Учителю
Тематическое планирование по английскому языку

Тематическое планирование по английскому языку

Автор публикации: Антипов Н.А.

Дата публикации: 01.10.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Филиал «Первомайская средняя общеобразовательная школа»

в с. Иловай - Рождественское

Первомайского района Тамбовской области

Рассмотрена и рекомендована

к утверждению методическим советом

Председатель МС _____________

Пониткова Л.А.

Протокол №1 от 28.08.2014г

Утверждаю

Директор МБОУ

«Первомайская средняя

общеобразовательная школа»

Первомайского района Тамбовской области

______________А.Ю.Самохвалов

Приказ №136 от 29.08.2014г

Рабочая программа

по английскому языку для 6р класса

на 2014-2015 учебный год

Составитель:

учитель английского языка

Антипов Н.А.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по английскому языку в 6 классе составлена на основе следующих нормативных документов:

- Федерального компонента государственного стандарта общего образования по иностранным языкам,

- Примерных программ по иностранным языкам,

- Федерального базисного учебного плана общеобразовательных учреждений,

-Федерального перечня учебников, утвержденного приказом Минобрнауки РФ, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2014/2015 учебный год.

Программа направлена на общеобразовательный уровень изучения предмета.

В программу Н.И. Быковой внесены изменения в распределение учебного материала по урокам.

Общая характеристика учебного предмета.

В свете происходящих изменений в коммуникации (все более актуальными становятся такие виды речевой деятельности, как письмо, чтение) следует отметить, что большую актуальность приобретает обучение именно этим видам речевой деятельности. В 6 классе учащиеся продолжают знакомиться с отдельными социокультурными элементами речевого поведенческого этикета в англоязычной среде в условиях проигрывания ситуаций общения: «В семье», «В школе», «Проведение досуга». Школьники учатся осуществлять межличностное и межкультурное общение, применяя знания о национально-культурных особенностях своей страны и страны/стран изучаемого языка, полученные на уроках иностранного языка и в процессе изучения других предметов (знания межпредметного характера). Учебный аспект направлен на достижение предметных результатов основного общего образования. Содержание учебного аспекта составляют коммуникативные умения по видам речевой деятельности и языковые средства и навыки пользования ими.

Программа рассчитана на детей в возрасте 11-12 лет, общее количество часов 105.

Данная программа обеспечивает реализацию следующих целей:

- Развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной).

- Развитие и воспитание у школьников понимания важности иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации.

- Формирование дружелюбного и толерантного отношения к проявлениям иной культуры, уважения к личности, ценностям семьи, оптимизма и выраженной личностной позиции в восприятии мира, в развитии национального самосознания на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с образцами литературы разных жанров, доступными для подростков с учетом достигнутого ими уровня иноязычной подготовки.

Основными задачами реализации содержания обучения являются:

-формирование и развитие коммуникативных умений в основных видах речевой деятельности;

-формирование и развитие языковых навыков;

-формирование и развитие социокультурных умений и навыков.

Поскольку результатом обучения учащихся английскому языку является формирование у них умения и навыков пользования языком как средством общения, то ведущим принципом является принцип коммуникативной направленности. Его основная функция состоит в создании всех условий коммуникации: мотивов, целей и задач общения. Коммуникативная направленность определяет отбор и организацию языкового материала, его ситуативную обусловленность, коммуникативную ценность как речевых, так и тренировочных упражнений, коммуникативную формулировку учебных задач, организацию и структуру урока. Этот принцип предполагает создание условий для речемыслительной активности учащихся в каждый момент .

Формы организации учебного процесса

индивидуальное обучение;

групповое обучение;

индивидуально-групповое обучение

Технологии обучения

Метод проектов

Игровая методика

Проблемное обучение

Компьютерные технологии

Педагогика сотрудничества

Развивающее обучение

Механизмы формирования ключевых компетенций предусматривают следующие этапы: 1. Эмоционально-мотивационный: принятие школьниками учебной задачи или её самостоятельная постановка; 2. Этап целеполагания (оргдеятельностный): осознание цели теоретического преобразования материала, преобразование предметных условий с целью построения абстрактной модели, планирование деятельности по поиску решения учебной задачи; 3. Этап эмпирического моделирования: создание эмпирической модели знания с использованием актуализированных знаний в совместно распределенной форме коллективной учебной деятельности; 4. Этап теоретического моделирования: преобразование модели от абстрактного к конкретному с целью изучения ее свойств, обнаружения существенных взаимосвязей внутри модели и в соотношении с элементами целостной системы, теоретическая рефлексия; 5. Творческий: применение созданной теоретической модели к решению частных задач, практическая рефлексия; 6. Контроль и оценка (этап совершенствования деятельности): осознание способов использования модели на практике, оценка и контроль полученных результатов.

Виды и формы контроля.

При планировании и организации учебного процесса применяется контроль текущий, промежуточный, итоговый в форме тестов и контрольных работ.

Планируемый уровень подготовки

В 6 классе продолжается развитие таких речевых умений, как умение вести диалог этикетного характера, диалог - расспрос, диалог - побуждение к действию. Владение умениями воспринимать на слух иноязычный текст предусматривает понимание несложных текстов с разной глубиной проникновения в их содержание в зависимости от коммуникативной задачи и функционального типа текста. Школьники учатся читать и понимать тексты с различной глубиной проникновения в их содержание (в зависимости от вида чтения). Знание правил чтения и написания новых слов, отобранных для данного этапа обучения и навыки ик применения в рамках изучаемого лексико-грамматического материала. Навыки адекватного произношения и различения на слух всех звуков английского языка; соблюдение правильного ударения в словах и фразах; членение предложений на смысловые группы; соблюдение правильной интонации в различных типах предложений. Дальнейшее совершенствование слухо - произносительнык навыков, в т.ч. применительно к новому языковому материалу. Расширение объема продуктивного и рецептивного лексического минимума за счет лексических средств, обслуживающих новые темы, проблемы и ситуации общения. Развитие навыков их распознавания и употребления в речи. Знание основных способов словообразования. Расширение объема значений грамматических средств и овладение новыми грамматическими явлениями.

Место учебного предмета в учебном плане.

По федеральному базисному учебному плану для обязательного изучения иностранного языка на этапе основного общего образования в 6 классе отводится 3 часа в неделю, т.е. 105 часов за учебный год и предусматривает резерв свободного времени в размере 10% от общего объема часов.

Используемый УМК:

1.Учебник для общеобразовательных учреждений «Английский в фокусе» для 6 класса. Авторы Ю.Е. Ваулина, Дж. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс. - М.: Express Publishin: Просвещение, 2012.

2. Рабочая тетрадь.

3. Тестовые задания.

4. Книга для учителя.

5. CD для работы в классе.

6. CD для самостоятельной работы дома.

Учебно-тематический план.

№

Тема раздела

Содержание учебного материала

Всего

часов

Контроль

ные

работы

Кто есть кто?

Притяжательный падеж. Притяжательные местоимения. Страны и национальности. Фразы знакомства и прощания.

Вот и мы

Предлоги. Местоимения. Союзы. Описание комнаты.

Поехали!

Безопасность на дорогах. Повелительное наклонение. Модальные глаголы.

День за днем

Present Simple.Наречия. Жизнь подростков в Великобритании.

Праздники

Present Continuous. Праздники. Разговорные фразы.

На досуге

Словообразование. Настольные игры. Кукольный театр.

Вчера, сегодня, завтра

Past Simple. Герои мультфильмов. Наследие А.С. Пушкина.

Правила и инструкции

Степени сравнения прилагательных. Модальные глаголы. Разговорные формулы общения. Вершины мира. Экология.

Еда и прохладительные напитки

Исчисляемые и неисчисляемые существительные. Грамматические времена. Полезные продукты.

Каникулы

Погода. Союзы-связки. Написание открытки.

Повторение

Повторение изученного.

Итого

105

Содержание образовательной программы.

Кто есть кто?» (12 часов)- Вводный урок, повторение лексики. Я и моя семья. Притяжательный падеж. Формы удостоверения личности. Местоимения. Страны и национальности. Притяжательные местоимения. Моя страна. Практика чтения. Великобритания. Семьи в России. Интервью. Фразы знакомства и приветствия. Дополнительное чтение. Планета Земля.

Контрольная работа:1.

Вот и мы» (10 часов) - Приглашение на день рожденья. Предлоги. Описание комнаты. Предлоги места. Местоимения. По соседству. Мой микрорайон. Известные улицы. Употребление союзов. Дачи. Заявки на обслуживание дома. Выполнение плана-чертежа в масштабе.

Контрольная работа:1

«Поехали!» (10 часов) - Безопасность на дорогах. Повелительное наклонение. Глагол can. . Обучение всем видам речевой деятельности. Виды транспорта в Лондоне. Московское метро. Речевые обороты. Что означает красный цвет?

Контрольная работа: 1

«День за днем» (10 часов) - Present Simple. Мой любимый день. Наречия. Жизнь подростков в Великобритании. Речевые обороты в диалогической речи. Назначение и отмена встречи. Вычерчиваем числа. Диаграммы.

Контрольная работа: 1

«Праздники» (10 часов) - Время праздников. Present Continuous. Шотландские игры. Разговорные фразы. Белые ночи в Петербурге. Как заказать цветы.

Контрольная работа: 1

«На досуге» (10 часов) - Свободное время. Словообразование. Настольные игры. Досуг в России. Кукольный театр. Покупка подарка.

Контрольная работа: 1

«Вчера, сегодня, завтра» (10 часов) - В прошлом. Past Simple. Правильные глаголы. Дух Хеллоуина. Pаst Simple . Неправильные глаголы. Герои мультфильмов. Наследие А.С. Пушкина. В бюро находок.

Контрольная работа: 1

«Правила и инструкции» (10 часов) - Модальные глаголы. Степени сравнения прилагательных. Правила и инструкции. Разговорные формулы общения. Вершины мира. Заказ театральных билетов. Экология нашего края.

Контрольная работа: 1

«Еда и прохладительные напитки» (10 часов) - Еда и напитки. Исчисляемые и неисчисляемые существительные. Сравнительный анализ грамматических времён. Приготовление блюд. Глагол Have to. Заказ столика в ресторане. Полезные продукты.

Контрольная работа: 1

«Каникулы» (10 часов) - Планы на каникулы. Оборот to be going to do. Беседа о погоде. Союзы-связки. Написание открытки. Поездка в Сочи. Бронирование номера в гостинице. Контрольная работа: 2

«Повторение» (3 часа)

Контроль уровня достижений планируемых результатов освоения образовательной программы.

№

Тема

Вид

контроля

Дата проведения

По плану

Факти

чески

Притяжательный падеж. Страны и национальности.

Модульное тестирование

Предлоги. Описание комнаты.

Модульное тестирование

Повелительное наклонение. Модальные глаголы.

Модульное тестирование

Present Simple.

Модульное тестирование

Present Continuous.

Модульное тестирование

Словообразование.

Модульное тестирование

Past Simple.

Модульное тестирование

Модальные глаголы. Степени сравнения прилагательных.

Модульное тестирование

Исчисляемые и неисчисляемые существительные.

Модульное тестирование

Промежуточная аттестация.

Контрольная работа

Написание открытки.

Модульное тестирование

Требования к уровню подготовки.

В процессе овладения английским языком у учащихся будут развиты коммуникативные умения по видам речевой деятельности.

В говорении

1. Диалогическая речь:

Уметь вести:

-диалоги этикетного характера,

-диалог-расспрос,

-диалог-побуждение к действию,

-диалог-обмен мнениями,

-комбинированные диалоги.

Объем диалога - от 3 реплик со стороны каждого учащегося.

2. Монологическая речь

Уметь пользоваться:

-основными коммуникативными типами речи: описание, сообщение, рассказ (включающий эмоционально-оценочные суждения), рассуждение (характеристика) с высказыванием своего мнения и краткой аргументацией с опорой и без опоры на прочитанный или услышанный текст либо заданную коммуникативную ситуацию.

Объем монологического высказывания -8-10 фраз.

В аудировании обучающийся научится:

-понимать на слух речь учителя по ведению урока; связные высказывания учителя, построенные на знакомом материале и/или содержащие некоторые незнакомые слова; выказывания одноклассников;

-извлекать конкретную информацию из услышанного;

-понимать на слух разные типы текста (краткие диалоги, описания, рифмовки, песни);

В чтении читать и понимать аутентичные тексты с различной глубиной и точностью проникновения в их содержание (в зависимости от вида чтения): с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение); с полным пониманием содержания (изучающее чтение); с выборочным пониманием нужной или интересующей информации (просмотровое/поисковое чтение).

В письме учащийся научится:

- писать короткие поздравления с днем рождения и другими праздниками, выражать пожелания (объемом 30-40 слов, включая адрес);

- заполнять формуляры, бланки (указывать имя, фамилию, пол, гражданство, адрес);

- писать личное письмо с опорой и без опоры на образец (расспрашивать адресата о его жизни, делах, сообщать то же самое о себе, выражать благодарность, давать совет, просить о чем-либо). Объём личного письма - около 100-110 слов, включая адрес;

- составлять план, тезисы устного или письменного сообщения, кратко излагать результаты проектной деятельности.

В грамматике:

Дальнейшее расширение объёма значений грамматических средств, изученных ранее, и знакомство с новыми грамматическими явлениями.

Учебно-методическое обеспечение

1. Ю.Е. Ваулина, Дж. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс. Английский язык: английский в фокусе: учебник для 5 классов общеобразовательных учреждений. - М.: Express Publishing: Просвещение, 2010.

2. Ю.Е. Ваулина, Дж. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс. Английский язык: английский в фокусе: рабочая тетрадь к учебнику «Английский в фокусе».- М.: Express Publishing: Просвещение, 2011.

3. CD к учебнику английского языка «Английский в фокусе» для 5 класса.

4. Ю.Е. Ваулина, Дж. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс. Английский язык: английский в фокусе: Книга для учителя. 5 класс. - М.: Express Publishing: Просвещение, 2009.

5. Ю.Е. Ваулина, Дж. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс. Английский язык: английский в фокусе: Языковой портфель. 5 класс.- М.: Express Publishing: Просвещение, 2010.

6. Дули Дж., Эванс В. УМК « Blockbuster»1-2 UK: Express Publishing,2004.

7. Интернет-ресурсы.

8. Обучающие компьютерные программы. "Английский для школьников 5-7-х классов", "English Grammar for pupils" М.А Гацкевич, "Профессор Хиггинс. Английский без акцента!"

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Содержание

Формы

контроля

Д/з

Дата проведения

По плану

Факт.

Модуль 1 . Кто есть кто?

Вводный урок, повторение лексики.

повторение

Повторение лексики по теме: Члены семьи.

Текущий

Word list

Я и моя семья. Притяжательный падеж.

Комбин.

Обучение чтению, гр.материалу и тренировка в описании внешности.

Притяжательный падеж. Обучение чтению и письму: личное письмо о семье.

Упр.1,2,3 стр.5 Р.Т.

Формы удостоверения личности. Местоимения.

Комбин.

Ознакомление с лексикой по теме: Формы удостоверения личности. Обучение чтению, ДР и гр. материалу.

Упр.1,2,3 стр.6 Р.Т.

Страны и национальности. Притяжательные местоимения

Комбин.

Повторение лексики по теме: Страны и национальности.

Упр.2 стр.6 Р.Т.

Моя страна. Практика чтения.

Комбин.

Обучение чтению и описанию месторасположения стран.

Упр.1,2,3 стр.7 Р.Т.

Великобритания

Комбин.

Обучение чтению, говорению и письму по теме: Великобритания. Лондон.

Текущий

Упр.1,2,3 стр.8 Р.Т.

Семьи в России. Интервью.

Комбин.

Обучение чтению.

Упр4 стр.8 Р.Т.

Фразы знакомства и приветствия.

Комбин.

Обучение диалогическому общению: Знакомство приветствие. Повторение грамматики, обучение навыкам перевода и письма: an email.

Упр. 5,6,7 стр.9 Р.Т.

Дополнительное чтение. Планета Земля.

Комбин.

Обучение чтению и говорению: The Earth.

Упр.11,14 стр.10 Р.Т.

Самоконтроль, подготовка к тесту

Повторение

Повторение гр. материала: предлоги времени. Тренировка в говорении и письме.

Упр.5,6 стр.14 уч.

Тест 1

Контроль знаний

Контрольная работа по использованию языка.

Промежуточный

Word List

Работа над ошибками

Комбин.

Word List

Модуль 2. Вот и мы!

Приглашение на день рожденья.

Предлоги.

Комбин.

Повторение лексики по теме: Квартира и ознакомление с новой лексикой. Тренировка гр. материала: a / an / some /any, предлогов места.

Текущий

Упр.1,2,3,4,5 стр.11 Р.Т.

Описание комнаты. Предлоги места. Местоимения.

Объясн.

Обучение чтению, говорению и письму: описание жилой комнаты. A (an), some,any

Упр.1,2,3,4, стр.12 Р.Т.

По соседству. Мой микрорайон.

Комбин.

Ознакомление с лексикой по теме: Мой район. Обучение чтению и письму.

Упр.1,2,3 стр.13 Р.Т.

Известные улицы. Употребление союзов.

Комбин.

Обучение аудированию, чтению: Famous Streets.

Упр.1,2,3,4, стр.14 Р.Т.

Дачи. Практика чтения и письма.

Комбин.

Обучение поисковому чтению. Повторение предлогов и местоимений.

Упр.4,5 стр.15 Р.Т.

Заявки на обслуживание дома.

Закрепл.

Обучение навыкам перевода и повторение гр. материала.

Упр.8 стр.16 Р.Т.

Выполнение плана-чертежа в масштабе.

Комбин.

Обучение выполнению задания по инструкции.

Упр.7,9 стр.16 Р.Т.

Самоконтроль. Подготовка к тесту.

Повторение

Повторение грамматики и лексики.

Упр.5,7 стр.24 уч.

Тест 2

Контроль знаний

Контрольная работа по использованию языка.

Итоговый

Word List

Работа над ошибками.

Комбин.

Word List

Модуль 3. Поехали!

Безопасность на дорогах.

Повелительное наклонение.

Объясн.

Введение в тему: Основы безопасности движения. Обучение чтению и говорению.

Текущий

Упр.3,4, стр.17 Р.Т.

В движении.

Глагол can.

Комбин.

Повторение лексики по теме: Способы передвижения. Обучение гр. материалу: мод. Глагол ( can/can t), чтению и говорению.

Упр.1,2,3,4, стр.18 Р.Т.

С ветерком. Обучение всем видам речевой деятельности.

Комбин.

Обучение чтению, говорению и письму.

Упр.2 стр.19 Р.Т.

Виды транспорта в Лондоне.

Комбин.

Обучение чтению и аудированию: Средства передвижения в Лондоне.

Упр.2 стр.20 Р.Т.

Московское метро. Речевые обороты.

Комбин.

Обучение диалогическому общению: Как добраться до … ?

Упр.3 стр.21 Р.Т.

Как пройти…? Практика диалогической речи.

Объясн.

Обучение ДР и письму: личное письмо о направлении.

Текущий

Упр.4 стр.21 Р.Т.

Что означает красный цвет?

Комбин.

Обучение чтению и повторение гр. материалу.

Упр.8 стр.22 Р.Т.

Самоконтроль.

Подготовка к тесту.

Повторение

Обучение навыкам перевода. Повторение лексики.

Упр.6,7 стр.34 уч.

Тест 3.

Контроль знаний

Контрольная работа по использованию языка.

Промежуточный

Word List

Работа над ошибками.

Комбин.

Word List

Модуль 4. День за днем.

Present Simple. Тренировка фонетики.

Комбин.

Повторение лексики по теме: Мой день и гр. материала Present Simple. Обучение ДР.

текущий

Упр.3 стр.23 Р.Т.

Present Simple. Общие вопросы.

Объясн.

Обучение чтению и говорению по теме: Что смотреть по TV?

(yes/no questions)

Упр.3,4

стр.24 Р.Т.

Мой любимый день. Наречия.

Комбин.

Обучение аудированию и чтению. Работа с лексикой.

Упр.2,3 стр.25 Р.Т.

Жизнь подростков в Великобритании.

Комбин.

Обучение чтению по теме: Из жизни подростков в Великобритании и России.

Текущий

Упр.1 стр.26 Р.Т.

Речевые обороты в диалогической речи.

Комбин.

Обучение ДР по теме: Как договориться или отложить встречу.

Упр.5.6 стр.27 Р.Т.

Назначение и отмена встречи.

Объясн.

Обучение письму: короткий текст о человеке.

Упр.10 стр.28 Р.Т.

Вычерчиваем числа. Диаграммы.

Комбин.

Повторение грамматики и обучение навыкам перевода.

Упр.11 стр.28 Р.Т.

Самоконтроль. Подготовка к тесту.

Повторение

Упр.5,6 стр.44 уч.

Тест4.

Котроль знаний

Контрольная работа по использованию языка.

Итоговый

Word List

Работа над ошибками.

Комбин.

Word List

Модуль 5. Праздники.

Время праздников.

Present Continuous.

Комбин.

Введение в тему: Праздники. Обучение чтению и повторение гр. материала: Present Continuous

Упр.2,3 стр.29 Р.Т.

Праздники в англии.

Present Continuous

Комбин.

Обучение аудированию и говорению. (negative and interrogative)

текущий

Упр.2,4 стр.30 Р.Т.

Особые дни.

Объясн.

Дискуссия на тему: Праздники в Великобритании. Обучение чтению и говорению.

Упр.3 стр.31 Р.Т.

Шотландские игры. Разговорные фразы.

Комбин.

Обучение разговорным формулам (мнение), гр. материалу и письму.

Обучение чтению The Highland Games.

Упр.2,3 стр.32 Р.Т.

Белые ночи в Петербурге. Грамматические упражнения.

Комбин.

Обучение чтению, говорению и письму.

Упр.5.6 стр.33 Р.Т.

Как заказать цветы. Диалогическая речь.

Комбин.

Обучение говорению и письму по теме: Мой любимый праздник.

Обучение ДР по теме: Заказ цветов.

Упр.9 стр.34 Р.Т.

В Зазеркалье. Практика чтения.

Закрепление

Обучение чтению.

Упр.10 стр.34 Р.Т.

Самоконтроль. Подготовка к тесту.

Повторение

Повторение грамматики и обучение навыкам перевода.

Упр.4,5 стр.54 уч.

Тест 5.

Контроль знаний

Контрольная работа по использованию языка.

Промежуточный

Word List

Работа над ошибками.

Комбин.

Word List

Модуль 6. На досуге.

Свободное время.

Словообразование.

Объяснение

Введение в тему: Свободное время. Активизация лексики и обучение чтению. Ознакомление со словообразованием и соединительными предлогами. Compound nouns. Linking sentences.

Текущий

Упр.3.4 стр.35 Р.Т.

Игры. Активизация лексики.

Комбин.

Ознакомление с лексикой по теме: Игры. Обучение чтению, грамматике и аудированию. Present Simple vs Present Continuous

Упр.2.3 стр.36 Р.Т.

Игра «Робинзон крузо». Практика чтения.

Комбин.

Обучение чтению.

Упр.3 стр.37 Р.Т.

Настольные игры.

Закрепление

Обучение навыкам перевода и повторение грамматики.

Упр.3.4 стр.38 Р.Т.

Досуг в России.

Комбин.

Обучение письму: письмо другу о свободном времени.

Упр.2,3 стр.39 Р.Т.

Покупка подарка.

Комбин.

Обучение ДР по теме: Покупка подарка.

Упр.7 стр.40 Р.Т.

Кукольный театр.

Комбин.

Упр.8 стр.40 Р.Т.

Самоконтроль. Подготовка к тесту.

Повторение

Упр.5,6 стр.64 уч.

Тест 6.

Контроль знаний

Контрольная работа по использованию языка.

Промежуточный

Word List

Работа над ошибками.

Комбин.

Word List

Модуль 7. Вчера, сегодня, завтра.

В прошлом.

Past Simple. Правильные глаголы.

Объяснение

Ознакомление с гр. материалом: Past Simple. (утв. Вопр. Отр.). Обучение чтению. Regular verbs.

Текущий

Упр.3,4 стр.41 Р.Т.

Дух Хеллоуина.

Pаst Simple . Неправильные глаголы.

Комбин.

Обучение чтению и гр. материалу. Irregular verbs.

Упр.1,2 стр.42 Р.Т.

Герои мультфильмов.

Закрепление

Обучение чтению, аудированию и тренировка гр. материала.

Упр.3,4 стр.43 Р.Т.

Стальной человек. Практика чтения.

Комбин.

Введение в тему: Знаменитые люди. Обучение чтению и тренировка Past Simple.

Упр.2,3 стр.44 Р.Т.

Наследие

А.С. Пушкина. Личное письмо.

Комбин.

Обучение чтению и письму: биография.

Упр.4.5 стр.44 Р.Т.

В бюро находок. Активизация лексики.

Комбин.

Обучение чтению и пересказу. Обучение ДР: Обращение в стол находок.

Упр.8 стр.46 Р.Т.

Играя в прошлое. Анализ текста.

Комбин.

Обучение письму: рассказ.

Упр.9 стр.46 Р.Т.

Самоконтроль. Подготовка к тесту.

Комбин.

Повторение гр. материала и обучение навыкам перевода.

Упр.4.5,6 стр.74 уч.

Тест 7.

Контроль знаний

Контрольная работа по использованию языка.

Промежуточный

Word List

Работа над ошибками.

Комбин.

Word List

Модуль 8. Правила и инструкции.

Таковы правила. Модальные глаголы.

Объяснение

Введение в тему: Правила поведения. Обучение чтению и гр. материалу. Must, musn't, can,t.

Текущий

Упр.2,3,4 стр.47 Р.Т.

Практика диалогической речи.

Степени сравнения прилагательных.

Комбин.

Повторение лексики по теме: Места в городе. Обучение чтению и гр. материалу. Comparisons.

Упр.2,3,4 стр.48 Р.Т.

Правила и инструкции.

Разговорные формулы общения.

Комбин.

Обучение аудированию.

Have to/ don't have to, needn't

текущий

Упр.1,2 стр.49 Р.Т.

Вершины мира. Повторение модальных глаголов.

Комбин.

Обучение чтению и гр. материалу: модальные глаголы.

Упр.1 стр.50 Р.Т.

Экскурсия в Московский зоопарк.

Комбин.

Обучение чтению.

Упр.5.6 стр.51 Р.Т.

Заказ театральных билетов. Составление диалогов.

Комбин.

Обучение ДР по теме: Покупка билетов в театр.

Упр.10 стр.52 Р.Т.

Экология нашего края.

Комбин.

Обучение ДР и чтению.

Упр.11 стр.52 Р.Т.

Самоконтроль. Подготовка к тесту.

Повторение

Обучение письму, навыкам перевода и повторение гр. материала.

Упр.5,6 стр.84 уч.

Тест 8.

Контроль знаний

Контрольная работа по использованию языка.

Итоговый

Word List

Работа над ошибками.

Комбин.

Word List

Модуль 9. Еда и прохладительные напитки.

Еда и напитки. Исчисляемые и неисчисляемые существительные.

Объяснение

Введение в тему: Еда. Активизация лексики, повторение гр. материала:some/ any/many/much и обучение чтению.

Упр.2,3 стр.53 Р.Т.

Что в меню?

Сравнительный анализ грамматических времён.

Комбин.

Обучение чтению, аудированию и письму. Present Simple vs Present Continuous.

Текущий

Упр.3,4 стр.54 Р.Т.

Приготовление блюд. Глагол

Have to.

Закрепление

Активизация лексики: Вкус блюд, меню. Обучение чтению, разг. Формулам общения: заказ еды. Глагол

Have to.

Упр.3,4 стр.55 Р.Т.

Кафе и закусочные в Великобритании.

Комбин.

Обучение аудированию. Обучение ДР по теме: Заказ столика в ресторане.

Упр.1,2 стр.56 Р.Т.

Приготовление грибов.

Комбин.

Обучение ДР и чтению по теме: Здоровая еда.

Упр.9 стр.57 Р.Т.

Заказ столика в ресторане. Диалогическая речь.

Комбин.

Обучение ДР и письму: В ресторане. Повторение гр. материала:

Pr. Simple/Continuous.

Упр.3,4 стр.58 Р.Т.

Полезные продукты. Практика перевода.

Объяснение

Введение в тему: Давай готовить. Ознакомление. С лексикой, обучение чтению, письму и говорению.

Упр.10 стр.58 Р.Т.

Самоконтроль. Подготовка к тесту.

Повторение

Тренировка гр. материала и навыков перевода.

Упр.5,6 стр.94 уч.

Тест 9.

Контроль знаний

Контрольная работа по использованию языка.

Промежуточный

Word List

Работа над ошибками.

Word List

Модуль 10. Каникулы.

Планы на каникулы. Оборот

to be going to do

Объяснение

Введение в тему: Планы на каникулы. Обучение чтению, говорению и гр. материалу: going to.

Текущий

Упр.2,3,4 стр.59 Р.Т.

Беседа о погоде.

Разговорные формулы.

Комбин.

Обучение аудированию, чтению и повторение слов по теме: Погода, одежда. Present Continuous (future meaning)

Упр.3,4 стр.60 Р.Т.

Выходные с удовольствием.

Союзы -связки.

Комбин.

Обучение чтению и письму: an email

(because-so)

Упр.2,3 стр.61 Р.Т.

В Эдинбург на каникулы. Написание открытки.

Комбин.

Обучение чтению и письму: открытка с отдыха

Упр.2,3 стр.62 Р.Т.

Промежуточная аттестация.

Контроль знаний

Контрольная работа по использованию языка.

Word List

Поездка в Сочи. Бронирование номера в гостинице.

Комбин.

Обучение ДР по теме: Бронирование номера в гостинице.

Упр.8 стр.64 Р.Т.

На пляже. Практика перевода.

Упр.9 стр.64 Р.Т.

100

Самоконтроль. Подготовка к тесту.

Повторение

Повторение гр. материала и обучение навыкам перевода.

Упр.6,7 стр.104уч.

101

Тест 10.

Контроль знаний

Контрольная работа по использованию языка.

Итоговый

Word List

102

Работа над ошибками.

Закрепление

Word List

103-105

Повторение изученного.

повторение

⇧

⇩