Қазақ әдебиеті 'Түбінде адам болатын бала'

Сабақтың аты: Қазақ әдебиеті

Сынып: 6 ^«б»

Күні:

Сабақтың тақырыбы: «Түбінде адам болатын бала»

Сабақтың мақсаты:

а) білімділік: Оқушыларды мәтіннің мазмұнымен таныстыра отырып мәтіндегі негізгі ойды, идеяны ұғындыру. Мәнерлеп оқу дағдыларын, қызығушылығы арттыру, ойларын, пікірлерін еркін айтуға, өз көзқарастарын дәлелдей білуге үйрету.

ә) дамытушылық: Жазушы шығармалары арқылы әр оқушының өзіндік ой - қиялына ерік бере отырып, өзінше ой түюге баулу, мәтінмен жұмыс істеу, көркем шығармаға әдеби талдау дағдыларын дамыту, ғылыми жұмысқа бейімдеу, ізденуге талпындыру, шығармашылық қабілеттерін дамыту.

б) тәрбиелік: Қожа бейнесі арқылы, оқушыларды адамгершілікке, мәдениеттілікке, әдебиетті сүюге, үлгі - өнеге алуға шақыру. Жағымсыз қасиеттерден аулақ болуға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: шығармашылық сабақ

Сабактың әдісі: жүйелеу, талдау, қайталау

Сабақтың көрнекілігі: интерактивті тақта, слайд арқылы кесте, тірек сызба, суреттер, веен диаграммасы.

Сабақтың формалары: жеке баламен, топпен, сынып ұжымымен жұмыс жүргізу.

Сабақтың барысы:

а) Ұйымдастыру кезеңі.

1. Сәлемдесу.

2. Кезекші мәлімдемесі.

3. Журнал бойынша түгендеу.

4. Жаңа сабаққа дайындық.

б) Жаңа сабаққа көшу.

І. "Мынау кім?"

- Біреуді біреуге атыстырып, от тастап жүретін қу, сабақ үстінде сыбырлап-

сыпсыңдағыш. (Жантас)

- Мен оқулық емес, қант аламын. Сіздің не шаруаңыз бар, қоя беріңіз. (Қожа)

- Біз екеуміз таныс шығармыз деймін. (Майқанова)..

- Мүмкін орныңа барып айтатын шығарсың? (Анфиса Михайловна)

- Мен сенін, әкеңе қарыздыгер адаммын. Менің мойнымда оның тиыны емес, теңге

емес, бақандай бір қарасы жүр.(Сәйбек қарт)

- Келесі сабаққа қайсың бақа ұстап әкелесіңдер?(Оспанов)

ІІ. Оқиғалар тізбегі

(Ойынның шарты: шатасқан оқиғаларды рет - ретімен қою)

Оған байқатпай, жерден жұдырықтай тас жіберіп қалмақшымын.

Жолдама алған Жантас

Педсовет

Бақаның әлегі

Оқулық емес, қант аламын

ІІІ. "Қай сәт бейнеленген?"

1."Төбемнен шатыр етіп жай түскендей болды. Не істерімді білмеген қалпымда орнымнан сүйретіліп түрегеле бердім. Мандайымнан бұрқ етіп суық терім шығып кетті. Ох, шіркін-ай!" (Орыс әдебиетінен Анфиса Михайловна А.Пушкиннің "Қысқы кеш" өлеңін жатқа сұрағанда)

2."Есікті аша бергенімде, тынысым мүлде бітіп, жүрегімнің соғуы тоқтап қалғандай болды. Сол кездегі келбетім көлденең көзге тірі аруақ тәрізді қыбырлаған бірдеңеге үқсар деймін" (Бақа оқиғасынан кейін апасына кездесер сәт).

3."Маңдайдан буым бұрқырап, есік алдына шықтым. Сэйбек керінбейді. Омырауымды ағытып, желпініп, ойланып тұрмын. Не деп шешер екен? Мектептен шынымен-ақ шығара ма?" (Пед. Кеңес)

IV. "Теріп алу" стратегиясы

алғыр, пысық,

өтірікші,

ақылды,

сотқар, тентек,

мейірімді,қу, зымиян,

шыдамсыз, тиянақсыз

әділетті,

ақын,

әзілқой,

арамза,

тапқыр,

қателіктерін түсіне біледі,

жағымсыз

Қожа

алғыр, пысық, ақылды, сотқар, тентек, мейірімді, әділетті, ақын, әзілқой, тапқыр, қателіктерін түсіне біледі.

Жантас

өтірікші, қу, зымиян, шыдамсыз, тиянақсыз, арамза, жағымпаз

Қожаның жағымды жақтары: өз - өзін тәрбиелейді, өз ісіне есеп бере алады, жағымсыз іс- әрекеттерін жөндеуге талаптанады, үлкенді сыйлайды

Қожаның жағымсыз жақтары: тәртіпсіз, аңқау, өтірікші, сотқар

V. «Ой тастау»

Қалай ойлайсыздар, әдепті жолға түсуіне не себепкер? Анасын аяуы ма, Сәйбек қарт, Оспановтар айтқан естеліктер ме, Майқанованың педкеңестен шығып бара жатып айтқан сөзі ме ?

VІ. «Өз-өзіңе есеп бер!» Әр оқушы өзінің әр әрекеттеріне қалай есеп беру керек екендігін айтады.

Сабақтың қорытындысы:

1. Оқушылардың берген жауаптарына карай білімдерін бағалаймын.

2. Үйге тапсырма: "Менің қиялымдағы Қожа..." қандай болу керек? эссе жазып келу