Вне классное мероприятие по английскому языку 5 класс

МБОУГ №1 Республика Адыгея с. Красногвардейское

Весна 2014г.

Провели учителя английского языка: Бутина Н.Н., Чемоданова Е.Л.

Ход мероприятия:

Внеклассное мероприятие «6 stations».

Встреча учеников 5 класса

Вступительное слово.

Good morning all together. We are very glad to see you.

Доброе утро всем, мы рады Вас приветствовать.

Today we will visit some stations:

1. Warming up. - Разминка.

- Greeting rhymes.- Приветствия.

- Short poems. - Стихи.

2. Dialogs and Sketchs. - Диалоги и сценки.

3. Grammar in use. - Употребление грамматики.

- Adjectives. - Прилагательные.

- Irregular werbs. -Неправильные глаголы.

4. Workout. - Зарядка. (Be attentive!)

5. "Bingo!" - "Бинго!"

6. Song. - Песня.

Today we will play and have fun. Let's start!

Сегодня мы поиграем и развлечемся. Давайте начнем!

The first station is - Greeting rhymes. Первая станция- приветствия.

You welcome to greet each other. We are listening to your greeting rhymes.

Поприветствуйте друг друга. Мы слушаем Ваши речевки.

(Одна команда "Cats"("Коты"), вторая команда "Dogs" ("Собаки"). Команды приветствуют друг друга речевками.)

Fine! Thank you Cats and Dogs! It was very fun your greeting rhymes.

Отлично! Спасибо! Ваши речевки были очень веселые.

You have a hometask to learn by heart some short poems. У Вас было домашнее задание выучить стихи.

Please, begin. Пожалуйста, начинайте.

(Дети рассказывают стихи, иллюстрируя их рисунками).

The second station is " Dialogs and Sketchs".

Teams! Please, dramatize your dialogs and sketchs. Команды, пожалуйста, инсценируйте Ваши диалоги и сценки.

- Well done! Молодец, молодцы. (Your turn. Ваша очередь. You are next. Вы следующие.)

The third station is "Grammar in use".

On this station we can see how do you know adjectives and the dergees of comparison. Третья станция-"Практическая грамматика". Здесь мы посмотрим как вы знаете прилагательные и их степени сравнения.

And then you'll tell us about irregular verbs. A затем вы расскажете нам о неправильных глаголах.

The teams, stay here, please. You should throw the ball and one by one say the adjectives. Take pease the ball and start! Команды, становитесь сюда. Вам следует кидать мяч и один за другим говорить прилагательные. Возьмите мяч и начитайте.

Exellent! I see you know the adjectives very good. Who can say me three degrees of comparison? Превосходно! Я вижу, что вы очень хорошо знаете прилагательные. Кто может назвать мне три степени сравнения?

fat, friendly, beautiful, good.

Well done! Fine! Thank you!

Lets continue! Давайте продолжим.

The next is the irregular verbs. Tell us about it!

Следующие это неправильные глаголы. Расскажите нам о них.

(Учащиеся рассказывают стихотворения в которых использованы неправильные глаголы.)

Well done! Fine! Thank you! Exellent! Perfect!

Fine, cats and dogs, we arrived at the fourth station. It is workout. You must be very attentive! Отлично, мы прибыли на четвертую станцию. Это - зарядка. Вы должны быть очень внимательны!

The rule of the workout is: if I say you "Please, hands up!" - you'll do. But if I say '' Hands up" without "please"- you won't do. Правило зарядки следующее: если я говорю "Пожалуйста, поднимите руки"- вы это делаете. Если говорю поднимите руки без волшебного слова "пожалуйста" - вы не делаете.

Let's start!

Hands up, руки вверх

hands down руки вниз
Hands on hips руки на пояс

sit down присели
Stand up, Встали

hands to the sides руки в стороны
Bent left наклонились влево

bent right наклонились вправо
turn left поверитесь влево

turn right повернитесь вправо.

The fifth station is "Bingo!" Пятая станция - "Бинго!"

Take, please the list of words. Look at this words and listen to me very attentive.

Возьмите списки слов. Посмотрите на слова и послушайте меня внимательно.

I'll read the text. When you hear one word you should mark it. When you mark the final word you should say "Bingo!" Я прочту текст. Когда вы услышите слово- вам следует отметить его. Когда вы отметите последнее слово - вам следует крикнуть "Бинго!" Are you ready? Let's start!

Exellent work! Well done!

Let's continue! Давайте продолжим!

The sixth station is "the song". The song is "My bonny lies over the ocean". Sing the song together!

Команды поют песню вместе.

Your singing was good! Well done!

Заключительное слово.

Our travel is over. You work very hard. You are the best. I hope you continue to learn English, and you will learn with great interest. I saw that you are very friendly and kind children. I was very happy to see this. Thank you.

Отчет о проведенном мероприятии

Для более широкого знакомства с иностранным языком учителями английского языка Чемодановой Е.Л. и Бутиной Н.Н. была составлена и проведена встреча "Веселый английский". Встреча была составлена для обучающихся 5 класса. Встреча способствует расширению и систематизации знаний учащихся.

Цель встречи «Веселый английский»:

- познакомить учащихся с культурой стран изучаемого языка.

Предлагаемая встреча поможет учащимся в развитии их коммуникативной компетенции- речевой, языковой, социокультурной и учебно -познавательной. Учащимся будет интересно познакомиться с веселыми детскими стихами на английском языке, систематизировать пройденный грамматический материал в игровой форме.

Разыгранные диалоги способствует повышению интереса к изучению английского языка; позволяют диагностировать качество усвоения лексического материала в форме скрытого контроля.

Данная встреча способствует повышению знаний учащихся в английском языке.

Требования к уровню подготовки обучающихся

Уметь:

Правильно говорить с соблюдением основных логических пауз и ударений.

Уметь в процессе прослушивания аудиотекста отметить слова с их написанием.

Уметь находить и выделять в ряду написанных слов услышанное слово.

Знать , понимать:

Значение, произношение лексических единиц
Правильное употребление лексического материала .

В результате проведения данной встречи- учащиеся должны

знать:

1. Знать и понимать лексику;

2. Знать необходимое количество грамматического материала (степени сравнения прилагательных, формы неправильных глаголов);

уметь:

1. Фонетически правильно произносить ЛЕ;

2. Уметь употреблять ЛЕ и грам. структуры в речи;

3. Уметь понимать на слух аутентичный текст.

Форма проведения: путешествие с использованием игровой технологии и метода соревнования.

Цели внеклассного мероприятия:

1) Развитие памяти, внимания, мышления, монологической, диалогической устной речи, фонематического слуха; расширение кругозора обучающихся.

2) Воспитание любви к изучаемому языку, доброжелательного отношения между ребятами.

Задачи:

1. Развить языковые, интеллектуальные, творческие способности учащихся.

2. Развить речевую культуру школьников и культуру общения.

3. Сформировать положительную мотивацию.

4. Развить умение использовать свои знания на практике.

5. Повторить пройденный учебный материал в неформальной игровой обстановке.

6. Воспитать чувство удовлетворения от своих знаний, умение дружно работать в команде.

Актуальность и воспитательная направленность внеклассного мероприятия: внеклассное мероприятие включает в себя материал, необходимый для самореализации и самоутверждения личности ребёнка. Форма проведения внеклассного мероприятия в виде встречидля подведения итога года являлась одним из применяемых в ходе мероприятия методов формирования учебной мотивации, что позволило настроить учащихся на работу, вовлечь в деятельность в ходе мероприятия.

Общая характеристика класса: ученики достаточно активны, заинтересованы в обучении. Хорошо работают в группе. В процессе работы в группах были задействованы и более активные и менее активные учащиеся. Сам коллектив дружный, сплоченный.

Эффективность выбранных методов и приемов работы для проведения внеклассного мероприятия: внеклассное мероприятие было составлено в форме групповой работы с использованием игровой технологии и метода соревнования, что дало возможность всем ребятам проявить активность, создать на мероприятии комфортную психологическую обстановку, заинтересованность. А так же задействовать при проведении мероприятия самих ребят, с учетом их индивидуальных особенностей характера и темперамента. Были использованы следующие методы и формы работы: групповая, индивидуальная, парная, разъяснение, инструктаж. Это способствовало воспитанию у обучающихся таких качеств как: трудолюбие, активность, умение работать в сотрудничестве с другими, коммуникабельность, личная и взаимная ответственность.

Отбор дидактических материалов, ТСО, наглядных пособий.

В активе встречи были: ноутбук, проектор, раздаточный материал, иллюстрации. Отбор содержания учебного материала осуществлялся с целью расширение кругозора обучающихся через полученные на уроках английского языка знания, умения и навыки.

Использование разнообразных форм деятельности в организации мероприятия.

Использование игрового метода, и метода соревнований позволило мотивировать учащихся к деятельности в ходе всего мероприятия, сохранять внимание учащихся в ходе всей встречи, способствовало активности детей, создавая атмосферу творчества и сотрудничества. На внеклассном мероприятии были задействованы как групповые, парные, так и индивидуальные формы работы учащихся, что позволило разнообразить виды деятельности детей. Музыкальные композиции и презентации позволили заострить внимание ребят.

В ходе мероприятия удалось оптимально решить поставленные задачи за счет сочетаемости различных форм работы и разнообразия материала и заданий; за счет использования игрового метода и метода соревнования, принципа наглядности. Получены оптимальные результаты.

Атмосфера внеклассного мероприятия была комфортной. Учащиеся высказывались свободно, вели себя непосредственно, но при этом дисциплинированно. Ученикам очень понравилась групповая форма работы. Учитель выступал в роли инструктора и консультанта, что способствовало самораскрытию учащихся. На протяжении всего занятия присутствовали поощрения «Fine», «Well done», «Fantastic» и т.д., что способствовало созданию продуктивной атмосферы в ходе всего мероприятия. На мероприятии преобладал демократический стиль общения педагогов с учащимися. Благоприятный, психологический климат благотворно влиял на работу, повышал внимание и сосредоточенность учащихся. Эмоциональность занятия повышала работоспособность учащихся. Наглядные средства и технические средства способствовали быстрому включению учащихся в работу.

Реализация поставленных задач внеклассного мероприятия. Цели были достигнуты. Учащиеся получили положительный заряд эмоций, в игровой форме продемонстрировали знания, полученные за четвертый год обучения. Мероприятие помогло систематизировать полученные знания, повысить интерес к изучаемому предмету, сделать процесс обучения более эффективным, способствовало развитию памяти, внимания, мышления, монологической устной речи, фонематического слуха. Учащиеся работали слаженно, дружно. Активно принимали участие в выполнении всех заданий. Успех занятия заключался в том, что главная фигура всего праздника - ученик с его интересами и способностями, жизненным опытом. Учащиеся, участвуя в коллективном взаимодействии, старались использовать свои языковые возможности, а это хорошая основа мотивации, повышения интереса к изучению английского языка.