Муниципальное общеобразовательное учреждение Козловская основная общеобразовательная школа

«Рассмотрено» «Согласовано» « Утверждаю»

Руководитель МО Заместитель директора по УВР Директор МОУ «Козловская ООШ»

учителей МОУ «Козловская ООШ» /_____/ ________________

/______/___________ /____/ _____________ Приказ № ____

Протокол №_ «_____» _________2011 от «___»___________2011

от «____»_________2011

Программа занятий кружка «АНГЛИЙСКАЯ ГРАММАТИКА» по английскому языку

в 8-9 классах

Учитель: Чернякова Е.В.

Пояснительная записка

Данная программа ориентирована на учащихся 8-9 классов, заинтересованных в более глубоком изучении английского языка. Программа рассчитана на 34 учебных часа (1 раз в неделю).

Поэтому целью данной программы является расширение лексического запаса детей, развитие коммуникативных навыков, а также систематизация и закрепление знаний учащихся по грамматике на начальном этапе обучения английскому языку, а также развитие зрительной памяти, образного и ассоциативного мышления. Также ставится задача - помочь учащимся овладеть как навыками перевода, так и навыками устной и письменной английской речи. Для достижения этой цели учащиеся должны приобрести определенный запас слов и изучить грамматический строй языка. Поскольку учащийся мыслит на родном языке, тесное взаимодействие родного и иностранного языков в процессе обучения играет исключительную роль. Эта особенность была учтена при изложении грамматического материала. Определения и формулировки опираются на терминологию из русской грамматики. В ходе работы будут освещены основные грамматические явления, встречающиеся как в бытовой и деловой речи, так и в экономических и внешнеторговых текстах и документах. Углубленное изучение грамматики будет способствовать интенсивной подготовке учащихся к сдаче ГИА.

Для выполнения данной программы нам необходимо решить следующие задачи:

1.Сформировать у учащихся навык осознанного овладения английским языком.

2. Повысить мотивацию к изучению английского языка.

3. Расширить и углубить знания учащихся во всех видах речевой деятельности

(чтение, говорение, аудирование, письмо).

4. Способствовать развитию творческого потенциала учащихся.

5. Совершенствовать навыки работы в группе.

6. Научить учащихся понимать звучащую англоязычную речь, понимать

объявления радио, телевидения, инструкции, диалоги людей и т.д. с использованием различных упражнений.

Таким образом, обучение аудированию, говорению, чтению и письму на ИЯ направлено на решение традиционных учебных умений.

Календарно-перспективный план

Содержание курса

Ключевые темы и сложные вопросы грамматики английского языка. (см.выше). А также специфика проведения государственной итоговой аттестации по английскому языку.

Формы и методы проведения курса

Предлагаемые ниже формы и методы проведения курса способствуют углублению и расширению знаний учащихся по английскому языку, формированию коммуникативной и языковой компетенций.

В процессе использования данных форм и методов у учащихся развиваются следующие умения:

• общеучебные умения: работа с дополнительными учебными пособиями, со словарем, справочной литературой; составление плана высказывания, сообщения, выступления по проблеме;

• специальные учебные умения: осуществлять тематический подбор лексики, делать краткие записи по проблеме; пользоваться двуязычным словарем;

• собственно коммуникативные умения по видам речевой деятельности, включающие речевое и неречевое поведение

Методы

Приемы

1. Ознакомление с новой темой и проблемами, с ней связанными, с новыми лексическими единицами

-объяснение;

-прослушивание и запись материала занятий;

-самостоятельное чтение материала и его изучение;

-работа с лексикой.

2. Тренинг

-ответы на вопросы;

-поиск ответов на вопросы в тексте;

-чтение и перевод текстов;

-выполнение упражнений на

закрепление грамматики.

3. Практическое

применение

-обсуждение темы/проблемы в парах, группе;

-выполнение тесто (устно, письменно);

-рефераты

-проекты

Формы контроля

Контроль и оценка знаний предполагают степень достижений учащихся в решении поставленных целей и задач обучения.

Цель оценки заключается:

• в формировании у школьника уважительного отношения к себе;

• в поддержании уверенности его в своих силах (возможностях, способностях);

• в создании у школьников и учителя мотивации для достижения целей обучения.

Контроль за уровнем усвоения материала носит систематический характер и осуществляется в конце каждой темы. Он проводится при помощи письменных тестов и устного опроса, носящего фронтальный, групповой и индивидуальный характер. Тестовая форма контроля с заданиями множественного выбора позволяет за короткий промежуток времени проверить усвоение значительного объема фактического материала, а также служит своеобразной подготовкой к устным ответам. Использование электронных учебных пособий значительно облегчает отслеживание индивидуальной траектории учащегося.

1. Ответы на вопросы по изученной теме: устно или письменно.

Каждое занятие

2. Тестирование по материалу, изученному в курсе.

Каждое занятие

3. Творческая работа по одной из пройденных тем

в конце курса

Критерии оценки

Тестовые задания оцениваются по следующей шкале:

1-3 ошибки - на «5» 7-10 ошибок - на «3»

4-6 ошибок - на «4» 11 и больше - на «2»

Итоговый контроль

Главная цель занятий кружка - углубление и систематизация знаний школьников по грамматике английского языка и, как следствие, подготовка к государственной итоговой аттестации школьников. Поэтому в качестве итоговой контрольной работы предполагается использовать лексико-грамматические упражнения из соответствующего раздела Демо-версии ГИА-2012.

Список литературы

1. Качалова К.Н., Израилевич Е.Е. Практическая грамматика английского языка с упражнениями. - СПб.: БАЗИС, КАРО, 2008. - 608с.

2. Барановская Т.В. Тесты по грамматике английского языка. - Киев: «ИП Логос-М», 2011. - 192с.

3. Тофель И. В. Английский язык. Сборник тренировочных упражнений. 9 класс. - М.: Просвещение, 2010. - 126с.

4. Ресурсы сети Интернет: ,

5. Цебаковский С. Кто боится английской грамматики? Пособие для изучающих, изучавших и недоучивших английский язык. - Обнинск: Титул, 2007

6. Юнева С.А. Открывая мир с английским языком. Грамматика и лексика.Grammar& Vocabulary. Готовимся к ЕГЭ. - М.: «Интеллект-Центр», 2010.