Больница для животных. Развитие навыков говорения, письма.

4 «Б» , английский язык 08.10.2014

Урок 10 / 3a (с. 26-27)

Тема урока: Больница для животных. Развитие навыков говорения, письма.

Задачи урока: научить учащихся называть различные учреждения, спрашивать и рассказывать об их местоположении; развивать умения аудирования, чтения и говорения. Активная лексика/структуры: station, garage, cafe, theatre, baker's, hospital; Excuse me, where's the Animal Hospital? It's in Bridge Street.

Лексика для рецептивного усвоения:

curtain, injection.

Оснащение урока: Плакат My Town!, листочки бумаги с названиями улиц, заполненные учителем Progress Report Cards.

•

Ход урока:

1. Начало урока

   1. Учитель и учащиеся приветствуют друг друга.

   2. Учитель раздает учащимся проверенные тесты и анализирует их. Затем он раздает каждому учащемуся Progress Report Card, где дана оценка знаний языкового материала модуля 1. Учитель говорит, что карточку нужно вложить в папку Языкового портфеля.

   3. с. 25. Учитель знакомит учащихся (при необходимости на родном языке) с модульной страницей, объясняя, что они узнают и чему научатся в этом модуле.

2. Введение и отработка лексики/ структур

1. 1. 1. 4. Учитель читает название урока, а учащиеся его переводят, используя языковую догадку. На доске плакат My Town!. Учитель показывает на картинки и называет учреждения. Учащиеся слушают и повторяют хором и индивидуально. Затем учитель читает слова, обозначающие учреждения, которые написаны на доске или напечатаны на отдельных листочках, а учащиеся повторяют хором. После этого учитель называет слова в произвольном порядке, учащиеся по одному выходят к доске, показывают на соответствующую картинку и читают соответствующее слово.

         5. с. 26, упр. 1. Включается аудиозапись упражнения. Учащиеся слушают и повторяют хором и индивидуально. Затем учитель просит отдельных учащихся прочитать слова.

         6. с. 26, упр. 2. Учитель читает образец и объясняет учащимся, что с названиями улиц употребляется предлог in, в то время как в русском языке говорим на улице... Затем учащиеся читают за учителем названия улиц в упр. 1. После этого они работают в парах. Используя картинки из упр. 1, они задают друг другу вопросы и отвечают на них, как это показано в образце из упр. 2. Учитель подходит к учащимся и помогает им по мере необходимости. Затем некоторые пары выступают перед классом.

A: Excuse me, where's the station? B: It's in New Street.

A: Excuse me, where's the garage? B: It's in Park Road. A: Excuse me, where's the cafe? B: It's in Mount Street.

A: Excuse me, where's the theatre? B: It's in Castle Street. A: Excuse me, where's the baker's? B: It's in Mill Road.

A: Excuse me, where's the hospital? B: It's in Pine Road. A: Excuse me, where's the greengrocer's? B: It's in King Street.

A: Excuse me, where's the post office? B: It's in Queen Street.

1. 1. 1. 7. с. 27, упр. 3. Уча щи е ся рас смат ри ва ют кар - тин ки и от ве ча ют на воп ро сы учи те ля.

Нап ри мер:

Учитель (показывая на слово station на картинке 1): Look! They're at the station. They want to go to the hospital where Uncle Harry works!

(показывая на собачку на картинке 4): What's this?

Учащиеся: A dog. И т. д.

1. 1. 1. 8. Включается аудиозапись упражнения. Учащиеся слушают и следят за текстом. Учитель проверяет, как учащиеся поняли содержание. Во время второго прослушивания учащиеся повторяют в паузах за героями. Учитель обращает внимание на правильность произношения и интонации.

         9. с. 27, упр. 4. Учитель просит учащихся прочитать текст еще раз про себя и выбрать правильный ответ. Затем учащиеся читают диалог по ролям.

</ Ответ: B

Если позволяет время, учитель читает начало предложений из сюжетного диалога, предлагая учащимся закончить их. Например:

Учитель: Nanny, where does Uncle Harry ... ?

Учащиеся: Work. И т. д. Учитель пишет на доске вопросы и просит учащихся ответить на них.

1. 1. 1. 1. 1. Where's the Animal Hospital? (In Bridge Street)

            2. What's the name of the dog? (Fifi)

3. Заключительный этап

11. Учитель прикрепляет к плакату заранее приготовленные листочки с названиями улиц, вызывает учащихся по одному к доске и задает вопросы, например:

Учитель: Excuse me, where's the (hospital)?

Ученик 1 (посмотрев на плакат): It's in (Hill Street).

• Домашнее задание

Учеб ник: с. 26, упр. 1; с. 27, упр. 3 (переписать 1 -й и 2-й диалоги в тетрадь).