Открытый урок в 5 классе по теме “My family” с использованием ИКТ.

Открытый урок в 5 классе по теме "My family" с использованием КТ.
Учитель :Портнова Г.И.

Учебник: Биболетова М.З. Английский язык 5-6 класс.

Цель: систематизация знаний учащихся по теме: "Семья".

Задачи:

Практическая:

- обобщить знания лексики по теме "Моя семья";

-развивать умения монологической, диалогической речи учащихся при выполнении

упражнений в форме интервью;

-строить высказывания о своей семье и аргументировать свое мнение;

-активизировать лексико-грамматический материал (Present Progressive Tense) в

устной и письменной речи;

-формировать умения письменной речи: заполнение анкет;

Развивающая:

- формировать умения и навыки коллективного речевого взаимодействия, развивать

самостоятельность, логику мышления, способность осуществлять продуктивные

речевые действия;

Воспитательная:

- воспитание чувства гордости за свою семью, положительного, уважительного и

толерантного отношения к окружающим.

Оборудование:

звуковое приложение "Way Ahead - 3", "Way Ahead - 5", издательство McMillan

Publishers LTD 2001,

рисунки учащихся по теме"My family"

Яблоко - символ единения семьи, учащиеся рассказывают о членах своей семьи,

защищают презентации своей семьи и передают яблоко друг другу);

Презентация по стихотворению " Our Family Comes from Round the World" Учебник:

Биболетова М.З. Английский язык 5-6 класс, p.46 ex.15);

Семь правил, как быть счастливыми.

Тип урока: обобщающий.

Ход урока.

1. Организационный момент:

Good morning, boys and girls. What is a topic of our lesson? What do you think about it?
Look at this picture, please. What do you see? (Картина с изображением семьи)
Yes,today we will speak about family.

2.Фщнетическая зарядка.

A family, a father, a mother, a brother, a sister, an aunt, an uncle, a niece, a nephew,

a grandmother, a grandfather…..

3. Погружение в ситуацию.

What 's the news? This is a letter for you! Whom is it from? We have a lot of friends.

Dasha, would you like to help me? Read the letter, please!

(Текст письма представлен на доске проектора. Дети читают письмо и

комментируют

его содержание.)

Hello,

I am Mary Grey. I am twelve. I am from Chester. It's a town in England.

I am a student at the Local State School. I like studying.

At school I study two foreign languages: French and Russian.

Next year I am going to come with the group of students and

I want to have Russian pen friends.

Best wishes to you, Mary Grey.

4. Беседа по содержанию прочитанного письма.

Учитель - Who is Mary? Find out about Mary and your family.

Ученик - Mary is a student at the Local State School. Next year she is going to come with

the group of students and she wants to have Russian pen friends.

4. Заполнение пропусков.

Работа с диском "Way Ahead - 3", Lesson 3A, Fill in the gaps.

Раздел «Hello. My name is Mary. This is my family».

5.Беседа с детьми по ситуации. Работа с анкетами.

Учитель - Do you have any foreign pen friends? Do you want to have English pen friends?

Ученик -Yes, I have. No, I haven't. ? Yes, I do. Yes, certainly. With pleasure.

Your pen friends want to know more about you. Fill blanks, please.

Sit down, please and fill in blanks.

(Учащиеся заполняют анкет).

Вопросы анкеты:

-Who are you?

-What is your Father's occupation?

-What is your Mother's job?

-Have you got any brothers and sisters?

-What foreign languages do you speak?

-What are your main characteristics?

-How would you describe your family?

-What are your hobbies? What would you say your family is like?

6. Аудирование. Работа в группах.

Ситуация - We are going to have foreign pen friends! What would you like to know about

them? Ask your classmates and discuss in your group (Мы готовимся к переписке с

английскими сверстниками, давайте подумаем, какие вопросы вы можете задать им

об их семьях. Что бы вы хотели узнать? Давайте

послушаем их разговор).

7. Составление диалога между русскими и английскими сверстниками в

группах.

Дети придумывают себе иностранные имена. (Учитель раздает «бейджики»).

8. Ритмическая пауза. Песенка Sing along! (Диск "Way Ahead - 3", Lesson 1A)

9. Работа с текстом. Read the text and choose the correct answer.

When he was young, John used to live in Syria.

One of John's friends used to live in Jordan and the other used to live in America.

One of the people was a very good cook.

Sarah used to be a doctor.

The person who lives in America was a policeman.

The doctor used to play tennis competitions.

The third person used to play the guitar very well.

One of them used to be a teacher and was a terrible cook.

10.Контроль понимания прочитанного.Заполните таблицу.

Sarah

John

Jack

job

hobbies

country