7


Листы достижений 6 класс

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

МБОУ «Александровская ОШ»

Лист достижения личностных результатов обучающегося класса _________учебный год



Формируемые личностные результаты

Начало года

Конец года

1



Аргументирование оценивать свои и чужие поступки в однозначных и неоднозначных ситуациях (в т.ч. учебных), опираясь на общечеловеческие нравственные ценности













2



Осознавать свои эмоции, адекватно выражать и контролировать, понимать эмоциональное состояние других людей













3



Осознавать свои черты характера, интересы, цели, позиции, свой мировоззренческий выбор













4



Осознавать и проявлять себя гражданином России в добрых словах и делах - объяснять взаимные интересы, ценности, обязательства свои и своего общества, страны; добровольно ограничивать себя ради пользы других













5



Осознавать целостность мира и многообразия взглядов на него, вырабатывать свои мировоззренческие позиции













6



Вырабатывать уважительно-доброжелательное отношение к непохожим на себя, идти на взаимные уступки в разных ситуациях













7



Осваивать новые социальные роли и правила, учиться критически осмысливать их и свое поведение, справляться с агрессивностью, эгоизмом













8



Выбирать, как поступить, в т.ч. в неоднозначных ситуациях, (моральные проблемы) и отвечать за свой выбор













9



Умение воспринимать и чувствовать красоту природы





10



Установка на ЗОЖ





11



Любовь и уважение к Отечеству, Родине













12



Ориентация в нравственном содержании и смысле своих поступков













13



Этические чувства-регуляторы морального поведения:





14



- совесть





15



- вина











-стыд









Критерии оценивания

Высокий уровень - 2

Средний уровень - 1

Низкий уровень - 0

























































МБОУ «Александровская ОШ»

Лист достижения метапредметных результатов обучающегося __ класса _______________________________ФИ обучающегося __________ учебный год

прямой шрифт - необходимый уровень для 5-6 кл.,

курсив - повышенный уровень для 5-6 клФормируемые УУД



1 четверть



2 четверть



3 четверть



4 четверть



Год



Регулятивные УУД











Определять цель, проблему в деятельности: учебной и жизненно-практической (в т.ч. в своих проектах)































Выдвигать версии, выбирать средства достижения цели в группе и индивидуально































Планировать деятельность в учебной и жизненной ситуации (в т.ч. проект), используя ИКТ































Работать по плану, сверяясь с целью, находить и исправлять ошибки, в т.ч. самостоятельно, используя ИКТ































Оценивать степень и способы достижения цели в учебных и жизненных ситуациях, самостоятельно исправлять ошибки































Определять цель, проблему в деятельности: учебной и жизненно-Практической (в т.ч. в своих проектах)































Познавательные УУД











Находить (в учебниках и др. источниках, в т.ч. используя ИКТ) достоверную информацию, необходимую для решения учебных и жизненных задач































Владеть смысловым чтением - самостоятельно вычитывать фактуальную, подтекстовую, концептуальную информацию































Самостоятельно выбирать и использовать разные виды чтения (в т.ч. просмотровое, ознакомительное, изучающее)































Анализировать (в т.ч. выделять главное, разделять на части) и обобщать, доказывать, делать выводы, определять понятия; строить логически обоснованные рассуждения - на простом и сложном уровне































Классифицировать (группировать, устанавливать иерархию) по заданным или самостоятельно выбранным основаниям































Сравнивать объекты по заданным или самостоятельно определенным критериям (в т.ч. используя ИКТ)































Устанавливать причинно-следственные связи - на простом и сложном уровне































Устанавливать аналогии (создавать модели объектов) для понимания закономерностей, использовать их в решении задач































Представлять информацию в разных формах (рисунок, текст, таблица, план, схема, тезисы), в т.ч. используя ИКТ































Коммуникативные УУД











Излагать свое мнение (в монологе, диалоге, полилоге), аргументируя его, подтверждая фактами, выдвигая контраргументы в дискуссии































Понимать позицию другого, выраженную в явном и неявном виде (в т.ч. вести диалог с автором текста)































Различать в речи другого мнения, доказательства, факты; гипотезы, аксиомы, догматы, теории.































Корректировать свое мнение под воздействием контраргументов, достойно признавать его ошибочность































Создавать устные и письменные тексты для решения разных задач общения - с помощью и самостоятельно































Осознанно использовать речевые средства в соответствии с ситуацией общения и коммуникативной задачей































Организовывать работу в паре, группе (самостоятельно определять цели, роли, задавать вопросы, вырабатывать решения)































Преодолевать конфликты -

договариваться с людьми, уметь взглянуть на ситуацию с позиции другого































Использовать ИКТ как инструмент для достижения своих целей



































Критерии оценивания

0б - не научился (не проявил умение)

1б - частично научился (допускаются ошибки при демонстрации умений)

2б - в полной мере научился (в работе четко демонстрирует данное умение).





























































МБОУ «Александровская ОШ»

Лист достижений по предмету «__________________» ____________ учебный год

Ученика ___________________________________________________________________

Приветствия и представления (6 часов)

(тема, раздел, глава)

Критерии оценивания

0б - плохо (не проявил умение)

1б - средне (допускаются ошибки при демонстрации умений)

2б - хорошо (в работе четко демонстрирует данное умение)

























МБОУ «Александровская ОШ»

Лист достижений по предмету «__________________» ____________ учебный год

Ученика ___________________________________________________________________

Распорядок дня (6 часов)

(тема, раздел, глава)

Критерии оценивания

0б - плохо (не проявил умение)

1б - средне (допускаются ошибки при демонстрации умений)

2б - хорошо (в работе четко демонстрирует данное умение)





























МБОУ «Александровская ОШ»

Лист достижений по предмету «__________________» ____________ учебный год

Ученика ___________________________________________________________________

Члены семьи (5 часов)

(тема, раздел, глава)

Критерии оценивания

0б - плохо (не проявил умение)

1б - средне (допускаются ошибки при демонстрации умений)

2б - хорошо (в работе четко демонстрирует данное умение)





























МБОУ «Александровская ОШ»

Лист достижений по предмету «__________________» ____________ учебный год

Ученика ___________________________________________________________________

Любимые вещи (7 часов)

(тема, раздел, глава)

Критерии оценивания

0б - плохо (не проявил умение)

1б - средне (допускаются ошибки при демонстрации умений)

2б - хорошо (в работе четко демонстрирует данное умение)





























МБОУ «Александровская ОШ»

Лист достижений по предмету «__________________» ____________ учебный год

Ученика ___________________________________________________________________

Поговорим о способностях (6 часов)

(тема, раздел, глава)

Критерии оценивания

0б - плохо (не проявил умение)

1б - средне (допускаются ошибки при демонстрации умений)

2б - хорошо (в работе четко демонстрирует данное умение)

























МБОУ «Александровская ОШ»

Лист достижений по предмету «__________________» ____________ учебный год

Ученика ___________________________________________________________________

Жизнь животных (4 часа)

(тема, раздел, глава)

Критерии оценивания

0б - плохо (не проявил умение)

1б - средне (допускаются ошибки при демонстрации умений)

2б - хорошо (в работе четко демонстрирует данное умение)









































МБОУ «Александровская ОШ»

Лист достижений по предмету «__________________» ____________ учебный год

Ученика ___________________________________________________________________

Открытка из другой страны (4 часа)

(тема, раздел, глава)

Критерии оценивания

0б - плохо (не проявил умение)

1б - средне (допускаются ошибки при демонстрации умений)

2б - хорошо (в работе четко демонстрирует данное умение)









































МБОУ «Александровская ОШ»

Лист достижений по предмету «__________________» ____________ учебный год

Ученика ___________________________________________________________________

Праздники и путешествия (11 часов)

(тема, раздел, глава)

Критерии оценивания

0б - плохо (не проявил умение)

1б - средне (допускаются ошибки при демонстрации умений)

2б - хорошо (в работе четко демонстрирует данное умение)

















МБОУ «Александровская ОШ»

Лист достижений по предмету «__________________» ____________ учебный год

Ученика ___________________________________________________________________

Традиции и обычаи еды (5 часов)

(тема, раздел, глава)

Критерии оценивания

0б - плохо (не проявил умение)

1б - средне (допускаются ошибки при демонстрации умений)

2б - хорошо (в работе четко демонстрирует данное умение)

















МБОУ «Александровская ОШ»

Лист достижений по предмету «__________________» ____________ учебный год

Ученика ___________________________________________________________________

Школьные предметы (7 часов)

(тема, раздел, глава)

Критерии оценивания

0б - плохо (не проявил умение)

1б - средне (допускаются ошибки при демонстрации умений)

2б - хорошо (в работе четко демонстрирует данное умение)





























МБОУ «Александровская ОШ»

Лист достижений по предмету «__________________» ____________ учебный год

Ученика ___________________________________________________________________

Дома и дома (7 часов)

(тема, раздел, глава)

Критерии оценивания

0б - плохо (не проявил умение)

1б - средне (допускаются ошибки при демонстрации умений)

2б - хорошо (в работе четко демонстрирует данное умение)













МБОУ «Александровская ОШ»

Лист достижений по предмету «__________________» ____________ учебный год

Ученика ___________________________________________________________________

Покупки (10 часов)

(тема, раздел, глава)

Критерии оценивания

0б - плохо (не проявил умение)

1б - средне (допускаются ошибки при демонстрации умений)

2б - хорошо (в работе четко демонстрирует данное умение)

























МБОУ «Александровская ОШ»

Лист достижений по предмету «__________________» ____________ учебный год

Ученика ___________________________________________________________________

Знаменитые люди (5 часов)

(тема, раздел, глава)

Критерии оценивания

0б - плохо (не проявил умение)

1б - средне (допускаются ошибки при демонстрации умений)

2б - хорошо (в работе четко демонстрирует данное умение)





























МБОУ «Александровская ОШ»

Лист достижений по предмету «__________________» ____________ учебный год

Ученика ___________________________________________________________________

Мир компьютеров (7 часов)

(тема, раздел, глава)Распознавать на слух и понимать связное высказывание, основанное на полностью знакомом лексическом материале.







Соблюдать ритмико-интонационные особенности предложений.







Читать с пониманием основного содержания. игнорировать незнакомые слова, не мешающие пониманию основного содержания текста,







Употреблять в речи изученные лексические единицы и грамматические конструкции.







Слушать товарищей.







Задавать и отвечать на вопросы.











Критерии оценивания

0б - плохо (не проявил умение)

1б - средне (допускаются ошибки при демонстрации умений)

2б - хорошо (в работе четко демонстрирует данное умение)

























МБОУ «Александровская ОШ»

Лист достижений по предмету «__________________» ____________ учебный год

Ученика ___________________________________________________________________

Смотрим телевизор (6 часов)

(тема, раздел, глава)Распознавать на слух и понимать связное высказывание, основанное на полностью знакомом лексическом материале.







Соблюдать ритмико-интонационные особенности предложений.







Читать с пониманием основного содержания. игнорировать незнакомые слова, не мешающие пониманию основного содержания текста,







Употреблять в речи изученные лексические единицы и грамматические конструкции.







Заполнять информационную таблицу.











Критерии оценивания

0б - плохо (не проявил умение)

1б - средне (допускаются ошибки при демонстрации умений)

2б - хорошо (в работе четко демонстрирует данное умение)





























МБОУ «Александровская ОШ»

Лист достижений по предмету «__________________» ____________ учебный год

Ученика ___________________________________________________________________

Мир музыки (6 часов)

(тема, раздел, глава)Распознавать на слух и понимать связное высказывание, основанное на полностью знакомом лексическом материале.







Соблюдать ритмико-интонационные особенности предложений.







Читать с пониманием основного содержания. игнорировать незнакомые слова, не мешающие пониманию основного содержания текста,







Употреблять в речи изученные лексические единицы и грамматические конструкции.







Заполнять информационную таблицу.











Критерии оценивания

0б - плохо (не проявил умение)

1б - средне (допускаются ошибки при демонстрации умений)

2б - хорошо (в работе четко демонстрирует данное умение)



















 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал