программа элективного курса для 3 класса по английскому языку

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №6

г.Балей Забайкальский край

Утверждаю:

Директор МБОУСОШ №6

Димова Е.И.

Программа элективного курса

«Занимательный английский»

для 3 класса.

Разработала Толокнова Г.И.

Учитель анг. языка

Балей,2014

Пояснительная записка.

Данная программа разработана для учащихся 3б класса и рассчитана на 30 часов при одном часе в неделю. Исходя из интересов учащихся, уровня усвоения ими английского языка на уроках, необходимости дополнительной мотивации к изучению иностранного языка мною составлена программа курса.

На современном этапе происходит непрерывное изменение системы школьного образования. Особое внимание при этом уделяется созданию условий для развития творческого личностного потенциала учащихся и расширения возможностей углубленного образования, в том числе и языкового. Осваивая знания по разным предметам, учащиеся младших классов привыкают пользоваться иностранными языками для получения информации. Дети учатся выражать свои мысли не только на родном, но и на изучаемом иностранном языке. Английский язык, в первую очередь, применяется как естественный инструмент познания и общения.

Особенность данной возрастной категории учащихся заключается в их потребности осуществлять креативную деятельность разного рода, развиваясь и развлекаясь одновременно, т.е. они хотят играть, петь, двигаться, придумывать.

Курс содержит соответствующие задания и отвечает детским потребностям, являясь и развивающим и обучающим одновременно. Предлагаемые задания помогают детям незаметно переходить от одного вида деятельности к другому, не теряя интерес и не уставая.

Планируемые формы работы: чтение по ролям, самостоятельная, в парах и групповая при составлении ребусов и кроссвордов.

Цель программы - формировать у учащихся 3 класса устойчивый интерес к изучению английского языка для общения с учетом потребностей, речевых возможностей и заинтересованности в занимательной форме.

Задачами курса являются следующие:

1.формировать речевые, интеллектуальные , познавательные способности учащихся

2.приобщать к новому социальному опыту с использованием иностранного языка - знакомить с произведениями детского фольклора, проигрывать мини-диалоги по ситуациям, типичных для семейного, бытового, учебного общения, составлять кроссворды и ребусы.

3.развивать эмоциональную сферу детей в процессе обучающей игры с использованием английского языка.

Содержание курса.

1.Повторение алфавита, правил чтения гласных, фонетические игры.

6часов

2.Чтение и заучивание стихов и песен английского фольклора

6часов

3. Просмотр видеоуроков «Magic English»,лексические игры.

4часа

4.Прослушивание, проигрывание диалогов по различным ситуациям.

6часов

5. Составление и разгадывание ребусов, кроссвордов.

6 часов

6. Составление книги ребусов, кроссвордов, драматизация небольших произведений детского фольклора

2 часа

Тематическое планирование.

№

Содержание занятия

Количество часов

Домашнее задание

Дата

Про-

веде

ния

1

Повторение алфавита, правил чтения буквы Аа, фонетические игры.

1

3.10

2

Составление ребусов, повторение глагола to be.

1

Составить ребусы

по теме «Школьные принадлежности»

10.10

3

Аудирование с опорой на видеоприложение, драматизация диалога.

1

17.10

4-5

Видеоурок, правила чтения , лексические иры, составление ребусов.

2

Нарисовать красочно ребусы.

24.10

31.10

6-7

Составление кроссвордов, лексические игры.

2

10.11

14.11

8

Прослушивание и разучивание песенок английских детей.

1

21.11

9-10

Чтение сказки. правила чтения , лексические иры. Видеоурок.

2

28.11

5.12

11

Ребусы, кроссворды. Лексические игры, загадки.

1

Составить кроссворд по теме «Семья»

12.12

12-14

Интересные факты из жизни животных. Чтение. Аудирование с опорой на видеоприложение, драматизация диалога

3

Найти интересные факты о жизни животных на русском языке.

19.12

26.12

9.01

15

Стихотворения. Ребусы. Загадки.

1

Выучить стихотворение

16.01

16-17

Видеоурок. Чтение интересных фактов из жизни животных.

2

23.01

30.01

18-20

Разгадывание кроссвордов. Лексические игры. Аудирование с опорой на видеоприложение, драматизация диалога

3

Проиграть диалог

06.02

13.02

20.02

21-23

Видеоурок. Прослушивание и разучивание песенок английских детей. Лексические игры.

3

Выучить песенку.

27.02

06.03

13.03

24-26

Чтение небылиц и считалок. Составление ребусов по теме «Животные». Загадки.

3

Выучить считалку.

20.03

27.03

27-29

Стихотворения. Детские песенки. Лексические игры. Создание странички для книги ребусов.

3

Принести свою страничку для книги ребусов.

10.04

17.04

24.04

30

Заключительное занятие. Проектная работа по ребусам и кроссвордам. Драматизация сказки.

1

15.05

Ожидаемые результаты:

1.Повышение мотивации к дальнейшему изучению английского языка.

2.Умение составить ребус, кроссворд, декламировать стихотворения.

3.Развитие артистических способностей учащихся в драматизации произведений детского фольклора. 4.Развитие памяти и повышение уровня знаний учащихся в области детского фольклора.

5.Повышение творческой активности учащихся.

Используемая литература и электронные носители:

1. Портфель учителя. Занимательный урок. Сборник. М., 2007 г.

2. Кроссворды. Сборник. М., 1990г.

3. Стихи и рифмовки для детей. М., 1989г.

4. Диск «Songs 5+6» 2013г.

5. Видеоуроки «Magic English»,Нью-Йорк, 2008г.