Конспект урока в 4 классе Простое прошедшее время (Past Simple) к учебнику Биболетовой М. З.

Конспект урока в 4 классе

Простое прошедшее время (Past Simple) к учебнику Биболетовой М.З.

Цель: Знакомство детей с Простым прошедшим временем (Past Simple)

Задачи:

- познакомить с правилом образования прошедшего времени на примере правильных глаголов;

- формировать умение читать окончания -ed в различных фонематических позициях;

- познакомить со словами - спутниками прошедшего времени;

- активизировать употребление лексики по данной теме в простом прошедшем времени;

- дать представление о постановке вопросительного и отрицательного предложения во времени Past Simple

- способствовать развитию коммуникативной активности, сотрудничества

Орг. момент: - Good morning, dear children! Sit down, please. Our English lesson. , what date is it today? What day is it today? What is the weather like today? Who is absent?

O.k., lets train our tongues! Потренируем наши язычки!

Фонетическая разминка: - Repeat after me (Повторяем за мной): OPENED, FINISHED, SMILED, COLLECTED, HELPED, JUMPED, ASKED, PAINTED, STUDIED, LIKED, PLAYED, SKATED, LIVED.

O.k., you have trained your tongues, and you are ready to work! Let's check your homework.

Проверка домашнего задания. Open your textbooks at p._____, and your copybooks. (Проверка д/з по теме степени сравнения прилагательных - упр. из учебника)

Слайд 1, слайд2.

T: - , the first sentence.

P: - Winnie-the-Pooh is the funniest animal in the wood.

T: - O.k., , your second sentence.

L: - Father Carlo is taller than Buratino.

T: - Thanks, , next. Слайд 3.

V: - Winnie-the-Pooh is cleverer than Buratino.

…….. Итак, мы закрепили пройденный материал - степени сравнения прилагательных. Thank you for your work, and now we continue our lesson.

Основная часть. Today we start a new topic. Сегодня мы начнём изучать новую тему, познакомимся со следующим временем английских глаголов - Простым прошедшим временем. Вы узнаете правила его образования, научитесь задавать вопросы с использованием данного времени, познакомитесь со словами - спутниками. And the theme of our lesson is … Слайд 6.

T: - Tell me, please (скажите, пожалуйста), если время «прошедшее», значит действие происходит когда?? P: - в прошлом…, вчера…, неделю назад…

Т: - Совершенно верно. Look at the blackboard, please. Слайд 7. (ИГРА С МЯЧИКОМ)

«What do you do on Sunday? » Кидаю мячик - ребёнок отвечает. Затем говорю «Теперь ты спроси у … Данила», ребёнок спрашивает. Так несколько человек. Далее выплывает вопрос «What did you do yesterday?» . - Ребята, кто скажет, что же изменилось в вопросе? … Т: - Верно, изменился вспомогательный глагол. Слайд 8. Look at the blackboard. Вы видите два столбика. В одном столбике действия, которые происходят ОБЫЧНО, в другом - которые произошли вчера. Lets read and translate. … Кто догадался, как изменились предложения? Значит, для того, чтобы предложении в настоящем времени поставить в прошедшее время необходимо…? (Отвечают дети). Т: - Верно! Необходимо добавить окончание - ed. Слайд 9. Но! Здесь есть один секрет. Не всё так просто. В английском языке существуют ПРАВИЛЬНЫЕ и НЕПРАВИЛЬНЫЕ глаголы. (объяснить) (смотри табличку в конце учебника). Неправильные глаголы надо знать наизусть.

Слайд 10. Вы должны знать, что окончание - ed может читаться по-разному. (ПРОГОВАРИВАНИЕ ХОРОМ).

Т: - Кто мне скажет, как называются слова, которые в предложении помогают нам определить время? …

Р: - Спутники!

Т: - Верно, это слова - спутники. Посмотрите на доску. Слайд 11. Давайте их прочитаем вместе. … Now, open your dictionaries, your grammar, write down these words.

Физ.минутка.

Lets do some exercises. Go to the blackboard ___________

Т: - Sit down, please. Look to the blackboard. Слайд 12. (ДЕТИ ДОГАДЫВАЮТСЯ, КАК ЭТО БУДЕТ В ПРОШЕДШЕМ ВРЕМЕНИ)

Работа в парах по карточкам. Сейчас вы будете работать в парах. На столе у вас лежат карточки с текстом. Ваша задача поставить глаголы в прошедшее время. У вас 5 минут на работу. Приступайте. (На карточках текст: Yesterday I (walk)___ in the park. I (play)____ with my friend there. We (skate)____ in the park. We (like)____ it very much. We (want)____ to go to this park next weekend, too. )

Закончили. Теперь обменялись карточками с соседней партой и проверяем. Ответы выписаны на доске: walked, played, skated, liked, wanted. Поставили оценки:

- 0 ошибок - «5»

- 1 ошибка - «4»

- 2,3 ошибки - «3»… Карточки передаём мне с последней парты вперёд.

Вспомните, без чего мы не сможем задать вопрос? Без вспомогательного глагола. Слайд 13. В простом прошедшем времени это did. … читаем слайд

Слайд 14. Когда мы общаемся друг с другом, мы не только задаём вопросы, но так же часто с чем-то не соглашаемся. Отрицательное предложение строится так же с помощью вспомогательного глагола did.

Закрепление. (СОРЕВНОВАНИЕ) Сейчас мы устроим небольшое соревнование. Вас две команды. У каждой команды есть задание. Даны предложения, в которых потерялся смысловой глагол. Ваша задача подобрать нужный глагол из вышеперечисленных и вставить его в пропуск в прошедшем времени.

НА КАРТОЧКАХ ПРЕДЛОЖЕНИЯ:

• The boy ___ in the garden.

• We ___ my country.

• They ___ in the farmhouse.

• I ___ on the road.

• He ___ on the tree.

• They ___ these nice flowers.

Слова: Walk, visit, live, jump, climb, like

ТЕПЕРЬ ОБМЕНИВАЕМСЯ карточками, проверяем. Ответы на доске

Подведение итогов. Что нового узнали на уроке, с каким временем познакомились, как оно образуется, какие слова спутники, какой вспомогательный глагол? ОЦЕНКИ ЗА УРОК: ….

Домашнее задание: с. ___-___ учить правило

Yesterday I (walk)___ in the park. I (play)____ with my friend there. We (skate)____ in the park. We (like)____ it very much. We (want)____ to go to this park next weekend, too.

Yesterday I (walk)___ in the park. I (play)____ with my friend there. We (skate)____ in the park. We (like)____ it very much. We (want)____ to go to this park next weekend, too.

Yesterday I (walk)___ in the park. I (play)____ with my friend there. We (skate)____ in the park. We (like)____ it very much. We (want)____ to go to this park next weekend, too.

Yesterday I (walk)___ in the park. I (play)____ with my friend there. We (skate)____ in the park. We (like)____ it very much. We (want)____ to go to this park next weekend, too.

Yesterday I (walk)___ in the park. I (play)____ with my friend there. We (skate)____ in the park. We (like)____ it very much. We (want)____ to go to this park next weekend, too.

Yesterday I (walk)___ in the park. I (play)____ with my friend there. We (skate)____ in the park. We (like)____ it very much. We (want)____ to go to this park next weekend, too.

Yesterday I (walk)___ in the park. I (play)____ with my friend there. We (skate)____ in the park. We (like)____ it very much. We (want)____ to go to this park next weekend, too.

Yesterday I (walk)___ in the park. I (play)____ with my friend there. We (skate)____ in the park. We (like)____ it very much. We (want)____ to go to this park next weekend, too.

Yesterday I (walk)___ in the park. I (play)____ with my friend there. We (skate)____ in the park. We (like)____ it very much. We (want)____ to go to this park next weekend, too.

Yesterday I (walk)___ in the park. I (play)____ with my friend there. We (skate)____ in the park. We (like)____ it very much. We (want)____ to go to this park next weekend, too.

Yesterday I (walk)___ in the park. I (play)____ with my friend there. We (skate)____ in the park. We (like)____ it very much. We (want)____ to go to this park next weekend, too.

Yesterday I (walk)___ in the park. I (play)____ with my friend there. We (skate)____ in the park. We (like)____ it very much. We (want)____ to go to this park next weekend, too.

Yesterday I (walk)___ in the park. I (play)____ with my friend there. We (skate)____ in the park. We (like)____ it very much. We (want)____ to go to this park next weekend, too.

Yesterday I (walk)___ in the park. I (play)____ with my friend there. We (skate)____ in the park. We (like)____ it very much. We (want)____ to go to this park next weekend, too.

Yesterday I (walk)___ in the park. I (play)____ with my friend there. We (skate)____ in the park. We (like)____ it very much. We (want)____ to go to this park next weekend, too.

Yesterday I (walk)___ in the park. I (play)____ with my friend there. We (skate)____ in the park. We (like)____ it very much. We (want)____ to go to this park next weekend, too.

Подобрать подходящее слово и поставить его в Past Simple

Слова: climb, walk, visit, jump, live, like

• The boy ____________ in the garden.

• We ___ __________my country.

• They ___ _________in the farmhouse.

• I _________________ on the road.

• He ________________ on the tree.

• They ___________ these nice flowers.

Подобрать подходящее слово и поставить его в Past Simple

Слова: climb, walk, visit, jump, live, like

• The boy _____________ in the garden.

• We __________________ my country.

• They ____________ in the farmhouse.

• I __________________ on the road.

• He __________________ on the tree.

• They ___________ these nice flowers.































































































































































































