Урок английского языка во 2 классе «Любимые животные. Чтение буквы Ee (в конце слова) .

Технологическая карта урока английского языка по новым ФГОС

Педагог: Лоскутова Юлия Александровна

Предмет: английский язык

Класс: 2

Тема урока: Любимые животные. Чтение букв Ее (в конце слова).

УМК: "Английский с удовольствием" (Enjoy English 2) М.З. Биболетова, О.А. Денисенко, Титул, 2011г.

Тема

Любимые животные. Чтение букв Ее (в конце слова).

Цель и задачи

- обеспечивать условия для отработки учащимися умения понимать и использовать в речи речевые образцы.

1. Образовательная: формировать навыки диалогической и монологической речи, аудирования.

2. Развивающая: развивать навыки говорения: вести диалог-расспрос, составлять монологические высказывания по образцу c использованием иллюстраций. Развивать навыки изучающего чтения. Развивать речемыслительные и познавательные способности.

3. Воспитательная: воспитывать культуру общения.

Планируемый результат

Предметные умения

1. Различать на слух звуки.

2. Понять содержание английской детской считалки.

3. Выразить свое отношение к другу / любимому животному и обосновать его.

4. Воспроизвести английскую детскую считалку с опорой на иллюстрацию и текст или самостоятельно. 5.Высказать мнение, кто из детей каких любит животных.

6. Прочитать вслух слова с буквой Ii в открытом и закрытом слоге; с непроизносимой конечной гласной -е;

- прочитать окончания во мн. ч. после звонких, глухих согласных и непроизносимой конечной гласной -е;

- прочитать про себя предложения с извлечением необходимой информации.

7. Прочитать выразительно предложения о животных.

8. Выполнить лексико-грамматические упражнения:

- составить слова / изменить предложения по образцу и записать их;

- выписать слова с непроизносимой конечной гласной -е.

УУД:

Познавательные: умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной речи.

Коммуникативные: строить небольшие монологические высказывания; вступать в учебный диалог с учителем и одноклассниками.

Личностные: желание приобретать новые знания.

Основные понятия

Чтение гласных букв Ee, Ii.

Множественное число имен существительных.

Стихотворение.

Организация пространства

Межпредметные связи

Формы работы

Ресурсы

Физкультура, риторика, окружающий мир.

Фонетическая и речевая разминка

Фронтальный опрос

Индивидуальная работа

- учебник;

- рабочие тетради;

- книга для учителя;

- аудио-приложение на CD MP3;

- демонстрационная таблица по теме "Множественное число существительных";

- мяч;

- карточки и фишки для игры "Лото с картинками".

№

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1.

Орг. момент.

Цель - настроить на общение на английском языке.

- Good morning, boys and girls!

- I am glad to see you!

- Sit down , please.

Цель- включиться в иноязычное общение, отреагировав на реплику учителя согласно коммуникативной задаче.

Good morning, teacher!

Внимательно слушают.

2.

Фонетическая разминка.

Цель - развивать произносительные навыки, настроить артикуляцию учащихся на английскую речь.

- Let's play.

- Игра "Круг".

- Dog, five, crocodile, big, parrot, bear, run, red.

- Well done!

Цель - повторить за учителем фонетически правильно английские звуки.

Обучающиеся встают за кругом, каждый по очереди называет слово. Если в слове есть звук [d], все прыгают в круг; если этого звука нет, выпрыгивают из круга.

3.

Развитие навыков выразительного рассказывания стихотворений.

Цель - развивать лексические навыки.

- It's time to learn the new poem. Open your textbooks, p.95, ex.1. Listen to the new poem and try to understand it.

- Let's read it after the speaker.

- Can you read the poem artistically?

- Who can recite the poem?

Цель - развить лексические навыки.

Слушают новое стихотворение.

Переводят стихотворение.

Повторяют стихотворение за диктором.

Читают самостоятельно стихотворение.

4.

Речевая разминка.

Цель - развивать навыки говорения, интерес к иноязычной речи.

- Imagine that you are an animal. And answer my questions, please.

- Who are you?

- What is your name?

- How old are you?

- Where do you live?

Цель - повторить ранее изученные речевые образцы.

Представляют себя в роли одного из животных и отвечают на вопросы учителя.

5.

Обучение чтению буквы Ii в открытом слоге и буквы Ee в конце слова.

Цель - развивать навыки чтения .

- I want you to open your textbooks on p.96. Today we shall read the words with the English letter Ii. Давайте вспомним, как мы читали эту букву в закрытом слоге.

- Правильно, как звук [i]. Сегодня мы научимся читать эту букву в открытом слоге. Посмотрите на доску и послушайте, как я прочитаю следующие слова: I, hi, like, nine, five, nice. Read the words after me.

- Now look at the table in your books.

- ex.2, p.96.

- ex.3, p.51(Workbooks).

Цель - развить навыки чтения .

Слушают правило и слова. Тренируются в прочтении слов.

Читают слова.

Выполняют упражнения.

6.

Физкультминутка.

Цель - смена учебной деятельности на уроке.

- Игра "будь внимателен".

Hands down!

Hands on hips!

Sit down!

Stand up!

Hands to the sides!

Bend left!

Bend right!

Stand still!

One, two, three!

Stop!

Sit down!

Hands up!

Цель - сделать двигательный перерыв.

Повторяют фразы и выполняют движения.

Руки вниз!

Руки на бедра!

Садись!

Встать!

Руки в стороны!

Поворот налево!

Поворот направо!

Стойте смирно!

Раз, два, три!

Стой!

Садись!

Руки вверх!

7.

Активизация материала по теме "Множественное число существительных".

Цель - развивать лексические и грамматические навыки.

- Мы умеем называть животных в единственном и во множественном числе. Сегодня мы научимся читать слова во множествееном числе. Мистер Рул приготовил для нас новое правило английского языка. Вы можете увидеть его в рамочке на стр.96.

- Давайте прочитаем и переведем примеры из рамочки.

- Таким образом, окончание слов во множественном числе может читаться тремя вариантами. Если в конце слова звонкий согласный звук или гласный звук, то буква -s читается как звонкий звук [z]. Если в конце слова глухой согласный звук, то окончание -s читается как звук [s]. Если в конце слова звуки [s] или [z], то мы добавляем буквы -es и читаем их [iz].

- Let's play. Игра "Один - много". Кидаю мяч и называю слово в единственном числе.

Цель - развить лексические и грамматические навыки.

Слушают правило чтения окончания -s.

Играют в игру. Ловят мяч и называют слово во множественном числе.

8.

Совершенствование навыков чтения.

Цель - развивать навыки чтения .

- Now it's time to read the sentences from ex.4, p.96. You will read the sentences to yourself. Choose the sentences which are wrong.

- Your time is up. Who is ready to read the wrong statements?

- Can you correct them?

- ex.5, 6, p.97.

Цель - развить навыки чтения .

Читают предложения и исправляют ошибки в неверных.

Выполняют упражнения.

9.

Подведение итогов урока.

Цель - установить соответствие полученного результата поставленной цели, развитие навыков письма во время выполнения письменного домашнего задания.

-The lesson is over. Our time is up.

- Open your diaries and write down your homework: ex.4, p.51(WB).

- The lesson is over.

- Stand up, please!

- Good-bye!

Цель - осуществить констатирующий и прогнозирующий контроль по результату и способу действия, осмыслить и записать домашнее задание.

Записывают домашнее задание, задают вопросы, если что-то не понятно.

Прощаются на английском языке.