, MP3);картинки по теме «Времена года»

Р.т.: упр. 3, стр. 43.

38

Порядковые числительные.

Урок общеметодологической направленности

1

Введение новой лексики по теме «Порядковые числительные»

Ознакомление с новыми словами по теме «Числительные»

Овладение навыками осознанного построения речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации и составления рассказов в устной и письменной форме.

Общее представление о мире как многоязычном и поликультурном

сообществе

Демонстрационный материал

Учебник: выучить порядковые числит. (стр. 67), р.т.: упр.2,4, стр. 44.

39

Учимся называть даты. Повторение порядковых числительных.

Урок общеметодологической направленности

1

Активизация лексики по теме «Порядковые числительные»

Знакомство с новой лексикой по теме «День Рождения»

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач

Знакомство с жизнью зарубежных сверстников с использованием

средств изучаемого иностранного языка.

Демонстрационная таблица по теме «Порядковые числительные»

Р.т.: упр. 3, стр. 45.

40

Введение лексики по теме «День Рождения»

Урок общеметодологической направленности

1

Введение лексики по теме «День Рождения»

Знакомство с новой лексикой по теме «День Рождения», развитие навыков монологической речи.

Овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Аудиоприложение (CD, MP3);работа в парах

Учебник: упр. 3, стр. 71, р.т.: упр. 1,3, стр. 46.

41

Повторение лексики. Развитие монологической речи

Урок общеметодологической направленности речи

1

Составление рассказа по картинкам, повторение изученных лексических единиц

Развитие навыков монологической речи по теме «День Рождения»

Овладение навыками осознанного построения речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации и составления рассказов в устной и письменной форме.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Аудиоприложение (CD, MP3);работа в парах

Р.т.: 2,4, стр. 47.

42

Почта. Повторение правила чтения букв Aa, Ee, Oo в закрытом и открытом слогах

Урок общеметодологической направленности речи

1

Ознакомление с новой лексикой по теме «Почта», повторение правила чтения букв Aa, Ee, Oo в закрытом и открытом слогах.

Ознакомление с новой лексикой по теме «Почта».

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач

Общее представление о мире как многоязычном и поликультурном

сообществе

Работа в парах

Р.т.: упр. 2-3, стр. 48.

43

Тренировка навыков чтения и устной речи по теме «Почта»

Урок общеметодологической направленности речи

1

Активизация лексики по теме «Почта»

Совершенствование навыков монологической речи по теме «Почта».

Овладение навыками осознанного построения речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации и составления рассказов в устной и письменной форме.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Работа в парах

Учебник: упр. 1, стр.77 (выучить наизусть), р.т.: упр.3, стр. 49.

44

Такие разные адреса. Обучение написанию адреса.

Урок общеметодологической направленности речи

1

Активизация навыков диалогической речи и чтения, обучение написание адреса.

Формирование навыков письменной речи (написание адреса). Развитие навыков диалогической речи по теме «Почта»

Умение договариваться о распределении ф-ций и ролей в совместной дея-ти.

Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Аудиоприложение (CD, MP3);работа в парах

Р.т.: упр. 1-3, стр. 50-51.

45

Притяжательный падеж сущ-ных

Урок общеметодологической направленности речи

1

Ознакомление с притяжательным падежом сущ-ных

Развитие грамматических навыков (притяжательный падеж сущ-ных)

Овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Аудиоприложение (CD, MP3);работа в парах

Р.т.: упр. 1,3, стр. 52.

46

Письма из Великобритании и России

Урок общеметодологической направленности речи

1

Развитие навыков чтения и вопросно-ответной работы по тексту

Совершенствование навыков техники чтения вслух и про себя.

Овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами.

Знакомство с жизнью зарубежных сверстников с использованием

средств изучаемого иностранного языка.

Аудиоприложение (CD, MP3);работа в группах

Р.т.: упр. 2-3, стр. 53.

47

Специальные вопросы.

Урок общеметодологической направленности речи

1

Введение материала по теме «Специальные вопросы»

Развитие грамматических навыков (специальные вопросы в Present Simple)

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Работа в парах

Р.т.: упр. 3, стр. 54.

48

Практика постановки специальных вопросов.

Урок общеметодологической направленности речи

1

Формирование навыков употребления вопросительных предложений в устной и письменной речи

Развитие грамматических навыков (специальные вопросы в Present Simple)

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Работа в группах

Р.т.: упр. 1,3, стр. 55.

49

Подготовка к к/р

Урок-рефлексия

1

Повторение изученного материала

Закрепление лексического грамматического, орфографического материала

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Подготовиться к к/р.

50

Контрольная работа

Урок обучающего контроля

1

Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей

51

Работа над ошибками

Урок общеметодологической направленности речи

1

Р.т.: стр. 62 (lesson 52)

52

Проектная работа

Урок общеметодологической направленности речи

1

Активизация лексических навыков по теме «Праздники», обучение выполнению проектных заданий

Обучение выполнению проектных заданий.

Умение работать в материальной и информационной среде в соответствии с содержанием учебного предмета «Английский язык».

Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умения не создавать конфликтов в парной и групповой работе

Цветные карандаши и фломастеры для оформления проектной работы; грамоты для поощрения авторов лучших работ.

Р.т.: упр. 5-7, стр. 60-61.

Тема 4. Рассказываем истории и пишем письма своим друзьям

18

53

Ознакомление с лексикой по теме «Части тела»

Урок общеметодологической направленности речи

1

Ознакомление с новыми словами по теме «Части тела»

Ознакомление с новыми словами по теме «Части тела»

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач

Развитие мотивов учебной дея-ти и формирование личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося.

Аудиоприложение (CD, MP3);работа в парах

Р.т.: упр. 2-3, стр. 63.

54

Введение речевого образца I have….

Урок общеметодологической направленности речи

1

Ознакомление с речевым образцом I have…., развитие лексических навыков

Введение и отработка в устной речи образца I have….

Овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами.

Формирование мотивации работы на результат.

Аудиоприложение (CD, MP3)

Р.т.: упр. 2-3, стр. 64.

55

Активизация навыков монологической речи

Урок общеметодологической направленности речи

1

Активизация навыков монологической речи

Развитие навыков монологической речи по теме «Описание внешности»

Овладение навыками осознанного построения речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации и составления рассказов в устной и письменной форме.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Работа в парах

Р.т.: упр. 3-4, стр. 65.

56

Учимся называть время. Введение лексики по теме «Распорядок дня»

Урок общеметодологической направленности речи

1

Введение лексики по теме «Распорядок дня»

Ознакомление с новыми словами по теме «Распорядок дня»

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Работа в парах

Р.т.: упр. 3, стр. 66.

57

Распорядок дня. Повторение лексики

Урок-рефлексия

1

Закрепление лексических навыков по теме «Распорядок дня»

Закрепление навыков чтения, аудирования и орфографии.

Овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами.

Знакомство с жизнью зарубежных сверстников с использованием

средств изучаемого 1иностранного языка.

Работа в парах

Учебник: упр. 7, стр. 106 (составить диалог), р.т.: упр. 1,3, стр. 67.

58

Рекомендации по режиму дня. Развитие лексических навыков.

Урок общеметодологической направленности речи

1

Составление монологического высказывания, развитие лексических навыков.

Ознакомление с новыми словами по теме «Распорядок дня».

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач

Общее представление о мире как многоязычном и поликультурном

сообществе

Работа в парах

Р.т.: упр. 1,3, стр. 68.

59

Закрепление навыков употребления в речи отрицательных и вопросительных предложений.

Урок-рефлексия

1

Закрепление навыков употребления в речи отрицательных и вопросительных предложений.

Развитие навыков грамматики, закрепление навыков аудирования, формирование навыков диалогической речи по теме «Бюро находок».

Готовность слушать собеседника и вести диалог.

Развитие эстетических чувств, доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости и понимания.

Аудиоприложение (CD, MP3);работа в парах

Учебник: упр. 6, стр.111, р.т.: упр. 1-2, стр. 69.

60

Формирование навыков чтения (расположение событий в определенном порядке)

Урок общеметодологической направленности речи

1

Формирование навыков чтения (расположение событий в определенном порядке)

Закрепление навыков чтения.

Овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Работа в группах

Р.т.: упр. 1-3, стр. 70.

61

Множественное число сущ-ных

Урок общеметодологической направленности речи

1

Введение нового грамматического материала по теме «Множественное число сущ-ных»

Развитие грамматических навыков (множественное число сущ-ных), формирование навыков диалогической речи

Готовность слушать собеседника и вести диалог.

Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умения не создавать конфликтов в парной и групповой работе

Демонстрационная таблица «Множественное число сущ-ных»

Р.т.: упр. 1,3, стр. 71.

62

Закрепление материала по теме «Множественное число сущ-ных». Развитие навыков аудирования

Урок-рефлексия

1

Закрепление материала по теме «Множественное число сущ-ных», развитие навыков аудирования

Закрепление навыков аудирования и чтения.

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач

Общее представление о мире как многоязычном и поликультурном

сообществе

Аудиоприложение (CD, MP3)

Р.т.: упр. 1,3, стр. 72.

63

Тренировка навыков чтения.

Урок общеметодологической направленности речи

1

Совершенствование навыков чтения, активизация материала по теме «Множественное число сущ-ных».

Закрепление навыков чтения. Развитие навыков монологической речи (описание друга).

Овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами.

Общее представление о мире как многоязычном и поликультурном

сообществе

Р.т.: упр. 2-3, стр. 73.

64

Подготовка к к/р

Урок общеметодологической направленности речи

1

Повторение изученного материала

Закрепление лексического грамматического, орфографического материала

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Подготовиться к к/р.

65

Контрольная работа

Урок обучающего контроля

1

Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей

66

Работа над ошибками

Урок общеметодологической направленности речи

1

Повторить материал уроков 53-64, р.т.: упр. 1-3, стр. 77-78.

67

Волшебная картина (игра)

Урок общеметодологической направленности речи

1

Тренировка лексических навыков по пройденной теме, составление диалога.

Формирование навыков диалогической и монологической речи

Умение договариваться о распределении ф-ций и ролей в совместной дея-ти.

Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умения не создавать конфликтов в парной и групповой работе

Работа в парах

Р.т.: упр.4-7, стр. 78.

68

Телемост

Урок общеметодологической направленности речи

1

Тренировка навыков монологической речи, аудирования.

Формирование монологической и диалогической речи по теме «Беседа с журналистом»

Формирование умения планировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Формирование уважительного отношения к языку и культуре других народов.

Аудиоприложение (CD, MP3)

Подготовиться к проектной работе (учебник, стр. 124).

69

Проектная работа

Урок общеметодологической направленности речи

1

Активизация лексических навыков по пройденным темам, обучение выполнению проектных заданий

Обучение выполнению проектных заданий

Умение работать в материальной и информационной среде в соответствии с содержанием учебного предмета «Английский язык».

Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умения не создавать конфликтов в парной и групповой работе

Листы бумаги, цветные карандаши и фломастеры, дипломы для поощрения уч-ся

70

Резервный урок

Урок общеметодологической направленности речи

1