- Учителю
- Урок английского языка на тему Англоязычные страны. Грамматические категории глагола (5 класс)
Урок английского языка на тему Англоязычные страны. Грамматические категории глагола (5 класс)
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 30»
КОНСПЕКТ УРОКА
(занятия по английскому языку)
Учитель Цыганкова Ю.Н.
Курск 2014
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ЗАНЯТИЯ
Т.2/1
СТРАНА ИЗУЧАЕМОГО ЯЗЫКА
Тема: Великобритания и США - ведущие англоязычные страны. Грамматические категории глаголов.
Время: 45 мин.
Место проведения: каб.
Вид занятия: практическое
Цель: ознакомление с политическим устройством, географическим положением, территорией, историей и культурой англоязычных стран; практика речи в процессе построения неподготовленных высказываний; активизация ЗУН обучающихся (в процессе чтения, перевода, пересказа, письма).
-
воспитательная: воспитывать в обучающихся чувство уважения к другим государствам, любознательность;
Задачи: 2) обучающая: на основе страноведческого материала способство-
вать воспроизведению и запоминанию нового вокабуляра и
грамматических правил;
3) развивающая: развивать восприятие, воображение, память, интенсифицировать процессы запоминания и воспроизведения.
Дидактическое обеспечение: план-конспект урока, методические рекомендации к тематическому блоку «Страна изучаемого языка», учебник.
Структура занятия (Ход урока)
Вводная часть
I. Оргмомент (1-2 мин.): приветствие.
II. Подготовительный этап (3 мин.): вступительное слово учителя, объявление темы занятия, постановка задач (мотивация учебной деятельности:
- дальнейшее самостоятельное изучение страноведческого материала в целях обогащения кругозора и обобщения представлений и знаний о странах изучаемого языка;
- систематизация изучаемого тематического материала с целью его последующего практического применения;
Актуализация знаний:
- практика речи и иноязычного общения;
- выработка навыка построения цельного монологического высказывания;
- формирование умения творчески воспроизводить усвоенную информацию посредством графических элементов.)
Основная часть
III. Основной этап (35 мин.):
1. «Словесная диаграмма» (ключевое слово - название страны): графическое построение тематического вокабуляра по основным направлениям (официальное название страны, государственное устройство, административное деление, форма правления и органы государственной власти, географическое положение, природные ресурсы, культура и достопримечательности) - первичное усвоение.
2. Введение лексико-грамматического материала (объяснение образования временных форм глагола во временах группы Simple, построение отрицательного и вопросительного предложений).
3. Чтение и перевод текста «Великобритания» / «США» (по вариантам); выполнение заданий (ответы на вопросы в форме полилога, комментарии, дискуссия) - проверка понимания аутентичного текста и закрепление изучаемого материала.
4. Информация по самостоятельной работе обучающихся, инструктаж по выполнению домашнего задания.
Заключительная часть
IV.Рефлексия (5 мин.): итоги занятия, оценки, окончание.
Формы контроля: проверка выполнения заданий во время практического занятия в рабочих тетрадях, коррекция опорных знаний.
Приложение:
Образец тематической «словесной диаграммы»