Программа Неделя английского языка

Программа проведения недели английского языка.

Перед проведением недели английского языка проводится подготовительная работа. Разрабатывается план мероприятий, готовятся материалы для проведения конкурсов, викторин, олимпиад; оформляются кабинеты английского языка и коридоры.

Проводится предварительный опрос учащихся, в ходе которого выясняется, в каких мероприятиях они хотели бы принять участие.

Цели:

- повышение мотивации к изучению иностранных языков;

- расширение, закрепление и систематизация языковых знаний и навыков;

- приобретение дополнительных знаний о стране изучаемого языка, развитие социокультурной компетенции учащихся.

Задачи:

- расширить, закрепить и систематизировать языковые знания и навыки;

- мотивировать учащихся к приобретению новых знаний по предмету, поиску и дальнейшему использованию информации;

- развить креативное мышление учащихся, навыки самостоятельной и творческой работы;

- стимулировать потребность в использовании иностранного языка в различных ситуациях.

</ План мероприятия

Оформление :

а) стенгазеты по теме «Страны изучаемого языка»;

б) название кабинетов на иностранном языке;

в) плакаты с пословицами и поговорками.

1 день

1. Викторина "Эрудит" 6 - 7 классы.

2 день

1. Конкурс чтецов (английские лимерики) 8-9 классы.

3 день

1. Конкурс стенгазет и рисунков 2-5 классы.

4 день

1. Закрытие недели: подведение итогов, награждение победителей.

2. Заключительный концерт.

Оформление:

Неделя английского языка должна быть распланирована таким образом, чтобы были охвачены все ступени обучения. Кроме того, учитывались интересы учащихся при подготовке сценария недели, где бы они могли полностью творчески раскрыться.

Настроение праздника, языковая атмосфера создаются при помощи музыки, английских юмористических изречений и высказываний, висящих на стенах холла и коридоров, красочно оформленными стенгазетами о странах, городах, праздниках и традициях стран изучаемого языка, просмотром

В качестве изречений можно предложить следующие:

1. The more we study, the more we know.

2. If you never try, you will never know

3. Beauty will save the world

4. Actions speak louder than words

5. When you have nothing to say, say nothing

6. Who knows most, speaks least

7. Even a polyglot may not find common language with some people.

8. All languages are good if they are spoken in a human way

9. All nations smile in the same language.

10. A man needs only two years to learn to speak and all his life to keep his mouth shut.

11. Several years are needed to learn a foreign language. It takes one's whole life to master one's native tongue.

Юмористические высказывания:

1. Actor is a man who tries to be everything but himself

2. Friend is one who has the same enemies you have.

3. Lady is a woman who makes a man behave like a gentleman.

4. Mirror is one that laughs at your face.

5. School year is a very long period between vocations.

6. Zoo is a place where animals study human beings.

7. If vegetable oil comes from vegetables where does baby oil comes from?

8. I'm not a complete idiot, some parts are missing

9. Out of my mind. Back in 5 minutes.

10. Hit me! I need the money ( the sign on the car)

11. Those who can, do. Those who can do more, teach.

12. Time is the best teacher; unfortunately, it kills all his students.

13. When your mom is mad at your dad, don't let her brush your hair.
    
    
    
    

Разработка Конкурс-викторина «А знаете ли вы?»



Участники

Жюри



Цель: активизация употребления лексики по изученным темам, повышение мотивации к изучению английского языка, обучение работе в команде.



Задачи:

-повторить и систематизировать ранее изученный материал;

-развивать все виды речевой деятельности;

-формировать лексические и речевые навыки путём повторения материала в разнообразных видах деятельности.

Ход мероприятия

The competition of captains

Answer the questions:

1.The capital of Great Britain(London)

2.The capital of the USA(Washington)

3.What countries are there in the UK?(Wales, England, Scotland, Northern Ireland)

4.The motherland of football (England)

5.The members of 'The Beatles' (John Lennon, Ringo Starr, George Harrison, Paul McCartney)

6.The highest mountain in Great Britain.(Ben Nevis)

7.Official residence of Queen of England (Buckingham Palace)

8.The currency of Great Britain(pounds)

9.What river is London on?(the Thames)

10.What river is Washington on?(the Potomac)

11.The most famous universities in Great Britain.9Cambridge,Oxford)

12.What country presented the statue of Liberty to America(France)

13.Why are there no skyscrapers in Washington?(The White house)

14.What city in America did the first skyscrapers appear?(New York)

15.Who wrote the book 'Tom Sowyer'?(Mark Twain)

16.What is the symbol of England?(a red rose)

17.What is the symbol of Wales?9a leek)

18.What is the symbol of Scotland?(a thistle)

19.Where are British kings and queens buried?(Westminster Abbey)

20.What monument is there in the centre of Trafalgаr square?(Admiral Nelson)

21.Where are famous tennis tours held in England?(Wimbledon)

Английские лимерики (english limericks)Лимерик - это своего рода стихотворение, одна из составляющих английского юмора и культуры.

Сейчас трудно узнать, кто был создателем первого лимерика и почему его название произошло от графства Лимерик в Ирландии. Однако существует мнение, что название стихотворения восходит к обычаю придумывать и петь на вечеринках шуточные песенки, припевом которых была фраза "Will you come up to Limerick?" - " Вы приедете в Лимерик?" (или по другой версии "Come all the way up to Limerick?"). Впервые в Великобритании название стихотворения встречается в Новом словаре английского языка (New English Dictionary) в 1898 году, а в американских книгах в 1902 году.

Первым человеком, выпустившим сборник лимериков собственного сочинения (1846), считается Эдвард Лир. Книга называлась «Чепуха» («Book of Nonsense»). Э. Лир - один из самых известных английских поэтов. Благодаря ему, в 19 веке лимерики стали популярны. Лир написал 212 лимериков, большинство из которых были забавно-абсурдного характера. В то время в книгах они, как правило, сопровождались такими же абсурдными иллюстрациям.

Лимерик - это короткое смешное стихотворение, состоящее из пяти строк. Кроме того, отличительной чертой лимерика является его одинаковая форма. Первая строка рифмуется со второй, третья - с четвертой, а первая и вторая с пятой. Третья и четвертая строки, как правило, короче остальных (особенно в более ранних произведениях). Поскольку последняя строка представляет собой некое заключение, то она может быть похожа на первую строку и может заканчиваться тем же словом. Лимерик обычно начинается со слов "There was a...".

Однажды увидел чудак

Во сне, что он ест свой башмак

Он вмиг пробудился

И убедился,

Что это действительно так.

There was a Young Lady of Niger,

Who smiled as she rode on a tiger;

They returned from the ride

With the Lady inside,

And the smile on the face of the tiger.

Одна хохотушка-девица

Любила кататься на львице.

Признаться вам честно -

Девица исчезла,

Зато улыбается львица.

There was a young lady named Bright

Who travelled much faster than light.

She started one day

In a relative way

And returned on the previous night.

Знавал я одну скороходную Бет,

Она носилась быстрее, чем свет.

Однажды я видел,

Она вышла чуть свет,

А вернулась вчера под обед.

There was an Old Man, who when little,

Fell casually into a kettle;

But growing too stout,

He could never get out,

So he passed all his life in that kettle.

Один неуклюжий малец

Упал в котелок, сорванец.

Он выбраться быстро хотел,

Но так растолстел,

Что там и остался малец.

There was a Young Lady whose nose

Was so long that it reached to her toes;

So she hired an Old lady

Whose conduct was steady,

To carry that wonderful nose.

Расскажу вам для зачина,

Как носатая дивчина

Так решила сей вопрос:

Отдала носить свой нос.

Вот картина так картина!

Подведение итогов.

Проводится анализ проведённых мероприятий, выявляются положительные и отрицательные стороны, уровень знаний учащихся. В результате анализа планируются цели и задачи дальнейшей работы. Учитываются отзывы учащихся о проведённой неделе иностранных языков.

6