Урок немецкого языка 'Подготовка к поездке в Германию'

Аннотация к уроку

Учитель: Филонова Валентина Ивановна Учебный предмет: иностранный язык (немецкий). Класс: 8 класс, общеобразовательный. Название и авторы УМК: И.Л. Бим. Л.М. Санникова. «Немецкий язык. Шаги 4». Учебник немецкого языка для 8 класс общеобразовательных учреждений. - М.: Просвещение, 2010 г. Тема урока: Подготовка к поездке в Германию. Делаем покупки. Тип урока: Урок актуализации знаний и умений (урок повторения).

Цели и задачи урока:

• практические:

1. Развивать умения в таких видах речевой деятельности, как аудирование, чтение и устная речь (диалогическая).

2. Формировать языковые компетенции: знание лексики по теме, умение составлять предложения с прямым дополнением (РО с Akkusativ существительных.)

3. Развивать универсальные учебные действия. умение анализировать, осуществлять сравнение и классификацию, умение формулировать собственное мнение и позицию, принимать и сохранять учебную цель и задачу и др.

• развивающие:

1. Содействовать развитию внимания, памяти, мышления, логики, быстроты реакции.

2. Развивать лингвострановедческие компетенции: Речевой этикет в немецком магазине.

3. Развивать познавательную и творческую активность учащихся на основе просмотренного видеофильма через прогнозирование развития событий в фильме, инсценирование некоторых эпизодов фильма.

• воспитательные цели:

1. Воспитывать толерантность, чувство уважения к чужой стране, её национальным традициям, обычаям и культуре;

2. Повышать мотивацию к изучению иностранного языка.

• образовательные:

1. Познакомить обучающихся с речевыми фразами, которые употребляются в магазине одежды при разговоре продавца и покупателя.

2. Расширить словарный запас учащихся по данной теме.

3. Развивать познавательную активность учащихся через вовлечение их в прогнозирование развития действия в видеофильме "Sam geht einkaufen".

4. Формировать коммуникативную компетенцию и умение вести разговор в немецком магазине одежды.

Планируемые результаты и формируемые универсальные учебные действия:

1. Формирование практических умений использовать полученные знания по теме. Научить каждого учащегося вести разговор в немецком магазине одежды (диалогическая речь).

2. Тренировка употребления новых лексических единиц во всех видах речевой деятельности.

3. Тренировка употребления существительных в Винительном падеже (Akkusativ);

4. Совершенствование навыков ознакомительного чтения, аудирования и устной речи по теме с опорой на видеоматериал.

5. Тестовой контроль понимания просмотренной серии учебного фильма.

6. Формирование универсальных учебных действий:

Личностные:

-Формирование коммуникативной компетенции;

- Формирование мотивационной основы учебной деятельности.

- Развитие внимания, памяти, мышления, логики, быстроты реакции.

Регулятивные:

-Умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;

-Владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности.

-Умение организовывать учебное сотрудничество; умение работать индивидуально и в группе.

Познавательные:

-Умение выделять общие и существенные признаки, делать обобщающие выводы;

- Умение анализировать, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение;

Коммуникативные:

-умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;

- умение адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных коммуникативных задач;

- владение устной и письменной речью;

- умение формулировать собственное мнение и позицию;

- умение отвечать на вопросы.

Учебные ситуации:

Ситуация - иллюстрация

Ситуация - тренинг

Ситуация - общение

Ситуация - проблема

Ситуация - оценка

Формы организации учебно-познавательной деятельности:

Фонетическая и лексическая разминка

Работа с опорами

Тестовые задания

Фронтальный опрос

Работа в парах.

Ресурсы урока:

УМК: И.Л. Бим. Л.М. Санникова. «Немецкий язык. Шаги 4». Учебник немецкого языка для 8 кл. общеобразовательных учреждений. - М.: Просвещение, 2010 г.

Раздаточный материал: 1. Текст просмотренной части видеофильма. 2. Тестовые задания к просмотренному фильму.

Электронные образовательные ресурсы:

1. Презентация учебного материала к уроку (Power Point).

2. Видеокурс обучения немецкому языку «Немецкий с EXTRA удовольствием!» 2006 Channel Four Television Corporation, Великобритания.

Основные понятия, правила: Лексические единицы и речевые образцы по теме «В магазине». Названия предметов одежды. Винительный падеж существительных. Эмоционально-окрашенная лексика (удивление, восхищение, согласие, несогласие и т.д.

Межпредметные связи: Русский язык.

Необходимое оборудование и материалы для занятия:

компьютер, мультимедийный проектор, экран, операционная среда POWER POINT

Время реализации занятия: 45 минут

Источники информации:

1. Павлова, Е.А. Возможности видео и методика работы с видеофильмом на уроке иностранного языка / Е.А. Павлова // Режим доступа: http://festival.1september.ru/articles/608967/

2. Маслыко Е.А., Бабинская П.К., Будько А.Ф. Настольная книга преподавателя иностранного языка. - Высшая школа, 2001.