Технологическая карта урока по английскому языку

Технологическая карта урока

Учитель: Митина Ю.И., I квалификационная категория

УМК "Rainbow English" (авторы О.В.Афанасьева, И.В.Михеева)

Класс: 2 «А»

Тема: «On the farm»

Тип урока: комбинированный, направленный на усвоение лексических, грамматических и речевых навыков.

Цель: Формирование коммуникативной компетенции через социально-культурный подход к обучению английского языка

Задачи:

Образовательные:

• Активизация лексики по теме: «на ферме»

• Предлоги "on, in, by, under", РО "Where is it?"

  • Введение учащихся в языковую атмосферу.

  • Расширение общего и лингвистического кругозора.

  • Обеспечение коммуникативной направленности обучения и естественности общения.

Развивающие:

• Активизация наблюдательных навыков.

• Развитие внимания, мышления, памяти, творческой активности.

• Развитие языковой догадки.

Развитие речи и воображения.

Развитие готовности вступить в иноязычное общение.

Воспитательные:

• • Воспитание культуры общения на уроке и в повседневной жизни.

  • Воспитание бережного отношения к собственной и иноязычной культуре.

  • Повышение уровня мотивации к изучению, посредством использования ярких наглядных пособий и интересных заданий.

Методические:

• • Показать использование на уроке продуктивных методов, использование игровых, информационно-коммуникационных технологий.

Методы и приемы:

• • Методы наглядной передачи информации и зрительного восприятия информации (приемы: наблюдение, презентация).

  • Прием взаимообучения.

Принципы обучения:

• • • Принцип наглядности.

    • Взаимосвязь изучаемого материала и личного опыта учащихся.

    • Системный подход к изучению материала.

Форма урока: фронтальная, групповая, в парах.

Виды речевой деятельности:

• Чтение.

• Письмо.

• Говорение.

• Аудирование.

Оснащение:

• • • Дидактический материал (карточки с заданиями)

    • Компьютер.

    • Проектор.

    • УМК "Rainbow English" для обучения английскому языку (авторы - Афанасьева, Михеева).

Структура занятия: (45 мин.)

1. Организационный момент (2 мин.)

• приветствие;

• выявление отсутствующих;

• проверка готовности к уроку;

• актуализация внимания учащихся.

2. Фонетическая зарядка (2 мин)

3. Подготовка учащихся к активному и сознательному усвоению (сообщение темы, цели и задачи изучения материала). (1,5 мин.)

4. Закрепление ранее изученного материала и ввод новых ЛЕ (выполнение упражнений на закрепление изученного материала): (15 мин.)

• Работа с картинками

• Ввод новых ЛЕ

• Создание транскрипционных деревьев

• Аудирование

• Работа с картинками по образцу:

• Работа по карточкам на закрепление материала

5. Танцевально-ритмическая физкультминутка. (2 мин.)

6. Закрепление ранее изученного материала по правилам чтения (15 мин.)

7. Домашнее задание, подведение итогов, оценки (5 мин.)

8. Рефлексия (5 мин.)

определение темы, цели и задачи изучения материала

Обращает внимание учащихся на картинку - план урока

Называют тему урока, этапы урока по символам

планирование учебного сотрудничества совместно с учителем

анализ объектов с целью выделения признаков

умение точно выражать свои мысли

3

Фонетическая зарядка

совершенствование произносительных навыков

предъявляет мини рассказ с определенными звуками

слушают, отрабатывают английские звуки и слова

контроль в форме сличения с эталоном, коррекция

использование речи для регуляции своего действия

4

Проверка домашнего задания

Создание игровой ситуации для употребления речевых образцов

Предъявляет слайды с изображением различных предметов по теме

Дают подписи к слайдам

чтение хором, индивидуально

использование знаково-символических средств

упорядочивание, осознание и произвольное построение речевого высказывания

5

Введение и актуализация нового материала.

Прилагательные большой,маленький.

Составление

Словосочетаний.

Создаёт ситуацию для мотивации предложений

Оставляют предложения

моторное восприятие

высказывание своих мыслей по рисункам

рассуждение в форме связи простых сопоставлений, установление аналогий

владение диалогической речью

6

Физкультпауза

Создание кратковременного активного отдыха учащихся, повышение и удержание умственной работоспособности

Рассказывает стихотворение, выполняет упражнение

Повторяют вместе с учителем стихотворение и упражнения

установка на здоровый образ

7

Закрепление изученного материала

Совершенствование произносительных навыков

Создание естественной ситуации для потребления новой грамматической структуры

Предлагает ученикам помочь герою упражнения правильно определить разные вещи и животных.

Организует игру «Угадай: кто это?»

Слушают, повторяют за диктором, соотносят примеры с картинками.

Друг другу задают вопросы и отвечают на них.

Выделение ориентиров действия в новом учебном материале

работа по составленному плану

Умение точно выражать свои мысли

владение диалогической речью

построение речевого высказывания

осуществление взаимодействия со сверстниками

умение задавать вопросы

8

Подведение итогов урока. Домашнее задание,

Объяснение, запись домашнего задания в дневники

Предлагает ученикам продолжить предложение «Сегодня на уроке я научился … »

Высказывают свои варианты предложения.

Записывают домашнее задание в дневник

подведение итога урока

оценивание

контроль и оценка процессов результата деятельности

выражение своих мыслей

9

Рефлексия

Фиксация нового материала

Оценивание учебной деятельности

Спрашивает, понравился ли урок, какие виды работы понравились, что было трудно выполнять. Предлагает оценить работу на уроке с помощью смайлов

Отвечают на вопросы учителя

Оценивают работу на уроке

самооценка критериев успешности

умение точно и полно выражать свои мысли