Разработка урока. Тема: Известные люди

Урок английского языка.

Предметная область: английский язык

Продолжительность урока: 45 минут

Класс: 7 «А»

УМК: Английский язык.7 класс: учеб. для общеобразоват. организации с прил. на электрон. носителе Ю.Е.Ваулина, Д.Дули, О.Е. Подоляко, В.Эванс.-4-е изд.-М.:Просвещение,2014.-152 с.: ил.-(Английский в фокусе)

Тема урока: Известные люди

Дата проведения: 03.02.2015

Цели урока:

Обучающий аспект:

-освоить во всех видах речевой деятельности новые лексические единицы по теме «Известные люди»

-научиться описывать людей, а также вести разговор о своих предпочтениях

- создать условия для формирования навыков устной речи и диалогической речи, аудирования.

-закрепление грамматических навыков в употреблении Degrees of Comparison.

- применить знания в стандартных и нестандартных ситуациях.

Развивающий аспект:

-развивать память через повторение стихов и активной лексики урока;

-развить умение смыслового чтения, умение прогнозировать содержание текста, выделять основную мысль, главные факты;

-развивать мотивацию изучения английского языка;

Воспитательный аспект:

-воспитывать культуру совместной деятельности;

-способствовать осознанию возможностей самореализации средствами иностранного языка;

-воспитать гордость за выдающихся деятелей культуры и спорта своей страны;

-развивать стремление к совершенствованию собственной культуры, развивать эстетический вкус и интерес к разным видам искусств;

Тип урока: комбинированный

Форма урока: мультмедиа урок.

Оснащение урока: Мультимедийный проектор, компьютер, презентация «Степени сравнения прилагательных», колонки, магнитофон, дидактический материал-раздаточные карточки с письменным заданием и карточки со степенями сравнения, аудиозапись.

Этапы урока:

1. Организационный момент: приветствие, введение в языковую среду.

2. Фонетическая зарядка

3. Речевая зарядка

4. Постановка целей урока.

5. Основная часть

6. Релаксация.

7. Развитие и закрепление грамматических навыков.

8. Рефлексия. Подведение итогов

9.Домашнее задание

Ход урока

I.Начало урока.

1.Приветсвие.

Teacher: Good morning, dear friends.

P. Good morning, our teacher.

T.I am glad to meet you. How are you?

P. We are fine, thank you. And how are you?

T. I am fine too, thanks. Sit down, please. Now answer my questions, please;

Who is absent today? (Nobody is absent)

What date is it today (Today is the 3 rd of February)

II. Фонетическая зарядка

T. Let's revise the sound [h]. Please repeat after me.

We are happy brother pigs,

We are happy piggy-wigs,

We have time to jump and play,

We are happy all the day!

III. Речевая зарядка

T. Let's revise what we were talking last lesson about?

P. About fun activities.

T. What else were we talking about?

P. About theme park activities.

T. Good. Remember, please. What is Legoland? Which country is it in? (The USA, California) Do you know any famous people connected with country? (перечисляют знаменитостей)

IV. Постановка целей и задачи.

Let's try to guess what we are going to talk about today. Open your books on page 66. What can you see on page 66?

P. Claudia Schiffer.

T. How is the connected to the title of the unit?

P. Well, Claudia Schiffer is a famous model and her picture is always in magazines.

T. What else can you see? How are they related to the title? What do you think this section is about?

P. This section is about famous people.

T. You are right. Today we are going to speak about famous people. So you will learn some more new information about famous people and afterwards you will work with your own mini-projects about famous people.

IV. Основная часть.

1. Do you like the quiz? Read and answer the question in the quiz on page 66. Listen and check. Compare your answers with your partner. (Слушают викторину, выбирают нужный ответ, сравнивают ответы с партнером)

2. -OK. Let's go on. Look at the screen. Today we'll repeat the forms of adjectives.

The comparative degree and the superlative degree are formed by adding the suffixes ER and EST to the positive form of the adjective or by using MORE and MOST before the positive form of the adjective. The choice of ER, EST or MORE, MOST depends mostly on the number of syllables in the adjective.

Find examples in the quiz on p.66.

P. -the most beautiful women

P.-the most handsome men

P.-quicker

P. the fastest

(Ученики получают карточки и ищут еще двоих учащихся с карточками других форм степеней сравнения прилагательных. Затем встают по трое и читают каждый свою карточку со степенью прилагательного. Ученики выполняют задание на карточках)

V. Физкультминутка

I think you are tired and let's have a rest.

Giraffes are tall, with necks so long (Встаньте на цыпочки и поднимите вверх руки)

Elephants' trunks are big and strong (Изобразите хобот, соедините вытянутые вперед руки)

Zebras have stripes and can gallop away (Изобразите на месте, как бежит зебра)

Monkeys in the trees slowly sway (Покачайтесь из стороны в сторону)

The old crocodile swims in a pool so deep (Покажите плавательные движения)

Turtles in the sun go to sleep (положите голову на руки и закройте глаза)

IV. Развитие и закрепление речевых и грамматических навыков

Now as I have said before you are going to make your own quiz. You are allowed to choose any famous people you want. Use the one in desks and start working. (Работа с проектами за компьютерами в парах, используя сетевые сервисы: поиски и блоги знаменитостей)

VI. Подведение итогов.

Well done children. All your quiz are good. Some of you get good marks. What interesting have you learned today? (Обучающие рассказывают, что нового и интересного они узнали во время урока)

VII. Домашнее задание.

Your homework is exercises 1, page 66 in your Workbooks and Exercises 1, page 30 in your Students' books.

Thank you for lesson. Good-bye!