Конспект урока по английскому языку на тему 'At the Fair' (3 класс) к УМК Forward

Тема: At the fair

Цель: 1) Образовательная: формировать навыки чтения, расширить лексический запас учащихся познакомив их с новой лексикой по теме урока. 2) Развивающая: развивать навыки чтения. Развивать речемыслительные и познавательные способности. 3) Воспитательная: расширение общеобразовательного кругозора учащихся, формировать способность адекватно оценивать и реагировать на ту или иную речевую ситуацию.

Задачи: 1) отработать навыки чтения на основе текста изучаемой темы; 2) создать условия для развития коммуникативных навыков через диалогическую речь; 3) создать условия для развития аналитических способностей учащихся: умение анализировать, сопоставлять и делать выводы. 4) Обеспечить усвоение нового лексического материала. 5) создать условия для формирования навыков аудирования. 6) Содействовать развитию интереса к изучению английского языка.

I Организационный момент (настройка на урок, мотивация к новым знаниям). (2 мин)

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

УУД

Цель- настроить на общение на английском языке.

Приветствие учащихся.Good morning. How are you? Let's check your preparation for the lesson. Have you got a student's book? Have you got an activity book? Have you got a pencil box?

Very well, let's start our lesson.

Цель - включиться в иноязычное общение, отреагировав на реплику учителя согласно коммуникативной задаче.

Отвечают на вопросы учителя используя речевые клише (устная форма работы: вопрос - ответ)

Коммуникативные: слушать, отвечать и реагировать на реплику адекватно речевой ситуации.

Регулятивные: использовать речь для регуляции своего действия.

Проверка домашнего задания: (3 мин)

Проверка домашнего задания по рабочей тетради (проверить наличие). Правильность написания проверяется при сборе раб.тетрадей на проверку. Выявление затруднений и их устранение (форма и приём устранения затруднений выбирается в режиме реального времени во время проведения проверки дом. задания)

Фонетическая зарядка. (с опорой на презентацию) (2 мин)

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

УУД

Цель - развивать произносительные навыки, настроить артикуляцию учащихся на английскую речь.

Цель - повторить за учителем фонетически правильно английские звуки и слова.

Хоровая работа. Ученики слушают и повторяют за учителем звуки и слова.

Регулятивные: осуществлять самоконтроль правильности произношения.

Познавательные: Извлекать необходимую информацию из прослушанного.

II Целеполагание и мотивация (2 мин)

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

УУД

Цель - поставить познавательную задачу

Прием «мозговой штурм»

Используя вопросы, подвожу учащихся к цели урока.

Look at the board, please. How do you think what is the theme of our lesson today?

Цель - сформулировать задачу урока

Отвечая на наводящие вопросы, сами делают выводы о цели урока.

Взаимодействуют с учителем во время фронтальной беседы.

Познавательные: Принимать участие в беседе, формулировать и ставить познавательные задачи.

Личностные: Мотивация учебной деятельности (учебно-познавательная)

Коммуникативные: Взаимодействуют с учителем во время фронтальной беседы.

III Этап изучения нового учебного материала и развития фонематического слуха, навыков чтения. (12 мин)

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

УУД

Цель - сформировать навыки чтения и аудирования на основе звукозаписи по тексту учебника из данного урока. SB p8 №1

Расширять лексический запас учащихся введением новых слов из текста по теме урока.

Слежу за правильностью выполнения задания, корректирую ошибки учащихся.

Цель - приобрести речевые навыки употребления новых слов по теме урока.

Слушают аудиозапись и следят по тексту. Обсуждают, о чем текст, а затем читают текст повторяя каждое предложение хором за учителем.

Хоровая работа

Познавательные: Осуществлять актуализацию новых знаний основываясь на учебную ситуацию и личный опыт.

Регулятивные: Принимать и сохранять учебную цель и задачи.

Коммуникативные: Слушать учителя и друг друга для воспроизведения и восприятия необходимых сведений и поддержания беседы.

Личностные: формировать навыки сотрудничества в разных ситуациях.

VI Первичная проверка понимания нового материала и формирование навыков аудирования (4 мин)

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

УУД

Цель - закрепление новых знаний через аудирование.

Включаю для прослушивания SB p 9№2 дав задание прослушать аудиозапись и назвать букву картинки, о которой говориться на записи.

Корректирую ошибки учащихся во время их устного ответа.

Цель - слушать запись и соотнести картинки с содержимым аудиозаписи.SB p.9 №2

Устная форма работы

Коммуникативные: Использовать речевые, опорные и наглядные средства для выполнения задания.

Регулятивные: Осуществлять самоконтроль и анализировать допущенные ошибки.

Личностные: Формировать самооценку на основе успешности учебной деятельности, мотивацию учебно-познавательной деятельности.

Физминутка

VI Этап закрепления учебного материала и развитие навыков диалогической речи. (8 мин)

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

УУД

Цель - формирование навыков диалогической речи. SB p 13№13.

Корректирую ошибки учащихся во время их устного ответа.

Дополнительное задание: раздаю индивидуальное задание для тех, кто ответил диалог.

Цель - отработать употребление новой лексики в диалогической речи. (с опорой на презентацию и учебник).

Работа в группах или парах

Ученики, ответившие диалог, выполняют индивидуальное задание.

Познавательные: использовать знаково-символические средства, как образец для диалогической речи.

Регулятивные: Адекватно воспринимать предложения учителя по исправлению допущенных ошибок

VII Контроль усвоения, обсуждение ошибок и их коррекция. (6 мин)

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

УУД

Цель - проверить усвоение нового лексического материала с помощью упражнения.

Раздаю раздаточный материал, объясняю задание.

Цель - выполнить задание на листочке применив полученные новые знания на уроке.

После выполнения задания, ученики обмениваются листочками и выполняют взаимопроверку, под диктовку учителя.

Самостоятельная форма работы

Регулятивные: Осуществлять самоконтроль и анализировать допущенные ошибки.

Личностные: Формировать самооценку на основе успешности учебной деятельности, мотивацию учебно-познавательной деятельности.

VIII Рефлексия. (4 мин)

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

УУД

Цель - подведение итогов по изученному материалу урока.

Цель -осуществить контроль по результату занятия.

Отвечают на вопросы учителя. Делают выводы.

Познавательные: Оценивать процесс и результат деятельности.

Коммуникативные: Формулировать собственное мнение и позицию.

Личностные: Формировать адекватную мотивацию учебной деятельности, понимать значение знаний для человека.

IX Домашнее задание (2 мин)

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

УУД

Записываю на доске домашнее задание.

Даю разъяснения по выполнению дом задания.

Цель - осмыслить и записать домашнее задание.

Записывают домашнее задание, задают вопросы, если что-то не понимают.

Прощаются на английском языке.

Познавательные: Осуществлять анализ информации.

Коммуникативные: Ставить вопросы, обращаться за помощью, формулировать свои затруднения.

Регулятивные: Использовать речь для регуляции своего действия.