Рабочая программа 3 класс УМК Счастливый английский. ру Кауфман К.И., Кауфман М.Ю.

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа села Кормёжка имени Ф.П. Полынина»

Балаковского района Саратовской области

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учителя

Шильциной Айгуль Фёдоровны

по английскому языку

3 класс

2 раздел

2015-2016 учебный год

Рассмотрено на заседании педагогического совета

Протокол № ___ от «____»____________2015г.

2. Пояснительная записка

Рабочая программа по английскому языку в 3 классе составлена на основе следующих нормативных документов:

• Закон РФ «Об образовании» (ст. 32.)

• Федеральный компонент государственный компонент государственного образовательного стандарта 2009г.

• Программа курса английского языка для 2-4 классов общеобразовательных учреждений к УМК Счастливый английский. ру Кауфман К.И., Кауфман М.Ю.

• Базисный учебный план общеобразовательный учреждений 2009г.

• Федеральный перечень учебников, утвержденный приказом МОН РФ, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе и учебно-методического комплекта "Happy English.ru" для 5 класса (первый год обучения) под редакцией К.И.Кауфман,

М.Ю. Кауфман, допущенного Министерством образования РФ, включающего следующие компоненты: учебник, книга для учителя, 2 рабочие тетради, CD диски, обучающая программа.

Основные цели и задачи обучения английскому языку в начальной школе направлены на формирование у учащихся:

- первоначального представления о роли и значимости английского языка в жизни современного человека и поликультурного мира, приобретение начального опыта использования английского языка как средства межкультурного общения, нового инструмента познания мира и культуры других народов;

- гражданской идентичности, чувства патриотизма и гордости за свой народ, свой край, свою страну и осознание своей этнической и национальной принадлежности через изучение языков и культур, общепринятых человеческих и базовых национальных ценностей;

- основ активной жизненной позиции. Младшие школьники должны иметь возможность обсуждать актуальные события жизни, свои собственные поступки и поступки своих сверстников, выражать своё отношение к происходящему, обосновывать собственное мнение, что будет способствовать их дальнейшей социализации и воспитанию граждан России;

- элементарной коммуникативной компетенции, то есть способности и готовности общаться с носителями языка на уровне своих речевых возможностей и потребностей в разных формах: устной (говорение и аудирование) и письменной (чтение и письмо). У учащихся расширится лингвистический кругозор, они получат общее представление о строе изучаемого языка и его основных отличиях от родного языка;

- основ коммуникативной культуры. Учащиеся научатся ставить и решать коммуникативные задачи, адекватно использовать имеющиеся речевые и неречевые средства общения, соблюдать речевой этикет, быть вежливыми и доброжелательными речевыми партнёрами;

- уважительного отношения к чужой (иной) культуре через знакомство с детским пластом культуры страны (стран) изучаемого языка;

- более глубокого осознания особенностей культуры своего народа;

- способности представлять в элементарной форме на английском языке родную культуру в письменной и устной формах общения;

- положительной мотивации и устойчивого учебно-познавательного интереса к предмету «Иностранный язык», а также развитие необходимых УУД и специальных учебных умений (СУУ), что заложит основы успешной учебной деятельности по овладению английского языка на следующей ступени образования.

Учащиеся овладевают следующими СУУ:

- работать над звуками, интонацией, каллиграфией, орфографией, правилами чтения, транскрипцией, лексикой, грамматическими явлениями английского языка;

- пользоваться справочным материалом: англо-русским словарём, русско-английским словарём, грамматическим справочником, лингвострановедческим справочником;

- пользоваться различными опорами: грамматическими схемами, речевыми образцами, ключевыми словами, планом и др. для построения собственных высказываний;

- пользоваться электронным приложением;

Учащиеся овладевают следующими УУД:

- работать с информацией (текстом/аудиотекстом): извлекать нужную информацию, читать с полным пониманием содержания, прогнозировать содержание текста по заголовкам, рисункам к тексту, определять главное предложение в абзаце, отличать главную информацию от второстепенной, понимать последовательность описываемых событий, делать выписки из текста, пользоваться языковой догадкой, осуществлять словообразовательный анализ слова, сокращать, расширять устную и письменную информацию, заполнять таблицы, составлять текст по аналогии;

- рационально организовать свою работу в классе и дома (выполнять различные типы упражнений и т. п.);

- сотрудничать со сверстниками, работать в паре/группе, вести диалог, учитывая позицию собеседника, а также работать самостоятельно;

- планировать и осуществлять проектную деятельность;

- выполнять задания в различных тестовых форматах, оценивать свои умения в различных видах речевой деятельности;

- работать в материальной и информационной среде начального общего образования (в том числе пользоваться средствами информационных и коммуникационных технологий).

Рабочая программа составлена в соответствии с Учебным планом школы; расписанием учебных занятий на 2015 - 2016 учебный год.

Прогнозируемый результат - повышение качества знаний на 2 %

3. Учебно - тематический план

№

п\п

Тема

Количество

часов

Виды работы

Теория,

практика

Контроль

знаний

1

«Я и мои друзья».

19

19

1

2

«Я и моя семья»

13

13

1

3

«Мир вокруг меня»

16

16

1

4

«Мой дом. Мой город»

15

15

1

итого

68

64

4

Количество часов:

- в неделю- 2 часа,

- в год- 68 часа.

4. Требования к уровню подготовки обучающихся

Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования целью и основным результатом образования на данном этапе развития страны является «развитие личности обучающегося на основе усвоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира» (ФГОС, начальная школа, с.6). каждый предмет вносит посильный вклад в достижение этой цели.

«Иностранный язык» - один из важных и новых предметов в системе подготовки современного младшего школьника в условиях поликультурного и полиязычного мира. Наряду с этим изучение иностранного языка предоставляет большие возможности для духовно-нравственного развития школьников. В процессе общения на иностранном языке на интересующие темы формируются ценностные ориентиры и морально-этические нормы, опосредствующие поведение школьника, его деятельность, взаимоотношения со сверстниками и взрослыми; происходит становление его мировоззрения, закладывается база для становления гражданской идентичности через сравнение культуры своего народа и народов стран, говорящих на английском языке.

Цели обучения предмету следует формулировать исходя из ожидаемых результатов. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования устанавливает требования к результатам обучающихся на трех уровнях - личностном, метапредметном и предметном.

К личностным результатам школьников, освоивших основную образовательную программу начального общего образования, относятся «готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию, ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетенции, личностные качества; сформированность основ гражданской идентичности».

К метапредметным результатам обучающихся относятся «освоенные ими универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и межпредметными понятиями».

Деятельностный характер предмета «иностранный язык» соответствует природе младшего школьника, воспринимающего мир целостно, эмоционально и активно, что позволяет включать иноязычную речевую деятельность в другие виды деятельности, свойственные ребенку данного возраста (игровую, познавательную, художественную, эстетическую и т.п.), и дает возможность осуществлять разнообразные связи с предметами, изучаемыми в начальной школе, и формировать метапредметные/общеучебные умения.

К предметным результатам ФГОС относит «освоенный обучающимися в ходе изучения учебного предмета опыт специфической для данной предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также систему основополагающих элементов научного знания, лежащую в основе современной научной картины мира».

Специфической деятельностью, которой обучающиеся овладевают в процессе изучения предмета «иностранный язык», является коммуникативная (речевая) деятельность на иностранном языке.

Основной содержательной линией являются коммуникативные умения, которые представляют собой результат овладения иностранным языком, а овладение языковыми средствами и навыками оперирования ими, так же как и формирование социокультурной осведомленности младших школьников, являются условиями успешного общения. Все указанные содержательные линии находятся в тесной взаимосвязи, и отсутствие одной из них нарушает единство учебного предмета «английский язык».

Таким образом изучение предмета «английский язык» направлено на достижение следующих предметных результатов.

Коммуникативные умения

Говорение

Ученик научится:

Участвовать в элементарных диалогах;

Составлять небольшое описание предмета, картинки, персонажа по образцу;

Кратко рассказывать о себе, своей семье, друге.

Аудирование

Ученик научится:

Понимать на слух речь учителя и одноклассников при непосредственном общении и вербально/невербально реагировать на услышанное;

Воспринимать на слух и понимать основное содержание сообщений, рассказов, сказок, построенных на знакомом языковом материале с опорой на зрительную наглядность.

Чтение

Ученик научится:

Соотносить графический образ английского слова с его звуковым образом;

Читать вслух небольшой текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию;

Читать про себя и понимать содержание небольшого текста, построенного на изученном языковом материале.

Письмо

Ученик научится:

Списывать текст и выписывать из него слова, словосочетания, простые предложения;

Восстанавливать слово, предложение, текст в соответствии с решаемой учебной задачей;

Писать по образцу краткое письмо зарубежному другу;

Писать поздравительную открытку с Новым годом, Рождеством, днем рождения (с опорой на образец).

Языковые средства и навыки оперирования ими

Графика, каллиграфия, орфография

Ученик научится:

Пользоваться английским алфавитом, знать последовательность букв в нем;

Воспроизводить графически и каллиграфически корректно все буквы английского алфавита (полупечатное написание букв, буквосочетаний, слов);

Применять основные правила чтения и орфографии; писать и читать изученные слова английского языка;

Отличать буквы от знаков фонетической транскрипции.

Фонетическая сторона речи

Ученик научится:

Различать на слух и адекватно произносить все звуки английского языка, соблюдая нормы произношения звуков;

Соблюдать правильное ударение в изолированном слове, фразе;

Различать коммуникативные типы предложения по интонации: повествовательные (утвердительные и отрицательные), вопросительные, восклицательные, побудительные;

Корректно произносить предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей.

Лексическая сторона речи

Ученик научится:

Узнавать в письменном и устном тексте изученные лексические единицы, в том числе словосочетания, в пределах тематики начальной школы;

Оперировать в процессе общения активной лексикой в соответствии с коммуникативной задачей.

5.Календарно - тематическое планированиеКорректи

ровка

Раздел 1- 20 часов «Я и мои друзья».

1.

Техника безопасности.

Повторение изученного во 2 классе. Буквы и звуки английского алфавита.

CD №3

02.09

2.

Знакомство. Приветствие. Прощание.

CD №3

03.09

3.

Достопримечательности Лондона.

CD №3

Презентация №6

09.09

4.

Рассказ по картинке с помощью опор.

CD №3

10.09

5.

Образование побудительных предложений в утвердительной форме.

CD №3

16.09

6.

Образование множественного числа существительных.

CD №3

17.09

7.

Слова - исключения. Чтение дифтонгов.

CD №3

23.09

8.

Образование формы множественного числа местоимений this и these, that - those.

CD №3

24.09

9.

Тауэр и его достопримечательности.

CD №3

30.09

10.

Я и мои друзья: имя, возраст, откуда ты?

CD №3

01.10

11.

Мир вокруг меня. Предметы мебели.

CD №3

CD №3а

07.10

12.

Произведения детского фольклора.

CD №3

08.10

13.

Образование побудительных предложений в отрицательной форме.

CD №3

14.10

14.

Страна изучаемого языка. История Британии.

CD №3

Презентация №7

15.10

15.

Количественные числительные

CD №3

21.10

16.

Проверочная работа № 1 по теме: «Мир увлечений»

CD №3

22.10

17

Анализ проверочной работы №1. Работа по созданию портфолио

CD №3

28.10

18

Произведения детского фольклора. Чтение буквосочетаний air, o + their.

CD №3

29.10

19

Как правильно написать SMS с помощью букв английского алфавита.

CD №3

11.11

20

Страна изучаемого языка. Музей мадам Тюссо.

12.11

Раздел 2 - 14 часов «Я и моя семья»

1\21

Страна изучаемого языка. Гайд-парк.

CD №3

18.11

2\22

Настоящее время глагола. Глагол to be.

CD №3

19.11

3\23

Я и моя семья. Введение и применение новой лексики.

CD №3

25.11

4\24

Работа над монологом «Я и моя семья».

CD №3

26.11

5\25

Настоящее время глагола. Глагол can.

CD №3

02.12

6\26

Неопределённая форма глаголов.

CD №3

03.12

7\27

Я и моя семья. Диалог - расспрос».

CD №3

09.12

7\28

Альтернативный вопрос в предложениях настоящего времени.

CD №3

10.12

8\29

Мой друг, что умеет/не умеет делать. Диалог - расспрос.

CD №3

16.12

9\30

Конструкция there is\there are.

CD №3

17.12

10\31

Проверочная работа №2 по теме «Я и моя семья»

23.12

11\32

Анализ проверочной работы № 2. Работа по оформлению материалов портфолио.

24.12

12\33

Техника безопасности

Образование утвердительных и отрицательных предложений.

CD №3

13.01

13\34

Образование вопросительных предложений.

CD №3

14.01

14\35

Празднование Рождества в Англии, подарки.

Презентация № 6

20.01

Раздел 3 - 17 часов «Мир вокруг меня»

CD №3

1\36

Мир вокруг меня. Зоопарк. Введение и применение новой лексики.

CD №3

21.01

2\37

Лондонский зоопарк.

CD №3

27.01

3\38

Дикие и домашние животные.

CD №3

28.01

4\39

Лондонский зоопарк. Работа с информацией.

CD №3

03.02

5\40

Мой день. Распорядок дня. Введение новой лексики.

CD №3

CD №3а

04.02

6\41

Рассказ о своём рабочем дне.

CD №3

10.02

7\42

Проект «Моя любимая игрушка». Анализ выполнения работ.

CD №3

11.02

8\43

Повторение по теме: «Образование отрицательных предложений»

CD №3

17.02

9\44

Выбор блюда и меню. Введение и применение новой лексики».

CD №3

18.02

10\45

Этикетные диалоги о блюдах и меню.

CD №3

24.02

11\46

Образование общих вопросов в настоящем времени.

CD №3

25.02

12\47

Проверочная работа № 3 «Мир вокруг меня»

CD №3

02.03

13\48

Анализ проверочной работы №3. Работа по оформлению портфолио.

CD №3

03.03

14\49

Семейные праздники. Применение лексики.

CD №3

CD №3а

09.03

15\50

Проект «Пирог для мамы».

Анализ выполнения работ

10.03

16\51

Повторение по теме: «Предложение».

Выполнение грамматических заданий.

CD №3

16.03

17\52

Ролевая игра «В магазине».

CD №3а

17.03

Раздел 4 - 16 часов «Мой дом. Мой город»

CD №3

1\53

Достопримечательности Лондона. Букенгемский дворец.

CD №3

23.03

2\54

Образование количественных числительных (десятки).

CD №3

24.04

3\55

Чтение дат. Счёт сотнями, тысячами, миллионами».

CD №3

06.04

4\56

Моя квартира. Моя комната. Введение и применение новой лексики.

CD №3

CD №3а

07.04

5\57

Знакомство с вопросительными предложениями How many?

CD №3

13.04

6\58

Образование специальных вопросов.

CD №3

14.04

7\59

Оформление письма.

CD №3

20.04

8\60

Описание внешности. Введение и применение новой лексики.

CD №3

21.04

9\61

Образование вопросов к подлежащему.

CD №3

27.04

10\62

Мой город. Составление описательных рассказов.

CD №3

28.04

11\63

Мой город. Применение лексики по теме.

CD №3

CD №3а

04.05

12\64

Мой город. Этикетные диалоги в ситуации «Как найти дорогу».

CD №3

05.05

13\65

Итоговая проверочная работа по теме: «Достопримечательности Великобритании».

CD №3

11.05

14\66

Анализ итоговой проверочной работы.

CD №3

12.05

15\67

Современные изобретения.

CD №3

18.05

16\68

Моё портфолио. Выставка работ учащихся.

CD №3

19.05

6. Перечень учебно-методического обеспечения:

• Федеральный компонент государственный компонент государственного образовательного стандарта (2009г.)

• Авторская программа курса английского языка для 2-4 классов общеобразовательных учреждений К.И. Кауфман, М.И. Кауфман.

• Учебно-методического комплект "Happy English.ru" для 3 класса под редакцией К.И.Кауфман, М.Ю. Кауфман, включающий следующие компоненты:

• учебник,

• книга для учителя,

• 2 рабочие тетради,

• К.И.Кауфман, М.Ю. Кауфман «Мистер Хелп идёт на помощь»

• CD диск № 3

• CD №3а обучающая программа к УМК

7. Список используемой литературы

• Л.Романова «Практическая лексика английского языка» 2012г. Ростов - на - Дону «Феникс

• Л. Романова «Практическая грамматика английского языка» 2012г. Ростов - на - Дону «Феникс

• «Английский язык в школе» журнал

• «Английский язык» приложение к газете «1 сентября».

• Ю.Галицинский Пособие по разговорной речи 2008 г. Москва

• Ю. Галицинский Грамматика 2008 г. Москва

• У.Горбунова Уроки английского языка (2 части) 2009г. Москва

• Англо - русский словарь Меллер 2010г. Москва

• С.Е. Власова Современный словарь 2009г. Москва

• М.А. Трофимова Внеклассные мероприятия по английскому языку Москва 2008г.

www.1september.ru/

www.englishteachers.ru/

www.homeenglish.ru/

www. abc-english-grammar.com - "Английский для всех" - Изучение

английского языка.

www. alemeln.narod.ru

www. alleng.ru "Образовательные ресурсы Интернета школьникам

и студентам - Английский язык"

www. english.language.ru - "Английский язык.ru"

www. english.mymcomm.net

storynory.com...ry/fairy-tales/

hurrayenglish.ru/category/about-britain</</p>

8. Список ИКТ

CD № 2 диск к УМК К.И. Кауфман, М.И. Кауфман «Счастливый английский.ру»

3 класс

1.Презентация № 1 «ABC»

2.Презентация №2 «Домашние животные»

3.Презентация №3 «Профессии»

4. Презентация №4 «Времена года»

5. Презентация № 5 «Достопримечательности Англии»

6. Презентация №6 «Рождество в Англии»

7. Презентация № 7 История Великобритании