Конспект урока английского языка (ФГОС) по теме «Приключения во время похода» 6 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа №73

Конспект урока английского языка по теме

«Приключения во время похода»

6 класс

Составила и провела учитель

английского языка Дунаева Е.В.

22 апреля 2015 г.

Тема: «Приключения во время похода»

Тип урока: «Урок изучения и первичного закрепления новых знаний»

Цели урока: Освоить новый лексический материал по теме урока;

-тренировать и активизировать в речи лексику по темам «Описание людей», «Приключения», «Путешествие»;

- тренировать навыки аудирования по теме «Приключения во время похода».

-совершенствовать навыки говорения и чтения по теме «Приключения во время похода».

Задачи:

-общеобразовательная: Формирование и развитие навыков работы в парах

-развивающая: Развитие памяти, внимания, логического мышления

-воспитывающая: формирование уважительного отношения к народу страны изучаемого языка

Планируемые результаты

Личностные: Выбирают оптимальные формы во взаимоотношениях с одноклассниками; руководствуются значимыми учебными мотивами; оценивают свои поступки; осознают язык, в том числе иностранный, как основное средство общения между людьми.

Познавательные: Осознанно строят речевое высказывание по образцу, формулируют ответы на вопросы учителя и одноклассников, используют знаково-символические средства (грамматические модели); осуществляют сравнение, сериацию и классификацию по заданным критериям.

Коммуникативные : Понимают позицию партнера, в том числе и отличную от своей; согласовывают свои действия с учителем и одноклассниками; контролируют действия партнера; осознанно строят речевые высказывания по теме урока.

Регулятивные: Участвуют в распределении ролей для прочтения диалога; оценивают правильность выполнения действий на уровне адекватной ретроспективной оценки; слушают в соответствии с целевой установкой; определяют отклонения от отличия от образца; моделируют ситуации поведения в классе.

Оборудование: интерактивная доска с проектором

Наглядность: презентация, раздаточный материал.

Ход урока

1. Организационный момент. : Good morning , dear children! We are glad to see you today. Sit down, please.

Who is on duty today?

Who is absent?

Look at the blackboard, please. What can you see?(слайд 1)

And now guess …. what we are going to talk about? We are going to talk an adventure holiday (слайд 1)

2. Фонетическая зарядка.(слайд 2 и слайд 3)

3. Введение нового лексического материала (слайд 4 : учащиеся читают предложения за учителем, отмечая новые слова и записывают с переводом в тетради, затем строят высказывания с опорой на речевой образец)

4. Тренировка и активизация в речи лексики по темам «Описание людей», «Хобби», «London»;(слайд 4) Опираясь на данные выражения, учащиеся образуют предложения с новой лексикой.

5.Глазная гимнастика (презентация «гимнастика для глаз» )

6.Отработка навыков работы в парах. Учащиеся выполняют упр.5 на стр.145.,делятся на пары путем получения карточки с именем (роли в диалоге), читают по ролям диалог, отмечая значение новых слов. Опираясь на данный диалог и на слайд(5,6,7) в презентации, учащиеся составляют собственные диалоги, используя новую лексику урока и раздаточный материал .

Выступление учащихся оценивается самими учащимися, а также корректируются учителем. Выбирается самый лучший диалог (метод поднятой руки)

Подведение итогов.

7.Рефлексия.(слайд 8)

Учитель вместе с учениками анализирует проделанную работу , формулирует выводы по изученному материалу. Комментарий работы учащихся.

Сегодня вы научились составлять диалоги в парах, выбирать информацию нужную для вашего диалога, помогать друг другу, учились уважать мнение своих одноклассников. Сегодня вы проверяли себя и оценивали сами свои знания . Спасибо за работу.

8.Выдача домашнего задания.(слайд 9)

Thank you for your work, good bye!(слайд 10)

Character lives in a man, reputation out side of him

False friends are worse that open enemies

Four eyes see more than two

A friend in need is a friend indeed

First think, then speak

</