Технологическая карта УМК Форвард, 7 класс, Unit 7, Lesson 12 (39)

7 класс раздел 7 урок 11(38) «Карманные деньги»

Тип урока: урок комплексного применения знаний и умений (урок закрепления).Учебный аспект:

1. Просмотровое и поисковое чтение текста Блюз карманных денег.

2. Работа над лексикой, объяснение значений слов и подбор синонимов к ним.

3. Работа с таблицей (трансформация линейного текста в нелинейный).

4. Определение соответствия предложенных утверждений содержанию текста

Развивающий аспект:

1. развивать навыки и умения во всех видах речевой деятельности;

2. развивать внимание и познавательную активность;

3. развивать память, смекалку и сообразительность.

4. развивать языковую догадку.

Воспитательный аспект:

1. Работа в малых группах и парах.

Основные понятия

much / many, little / less; blues

индивидуальная, групповая

фронтальная.

Учебник; Книга для учителя Звуковое приложение (CD);

Деятельность

учащихся

Задания для учащихся,

выполнение которых приведет к

достижению запланированных результатов

Планируемые результаты

Предметные

УУД

1.Организационный этап.

( 1-2 мин.)

Приветствие учащихся.

В парах проверяют друг друга, все ли готово к уроку. Отвечают на вопросы учителя.

Полная готовность класса, быстрое включение в работу

личностные, коммуникативные

2)Проверка домашнего задания. (5-6 мин)

Проверяет домашнее задание

1. Описывают картинки с использованием модальных глаголов must и have to

2. Выполняют письменную часть в РТ

РТ с.51 №11, с.52 №12 (описать 2-3 картинки, используя модальные глаголы must и have to)

Навыки монологического высказывания и грамматики

коммуникативные

2)Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

(3мин.)

Предлагается наглядность в виде картинок (у. с. 68-69) для обеспечения мотивации и формулирования учащимися цели учебно-познавательной деятельности.

Просматривают с. 68-69 и формулируют цели урока, готовятся к следующему этапу урока.

Определить цель занятия, просмотрев у. с. 68-69

умение извлекать информацию для определения цели

личностные, регулятивные коммуникативные

3) Актуализация знаний

(5-6мин)

Создает условия для выполнения задания. Организует коммуникативную деятельность учащихся по решению проблемной ситуации (1. Обсуждение, на что ученикам больше нравится тратить свои карманные деньги, с использованием предложенных в задании или собственных вариантов. 2. Предположения о содержании текста на основе его заголовка; просмотровое чтение текста «Блюз карманных денег», проверка своих предположений о содержании текста.)

1. Обсуждают, на что ученикам больше нравится тратить свои карманные деньги, с использованием предложенных в задании или собственных вариантов. 2. Высказывают предположения о содержании текста на основе его заголовка; Читают текст «Блюз карманных денег» (просмотровое чтение), проверяют свои предположения о содержании текста.)

1. У. с.68 №17

2.У. с.68 №18

Навыки устной речи и просмотрового чтения

личностные, коммуникативные

4) Первичное усвоение знаний (6-7 мин)

Создает условия для выполнения задания. Организует коммуникативную деятельность учащихся по решению проблемной ситуации (1. Повторное чтение текста с целью нахождения английских соответствий предложенным русским словосочетаниям. 2. Обсуждение смысла заголовка текста. 3. Работа над лексикой, объяснение значений слов и подбор синонимов к ним.)

1. Повторно читают текст с целью нахождения английских соответствий предложенным русским словосочетаниям. 2. Обсуждают смысл заголовка текста. 3. Работают над лексикой, объясняют значение слов и подбирают синонимы к ним.)

1. У. с.68 №19

2. У.с.68 №21

3. У.с.68 №20

Навыки устной речи

и чтения

Познавательные,

коммуникативные

5)Физкультминутка(2-3 мин)

Создает условия для выполнения зарядки

Выполняют зарядку и поют с опорой на видео

коммуникативные

6) Первичное закрепление и творческое применение знаний (10 -12 мин)

Создает условия для выполнения задания, организует коммуникативную деятельность учащихся по решению проблемной ситуации (1. Чтение текста «Блюз карманных денег» с пониманием запрашиваемой информации; дополнение таблицы в РТ (трансформация линейного текста в нелинейный). 2. Ответы на вопросы задания с зачитыванием отрывков из текста «Блюз карманных денег» в качестве подтверждения своим ответам (поисковое чтение). 3. Обнаружение и исправление грамматических ошибок в использовании слов, обозначающих количество much / many, little / less; определение соответствия предложенных утверждений содержанию текста (true / false).

1. Читают текст «Блюз карманных денег» с пониманием запрашиваемой информации; дополняют таблицу в РТ (трансформация линейного текста в нелинейный). 2. Отвечают на вопросы задания с зачитыванием отрывков из текста «Блюз карманных денег» в качестве подтверждения своим ответам (поисковое чтение). 3. Находят и исправляют грамматические ошибки в использовании слов, обозначающих количество much / many, little / less; определяют соответствия предложенных утверждений содержанию текста (true / false).

1. У. с.68 № 22 = РТ с. 52 №14

2.У. с.69 №23

3. У. с.69 №25 = РТ с. 52 №15 (устно)

Навыки грамматики, устной речи, чтения

Познавательные,

коммуникативные

7) Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

(1мин.)

предлагает задание и дает инструкции по выполнению

прослушивают инструктаж по выполнению д/з

У. с. 69 №24 (5-6 предложений) или №26 (по выбору учащихся.

РТ с. 52 №13, №15 (письменно)

Познавательные, личностные

8) Рефлексия (подведение итогов занятия)

( 1 мин.)

Анализирует и оценивает успешность достижения цели

Выполняют самооценку деятельности на уроке. Соотносят результаты своей деятельности с целями урока

личностные