Методическая разработка вне классного мероприятия по английскому языку для 4 классов «Если в школу я иду то с собою я беру

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Кузьмичевская средняя общеобразовательная школа»

Городищенского района, Волгоградской области.

Методическая разработка воспитательного мероприятия

для 4 класса по английскому языку.

Если в школу я иду, что с собою я беру?

Непейвода Наталья Владимировна, учитель английского языка I категории.

Как известно, одной из наиболее удачных форм воспитательной работы по иностранному языку являются тематические праздники. Своей занимательностью они вызывают интерес учащихся, способствуют развитию личностных качеств ребенка. Проведение таких мероприятий, безусловно требует большой подготовки со стороны учителя и учащихся, но они чрезвычайно полезны как в общеобразовательном, языковом так и в воспитательном отношении. Своей педагогической находкой я считаю- сотрудничество с учителями начальных классов, межпредметную связь. Данное мероприятие является одним из тех, которое я провожу каждый год, тем самым стимулируя изучение английского языка в среднем звене. Тема выбирается заранее и согласовывается с учителем. Учитель начальных классов берет на себя ответственность за техническое обеспечение, учитель английского языка за образовательную подготовку. Потому, что это все-таки мероприятие по английскому языку, при участии учителей начальной школы.

Цель данного мероприятия: Создать условия для актуализации использования в речи лексического материала по теме «Школа»; обеспечить развитие навыков говорения и содействовать воспитанию и разностороннему развитию учащихся средствами иностранного языка.

Задачи : актуализировать личностный смысл учащихся к теме «Школа»,

содействовать осознанию учащихся ценности изучаемого предмета;

воспитывать уважение к учебе, как к трудовой и обязательной деятельности любого гражданина России.

Планируемые результаты: предметные

-владеют лексикой по теме «Школа», умеют вести диалог, составлять предложения без опоры.

-личностные имеют адекватную позитивную самооценку, самоуважение, используют знания и умения на этапе обобщения изученного, приобретают способность адекватно судить о причинах своего успеха, связанного с трудолюбием.

Оборудование: презентация, воздушные шары, карточки с заданиями, флеш-карты по теме «школа», рюкзак, фонограмма песни "Spring is green", "Hello, how are you", ватманы, цветные карандаши или фломастеры.

Дополнительная подготовка- за 1,5 месяца учащимся 4 классов было дано задание приготовить поделки, используя любую технику изготовления, имеющие отношения к теме «Школа», к учебному процессу. И было решено организовать выставку-конкурс по имеющимся поделкам. Оценивалось полнота раскрытия темы, красочность, сложность исполнения и защита поделки.

Структура мероприятия.

I этап. Мотивационный.

Учитель: -Good afternoon boys and girls! I`m very glad to see you. Let`s say "hello" to each other. Тише дети не шумите к вам приходит English teacher. Давайте скажем друг другу «Здравствуйте» (звучит песня приветствие Hello, how are you.)

Звучит стихотворение в исполнении одного из учеников

The first September- мы празднуем тот день,

когда ребята, взяв тетради, книжки,

пионы, астрочки, с утра спешат to school,

а проще - в школу,

туда, где все учителя,

учителя, иначе teachers,

дают нам knowledge-знания.

Oh, you are so clever. Do you like to go to school? When do you start to go to school? Let`s sing the song. (О, вы такие умные. Вы любите ходить в школу? Когда начинается ваш учебный год? Давайте споем песню.) Звучит песня "Spring is green".

II этап. Актуализация знаний.

And now, let`s look at our friend Benjamin. In addition, say if he likes to go to school. (а теперь давайте посмотрим на нашего друга Бенджамина и скажем любит ли он ходить в школу (презентация, слайд №4).

So, tell me please, does he like to go to school? In addition, why? (а теперь скажите, любит он ходить в школу и почему? -дети отвечают «да, потому что у него есть все необходимое для учебы.)

In addition, do you know what you must have necessary for your studying? Guess my riddles. (А вы знаете что вы должны носить с собою в школу необходимое для учебы, отгадайте мои загадки.

-по-английски каждый день ручку называем pen.

-я рисунок свой повесил и убрал в пенал свой pencil.

-вижу в классе много рук, книга по-английски book.

-сел за парту-слышен треск, парта по-английски desk.

-ученик к доске идет- классная доска blackboard.

-хоть и мала ему лет, знает он, что карта map.

-все мы делали не раз упражненье exercise.

-учу английские слова, беру я лишь разбег портфель я знаю -это bag, и сумка тоже bag.

-тише дети не шумите к вам заходит English teacher.

-долго-долго носом хлюпал- ученик английский pupil.

-чтоб не опоздать к вам на урок, есть часы с названьем clock.

Well, well and now tell me what`s your favorite subject? (хорошо, принадлежности школьные вы знаете отлично, а какой ваш любимый предмет).

Math, English, Russian, Reading…. (математика, английский, чтение и т.д.) What do you do at math lesson. (что же вы делаете на уроке математики) count, do sums (считаем, решаем задачи) OK, do my sums (хорошо, решите мои задачки-примеры. Вы видите божью коровку, сначала раскрасьте русские цифры желтым карандашом, а английские синим. А вот и мои английские примеры, готовы ли вы и порешать.) (слайд №5) (ребята выполняют задание, заранее разбившись на команды.)

Great, and now let`s play math`s game. (Отлично, урок математики прошел на отлично, сейчас у нас перемена, а что делают детки на переменах- играют так давайте, и мы поиграем в игру, только в математическую.

-I see five apples on the tree, two of them fall. Now they are (three).

-I see seven apples on the tree, three of them fall. Now they are (four).

-I see ten apples on the tree, one of them fall. Now they are (nine).

-and last I see six apples on the tree, four of them fall. Now they are (two).

Молодцы, считать вы по-английски умеете, играть вы умеете, математику любите. А писать по-английски знаете, как? (слайд№6) у вас на столах карточки с таблицей, заполните её разделив при этом слова на группы в соответствии с их значением. (приложение 1.) после проверяем так ли вы написали.

А теперь у нас опять перемена. И опять поиграем игра называется "My school" (учащиеся по очереди называют слова, относящиеся к теме, но при этом каждый последующий игрок повторяет слово предыдущего, кто не назвал слово - выбывает из игры.

Молодцы. А какой ещё ваш любимы предмет (чтение.) хорошо. А что вы на этом уроке делаете? (читаем) только у нас с вами будет английское чтение. Некоторым ребятам было дано задание выучить английские стихи давайте их послушаем, вам же на дом задают стихи учить вот сейчас мы и проверим как ребята справились с домашним задание. (приложение 2) Ребята читают стихи по-английски.

Здорово. Вы поняли, о чем стихотворения. Теперь вы понимаете, что учить нужно английский. Для того, чтобы понимать, о чем говорится. И следующее задание будет по рисованию. У вас на столах ватман, нарисуйте что есть в рюкзаке у мальчика. (ребята выполняют задание, потом демонстрируют свои рисунки проговаривая вслух).

Молодцы. Какой у нас еще остался любимый предмет. What`s your favorite lesson else? (труды handicrafts) посмотрите на демонстрационный стол, какие замечательные поделки приготовили ребята, давайте послушаем их (идет демонстрация проектов, ребята защищают свои работы в любой форме, в это время независимое жюри подводит итоги и потом объявляет лучшие работы, затем награждают победителей).

III этап. Рефлексия. Заключение.

Молодцы сегодня в нашей английской школе вы продемонстрировали все свои знания, вы показали, что ходите в школу не просто так, а что бы учиться и получать знания, которые вам пригодятся в дальнейшем. Вы показали свою находчивость и смекалку, продемонстрировали свои таланты и причем все это на английском языке. Понравилось вам учиться в английской школе (дети отвечают «ДА») а что вы с собой берете если в школу вы идете (дети отвечают и перечисляют все что необходимо для успешного учебного процесса на английском языке составляют предложения используя лексику и речевые конструкции которыми владеют.) У вас на столах смайлики с изображением людей, выберите и покажите мне тот смайлик, который бы соответствовал вашему настроению (ребята показывают выбранные ими смайлики) Ну как я вижу праздник сегодня удался и в завершении давайте споем песню про школу «Учат в школе»

А теперь я говорю вам до свиданья, до новых встреч в английской ШКОЛЕ.

Good-bye!

Приложение 1.

My schoolbag

School subject

My class room

Приложение 2.

My day at school is so hard,

I have my English, Maths and Art,

I count, read and write a lot

To know everything for long.

X shall stand for playmates Ten,

V for Five stout stalwart men,

I for One, as I`m alive;

C for a Hundred and D for Five;

M for a Thousand soldiers true;

And all these figures I`ve told to you.

Summer is over, September comes,

October and November are also autumn months.

September is the month when school begins,

It`s time to work, the school bell sings.

Приложение 3.

.