Методическая разработка по английскому языку по внеурочной деятельности по теме Flowers

Методическая разработка внеурочного занятия по английскому языку для 3-5 классов по теме "Flowers".(ФГОС)

Тема:"Flowers"

Планируемые результаты:

Личностные результаты

• воспитание уважительного и толерантного отношения к стране и людям изучаемого языка;

• воспитание уважения к своей стране.

Метапредметные результаты:

-развитие речемыслительных функций;

-развитие языковых способностей

привитие интереса к дальнейшему изучению английского языка.

Предметные результаты:

-разитие коммуникативной компетенции во всех видах деятельности: аудирование,монологическая и диалогическая речь, чтение, игра;

-познакомиться с названиями цветов на английском языке. Закрепить слова: garden, flower, water, to grow, forest

Материал и о б о р у д о в а н и е : компьтер, макеты или рисунки цветов(роза, ромашка, фиалка,нарцисс,мак, подснежник,лилия)

Ход занятия:

1. Раскрытие темы.

Good afternoon, my dear children! I am very glad to see you. Today, we'll have an interesting lesson.

Now you will try to guess the topic of our lesson. Children I have such a beautiful bag. Let's see what is in it?

Учитель достает из мешочка или коробки рисунки или макеты цветов и произносит монолог:

-Oh, this is a rose. It is my favourite flower.

-This is a daisy. We can see it in the field.

-I have a violet. It is purple.

-I have a daffodil. There is a beautiful legend about it.

-This is a poppy. It is red.

-This is a snowdrop. We can see it in spring.

- This is a lilly.It grows in the lakes and rivers.

Ребята, вы угадали тему нашего занятия? Правильно «Цветы».

2.Закрепление лексики.

Ребята, давайте все вместе повторим их название.

Повторение хором за учителем названий цветов.

3. Работа у доски с лексикой.

Ребята, кто-то спутал назания цветов и их изображения, давайте на доске мы их переставим правильно. (на магнитной доске картинки с цветами и их названия, ребята выходят и прикрепляют правильное название к картинке с цветком).

4. Аудирование.

Ребята, я сейчас прочитаю стихотворение , а вы попытайтесь услышать о каких цветах идет речь.

-Roses are red,

Violets are blue

Sugar is sweet

And so are you.

5.Монологическая речь.

Ребята, наверное у каждого из вас есть любимый цветок. Сейчас вы попробуете рассказать немного о нем какого он цвета и где он растет. (на доске выражения IN THE FIELD, IN THE FOREST, IN THE GARDEN, ON THE HILLS, IN THE WATER.)Послушаем какой мой любимый цветок:

-My favourite flower is violet. It is purple. It smells very well.It grows on the hills.

A теперь вы выходите к доске, покажите свой любимый цветок и расскажите о нем.(Выходят к доске по одному).

6. Отработка лексики и навыков письма.

Ребята, давайте выполним еще одно интересное задание. На доске у нас много разных слов и среди них давайте попробуем выписать названия цветов.

Rose, blue, garden, daisy, bird, poppy, forest, water, table, lilly, dafodill, sweet, cheese, pen, violet, ice-cream, snowdrop.

Молодцы сумели справиться с заданием.

7. Диалогическая речь.

Ребята, давайте сейчас поговорим друг с другом. Каждый сейчас загадает название цветка. ЗАГАДАЛИ?

Учитель задает вопрос одному из учеников:

-Who are you?

-I am a daisy. And you?

-I am a poppy.

Выполняют задание.

8. Чтение текста.

Ребята, сейчас мы прочитаем текст о цветах и ответим на вопрос: What flowers do grow in the Lera's garden?

I am Lera. My mother and me like flowers. We have a beautiful garden. We always work in spring, in summer and in autumn in it. There are a lot of lovely flowers in the garden. Near the apple tree you can see poppies. Snowdrops grows here in spring. Also, there are a lot of beautiful roses and daisies in summer. I love my garden and flowers very much.

Ребята, давайте попробуем ответь на вопрос.

9. Подведение итогов.

Ребята, давайте подведем итоги нашего занятия. С каими названиями цветов вы познакомились сегодня?

Понравилось ли вам занятие? Do you like this lesson?

Goodbye!