Технологическая карта урока по английскому языку на тему ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ ОТ 1 ДО 12

Открытый урок во 2 классе

«Числительные от 1 до 12».

2016 г.

Информационный план-проспект урока

Rainbow English»: Учебник для 2 кл. общеобраз.учрежд. О.В. Афанасьева, И.В. Михеева- Москва: Дрофа, 2012.

5.

Определение места урока в изучаемой теме, разделе, курсе

Тема: Мир вокруг нас.

6.

УУД

Личностные

Самоопределение, формирование познавательного интереса к учебной деятельности, изучению иностранного языка.

Регулятивные

Постановка учебной задачи на основе соотнесения таблиц, английской речи, определение последовательности действий

Познавательные

Развитие навыков выделения основной информации из аудиотекста, поисковых навыков и умений дополнять отсутствующую информацию.

Коммуникативные

Развитие аналогов монологической речи, умение точно выражать свои мысли

7.

Определение ценностных основ, цели и задач урока

Постановка целей и задач урока.

Цели урока:

Образовательные цели:

• Формирование лексических навыков;

• Совершенствование навыков аудирования, произносительных, лексических и грамматических навыков, сформированных на предыдущих уроках;

• Семантизация нового лексико-грамматического материала по теме «Числительное».

Развивающие цели:

• Развивать языковые способности к догадке по звуковому образу слова и по контексту к имитации;

• Развивать навыки АГЧП (аудирования, говорения чтения,письма); Развивать память учащихся, внимание и наблюдательность;

• Развивать логическое мышление;

• Расширять кругозор учащихся;

• Развивать учебно-познавательную компетенцию через развитие способов учебной деятельности (, использование аудиозаписи в освоении навыков аудирования и письма).

Воспитательные цели:

1) развитие социокультурной и информационной компетенции,

2) умение создавать ситуацию успеха, одобрения, доброжелательности для успешного теоретического и практического усвоения материала;

3) воспитать уважительное отношение к чужой и своей культуре; интерес к культуре других стран, расширение кругозора.

Задачи урока:

• Познакомить учащихся c числительными 1-12 и обеспечить отработку в серии языковых и речевых упражнений;

• Познакомиться с терминологией урока и записать все слова в словарь;

• Отработка новой лексики в упражнениях и использование приобретённых знаний в практической деятельности - при аудировании, говорении, чтении, письме.

8.

Обоснование выбора содержания учебного материала, методов, форм работы на уроке сопоставимыми психолого-педагогической характеристики класса

Основной дидактический метод: репродуктивный, продуктивный, практический, словесный.

Частные методы и приемы: беседа, поисковый, наглядный, практический, метод стимулирования и мотивации учебно-познавательной деятельности, демонстрация слайдов, методы контроля и самоконтроля за эффективностью учебно-познавательной деятельности, методы приобретения новых знаний, методы формирования умений и навыков по применению знаний на практике, методы закрепления, методы проверки и оценки знаний, умений и навыков, опрос учащихся по материалу специальных предметов и прошлых уроков, организация проведения и руководство упражнений учащихся в выполнении трудовых процессов. Развитие творческих способностей, техники мышления, самостоятельности, культуры труда, частичнопоисковый метод, рассказ; упражнения; работа с книгой;

9.

Представление структуры урока и информации о расходе времени на различных его этапах

План урока

1. Подготовка учащихся к учебной деятельности на английском языке

1.1. Организационный момент.

Hello, boys and girls! Sit down, please.

Приветствие, беседа с обучающимся

1.2. Фонетическая зарядка

Учебник, упр.2, стр.53.

1.5. Постановка цели - мотивация.

На доске. Новая активная лексика:one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve

Пассивная лексика: How old are you?

Повторение they, brother, sister, mother, father, three, throne, thick, thin

Структуры. Повторение: How are you? What are you from?

2. Основная часть.

2.1.Введение нового лексического материала. Знакомство с числительными от 1 до 12.

-Let`s remember the numerals.

Дети читают около доски стих про цифры:

1 уч. Ёж один бродил по лесу

Был он грустен и невесел.

Совсем один бродил он там

Один, одна иначе -one.

2 уч. Двойка изогнула шею

Написать я two сумею.

3 уч. Три кита плывут, смотри,

Тройка по-английски - three.

4 уч. Котята любят молоко

У кошки их четыре - four.

5 уч. Правила запоминай

Получай пятерку- five.

6 уч. Вешать полку-это fix,

А шестерка просто six.

7 уч. Кто друзья у Белоснежки?

Seven dwarfs пиши без спешки.

8 уч. Катя по-английски Kate,

А восьмерка - это eight.

9 уч. Помни и не забывай,

Что девятка -это nine.

10 уч. Рассказать спешу я всем,

Десять по-английски-ten.

2.2 коллективное и индивидуальное проговаривание числительных;

Упр.3,4, стр54

2.3 работа в тетради (запись числительных).

Учащиеся записывают числительные в словарь.

2.4 аудирование (работа с учебником).

Ex. 1 стр. 53

3. Физкультминутка

4. Закрепление лексического материала.

Игра «Бинго».

5. Структура - How old are you?

Упр.6, стр54

6. Рефлексия.

- Ребята, у всех на партах лежат кружочки-смайлики. Однако улыбка на них отсутствует. Если вы сегодня на уроке работали плодотворно и урок вам понравился, то нарисуйте радостную улыбку; если не понравилось вам на уроке, дорисуйте грустный смайлик; а если не можете определиться, то нарисуйте нейтральный смайлик.

7. Подведение итогов урока - 1 мин.

8. Задание на дом - 2 мин.

Ученики достают дневники и записывают задание на дом.

9. Выставление оценок -1 мин.

8.Организованное завершение урока. There is a bell. We have to stop here. The lesson is over. You can put your things away and go. Goodbye, boys and girls!