7


  • Учителю
  • Внеурочная деятельность по английскому язхыку в 1 классе

Внеурочная деятельность по английскому язхыку в 1 классе

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Календарно-тематическое планирование по английскому языку в 1 классе


Уро

ка

Тема урока

Количество часов

(уроков)

Планируемые результаты освоения материала

Дата проведения

план.

факт.

  1. 1

Приветствие. Расспросы об имени, фамилии. Основные элементы речевого этикета.

1

Грамматические конструкции: How are you? I am fine, thank you. See you later/next day

Лексика: Good morning/afternoon/evening/night, hello, hi, nice to see you, good-bye, welcome

Песни, стихи, игры, танцы: Song: "Hello, I'm…" "Bye! Bye!" Poem: "Hello!"Game: "Hello, everyone"

_ ведут элементарный этикетный диалог приветствия, знакомства;

_ знакомятся со странами изучаемого языка;

_ знакомятся с интернациональными словами;

_ определяют свои мотивы изучения английского языка;

_ знакомятся с английским алфавитом

учатся оперировать вопросительной конструкцией What's your name?;

_ ведут этикетные диалоги на основе структурно функциональной опоры;

_ слушают, разучивают и поют песенку-приветствие;

_ разыгрывают микродиалог на тему «Знакомство» различают на слух схожие звуки английского языка, учатся прощаться по-английски;

_ слушают, разучивают и поют песенку-прощание

16.09


    Знакомство. Знакомство со сказочными персонажами.

    1

    23.09


      Сообщение основных сведений о себе. Получение информации о собеседнике. Выражение благодарности. Выражение просьбы.


      1

      30.09


        Время суток.

        1

        Грамматические конструкции: In the morning, afternoon, evening, at night

        Лексика: morning, afternoon, evening, 2 o'clock, night

        Песни, стихи, игры, танцы: Song: "In the morning"

        Games: "Our day""I'm …" "Be carefull!"

        -знакомятся с новыми словами и словосочетаниями, используют их в речи;

        -прослушивают и разыгрывают диалоги;

        - соединяют новые слова по ассоциации;

        -решают языковые головоломки;

        -прослушивают и разучивают рифмовки, поют песни;

        - воспринимают на слух слова, словосочетания и короткие тексты;

        -находят в прослушанном тексте запрашиваемую информацию;

        -воспринимают на слух и правильно воспроизводят реплики из диалога;

        - соблюдают нормы произношения английского языка в устной; речи, корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей;

        выполняют проектные задания;

        - подводят итоги проделанной работы, оценивают свои результаты.

        7.10


          Время.

          1

          14.10


            Часы.

            1

            21.10


              Цвета.

              1

              Грамматические конструкции: What colour is it? The … is … Show smth. black

              Лексика: black, green, red, pink, white, orange, brown, grey, blue, purple

              Песни, стихи, игры, танцы: Song: "Pack your bags" Poem: "Rainbow" Games: "Colour the carpet" "Colour apples and oranges the pine cones" "What's in my basket"

              -знакомятся с новыми словами и словосочетаниями, используют их в речи;

              -прослушивают и разыгрывают диалоги;

              - соединяют новые слова по ассоциации;

              -решают языковые головоломки;

              -прослушивают и разучивают рифмовки, поют песни;

              - воспринимают на слух слова, словосочетания и короткие тексты;

              -находят в прослушанном тексте запрашиваемую информацию;

              -воспринимают на слух и правильно воспроизводят реплики из диалога;

              - соблюдают нормы произношения английского языка в устной; речи, корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей;

              выполняют проектные задания;

              - подводят итоги проделанной работы, оценивают свои результаты.

              28.10


                Цветовые характеристики.

                1

                11.11


                  Радуга. Какого цвета…?

                  1

                  18.11


                    Семья. Члены семьи.

                    1

                    Грамматические конструкции: Have you got a …? Yes, I have. No, I haven't.

                    Лексика: mother, mummy, father, daddy, sister, brother, daughter, son, grandmother, grandfather, aunt, uncle

                    Песни, стихи, игры, танцы: Songs: "Happy family "My dear, dear Mother!" Poems: "I have got… "How is your mother?"

                    Games: "Family poster" "Memory game" "Copy your family" "Mirror me"

                    -знакомятся с новыми словами и словосочетаниями, используют их в речи;

                    -прослушивают и разыгрывают диалоги;

                    - соединяют новые слова по ассоциации;

                    -решают языковые головоломки;

                    -прослушивают и разучивают рифмовки, поют песни;

                    - воспринимают на слух слова, словосочетания и короткие тексты;

                    -находят в прослушанном тексте запрашиваемую информацию;

                    -воспринимают на слух и правильно воспроизводят реплики из диалога;

                    - соблюдают нормы произношения английского языка в устной; речи, корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей;

                    выполняют проектные задания;

                    - подводят итоги проделанной работы, оценивают свои результаты.

                    25.11


                      Я и моя семья. Родственники, их возраст, профессии, занятия, домашние любимцы.

                      1

                      2.12


                        Семейные праздники, подарки.

                        Занятия членов семьи.

                        1

                        9.12


                          Мой дом. Городские здания, дом, жилище. Размеры жилища.

                          1

                          Грамматические конструкции: Look. He is sleeping. She is in the bedroom. Where is everybody? Be careful! It's OK! You can touch

                          Лексика: living room, bedroom, kitchen, bathroom, house, door, street

                          Песни, стихи, игры, танцы: Song: "Happy family"

                          Poem: "My little house"

                          Games: "Copy the house" "What is it?" "Don't touch!"

                          -знакомятся с новыми словами и словосочетаниями, используют их в речи;

                          -прослушивают и разыгрывают диалоги;

                          - соединяют новые слова по ассоциации;

                          -решают языковые головоломки;

                          -прослушивают и разучивают рифмовки, поют песни;

                          - воспринимают на слух слова, словосочетания и короткие тексты;

                          -находят в прослушанном тексте запрашиваемую информацию;

                          -воспринимают на слух и правильно воспроизводят реплики из диалога;

                          - соблюдают нормы произношения английского языка в устной; речи, корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей;

                          выполняют проектные задания;

                          - подводят итоги проделанной работы, оценивают свои результаты.

                          16.12


                            Моя комната Предметы мебели в доме. Обстановка.

                            1

                            23.12


                              Типичное жилище англичан. Английский сад.

                              1

                                Еда. Овощи и фрукты. Пикник.

                                1

                                Грамматические конструкции: I like… I don't like Give me a pear, please. Here you are. Not at all. Which is your favourite fruit? Oranges are great

                                Лексика: picnic, sandwiches, tomatoes, carrot, cabbage, eggs, oranges, apples, cherries, pears, cake, soup, porridge, jam, cheese, milk, chocolate, sugar, tea, lemon, salt, coffee, pie, beet

                                Песни, стихи, игры, танцы: Songs: "Apples and oranges" "Sandwiches are yummy" Poem: "Let's have a picnic" Games: "What's in my basket?" "Play Fruit" "Make a pie"

                                -знакомятся с новыми словами и словосочетаниями, используют их в речи;

                                -прослушивают и разыгрывают диалоги;

                                - соединяют новые слова по ассоциации;

                                -решают языковые головоломки;

                                -прослушивают и разучивают рифмовки, поют песни;

                                - воспринимают на слух слова, словосочетания и короткие тексты;

                                -находят в прослушанном тексте запрашиваемую информацию;

                                -воспринимают на слух и правильно воспроизводят реплики из диалога;

                                - соблюдают нормы произношения английского языка в устной; речи, корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей;

                                выполняют проектные задания;

                                - подводят итоги проделанной работы, оценивают свои результаты.

                                13.01


                                  Семейные трапезы. Любимая еда. Английские названия трапез. Праздничный стол.

                                  1

                                  20.01


                                    Посещение кафе. Меню и выбор блюд. Поход в магазин, покупки.

                                    1

                                    27.01


                                      Игрушки, счёт.

                                      1

                                      Грамматические конструкции:This is number (one) I have got a … My … is little. How many/much? Let's open the presents!

                                      Лексика: one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, robot, balloons, present

                                      Песни, стихи, игры, танцы: Song: "Party balloons!" Games: "What's in my basket" "Colour the balloons"

                                      -знакомятся с новыми словами и словосочетаниями, используют их в речи;

                                      -прослушивают и разыгрывают диалоги;

                                      - соединяют новые слова по ассоциации;

                                      -решают языковые головоломки;

                                      -прослушивают и разучивают рифмовки, поют песни;

                                      - воспринимают на слух слова, словосочетания и короткие тексты;

                                      -находят в прослушанном тексте запрашиваемую информацию;

                                      -воспринимают на слух и правильно воспроизводят реплики из диалога;

                                      - соблюдают нормы произношения английского языка в устной; речи, корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей;

                                      выполняют проектные задания;

                                      - подводят итоги проделанной работы, оценивают свои результаты.

                                      3.02


                                        Цифры от 1 до 12. Сколько…?

                                        1

                                        10.02


                                          Моя любимая игрушка.

                                          1

                                          24.02


                                            Возраст. Человек и его мир.

                                            1

                                            Грамматические конструкции: I am Marat. I am from Tatarstan.

                                            My his/her name is …What's your name? I am 6 (7) I live in Kazan.

                                            Happy birthday to you! This is for you!

                                            Лексика: I, he, she, we, name, surname, from, boy, girl, man, woman, Russia, Tatarstan, America, England, birthday

                                            Песни, стихи, игры, танцы: Songs: "What is your name?" "Happy birthday to you!" Poem: "It's my birthday" Games: "Open the present" "Birthday memory game" "Make a cake" "Colour spin"

                                            -знакомятся с новыми словами и словосочетаниями, используют их в речи;

                                            -прослушивают и разыгрывают диалоги;

                                            - соединяют новые слова по ассоциации;

                                            -решают языковые головоломки;

                                            -прослушивают и разучивают рифмовки, поют песни;

                                            - воспринимают на слух слова, словосочетания и короткие тексты;

                                            -находят в прослушанном тексте запрашиваемую информацию;

                                            -воспринимают на слух и правильно воспроизводят реплики из диалога;

                                            - соблюдают нормы произношения английского языка в устной; речи, корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей;

                                            выполняют проектные задания;

                                            - подводят итоги проделанной работы, оценивают свои результаты.

                                            3.03


                                              Возраст и физические характеристики человека.

                                              1

                                              10.03


                                                Возраст членов семьи. Личностные качества и состояние человека.

                                                1

                                                17.03


                                                  Режим дня. Повседневные занятия.

                                                  1

                                                  Грамматические конструкции: It's time to ride a bike. We laugh and play. I can see in the day. I can't see at night. he's got a cold. Bless you!

                                                  Лексика: Sleep, wake up, take soap, wash my face/hands/neck/eyes, brush my hair, clean my teeth, laugh, play, climb, go to the kinder-garden, dress, have breakfast/dinner, drink

                                                  Песни, стихи, игры, танцы: Songs: "I can", "Playground" Poem: "Tiger" Games: "Play exercises" "Hello, everyone" "Toothbrush Painting" "Hot/cold" "Day/Night"

                                                  -знакомятся с новыми словами и словосочетаниями, используют их в речи;

                                                  -прослушивают и разыгрывают диалоги;

                                                  - соединяют новые слова по ассоциации;

                                                  -решают языковые головоломки;

                                                  -прослушивают и разучивают рифмовки, поют песни;

                                                  - воспринимают на слух слова, словосочетания и короткие тексты;

                                                  -находят в прослушанном тексте запрашиваемую информацию;

                                                  -воспринимают на слух и правильно воспроизводят реплики из диалога;

                                                  - соблюдают нормы произношения английского языка в устной; речи, корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей;

                                                  выполняют проектные задания;

                                                  - подводят итоги проделанной работы, оценивают свои результаты.

                                                  7.04


                                                    Распорядок дня членов семьи, домашние обязанности.

                                                    1

                                                    14.04


                                                      Времяпрепровождение после занятий. Любимые виды спорта.

                                                      1

                                                      21.04


                                                        Времена года, погода. Названия месяцев.

                                                        1

                                                        Грамматические конструкции: What season/day is it? What is the weather? It's … It's raining. It's snowing. It's runny. It's windy. Put your jacket on, Tom.

                                                        Лексика: winter, spring, autumn, summer, January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December

                                                        Песни, стихи, игры, танцы: Songs: "I can", "Playground" Poem: "Tiger" Games: "Play exercises" "Hello, everyone" "Toothbrush Painting" "Hot/cold" "Day/Night"

                                                        -знакомятся с новыми словами и словосочетаниями, используют их в речи;

                                                        -прослушивают и разыгрывают диалоги;

                                                        - соединяют новые слова по ассоциации;

                                                        -решают языковые головоломки;

                                                        -прослушивают и разучивают рифмовки, поют песни;

                                                        - воспринимают на слух слова, словосочетания и короткие тексты;

                                                        -находят в прослушанном тексте запрашиваемую информацию;

                                                        -воспринимают на слух и правильно воспроизводят реплики из диалога;

                                                        - соблюдают нормы произношения английского языка в устной; речи, корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей;

                                                        выполняют проектные задания;

                                                        - подводят итоги проделанной работы, оценивают свои результаты.

                                                        28.04


                                                          Погода зимой, весной, осенью, летом. Времена года и погода, их описание.

                                                          1

                                                          5.05


                                                            Любимое время года. Природа. Красота окружающего мира.

                                                            1

                                                            12.05


                                                              Транспорт. Путешествия.

                                                              1

                                                              Грамматические конструкции: Let's go! Bike. Ring!

                                                              Лексика: Bike, car, train, bus, plane, hot-cur balloon, air, land

                                                              Песни, стихи, игры, танцы: Song: "My train" Poem: "Let's play…" Games: "Let's make a car" "Let's go!"

                                                              -знакомятся с новыми словами и словосочетаниями, используют их в речи;

                                                              -прослушивают и разыгрывают диалоги;

                                                              - соединяют новые слова по ассоциации;

                                                              -решают языковые головоломки;

                                                              -прослушивают и разучивают рифмовки, поют песни;

                                                              - воспринимают на слух слова, словосочетания и короткие тексты;

                                                              -находят в прослушанном тексте запрашиваемую информацию;

                                                              -воспринимают на слух и правильно воспроизводят реплики из диалога;

                                                              - соблюдают нормы произношения английского языка в устной; речи, корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей;

                                                              выполняют проектные задания;

                                                              - подводят итоги проделанной работы, оценивают свои результаты.

                                                              19.05


                                                                Путешествия поездом, самолетом, автобусом. Выезд за город.

                                                                1

                                                                21.05


                                                                  Планирование поездок. Путешествия к морю, в другие города.

                                                                  1

                                                                  22.05



                                                                   
                                                                   
                                                                  X

                                                                  Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

                                                                  После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

                                                                  Кнопки рекомендации:

                                                                  загрузить материал