Урок по английскому языку на тему Ecological problems

Тема урока: Ecological problems

Школа: КГУ «Средняя общеобразовательная школа №4» г.Семей

Дата:

ФИО учителя: Нұғиева Шырын Ғалымжанқызы

Класс: 8 «А»

Количество присутствующих 18

Количество отсутствующих: -

Цели обучения, которые нужно достичь на уроке:

Учащиеся смогут употреблять новую лексику и грамматику по теме «Ecological problems» в речи, практиковать в говорении, чтении, письме. Смогут осознать важность защиты окружающей среды путем рассмотрения экологических проблем и путей их решения. Научатся взаимодействовать друг с другом, уважать мнение других.

Цели обучения:

Все учащиеся смогут: взаимодействовать друг с другом; определить тему урока; комментировать урок; смогут критериально оценивать себя и взаимоценивать друг друга;

Большинство учащихся будут уметь: принимать совместное решения; пользоваться новой лексикой и грамматикой по новой теме

Некоторые учащиеся смогут: продемонстрировать на сколько усвоили новый материал; показать свои творческие способности.

Языковая цель:

План

Сроки

Этап урока

Планируемые действия

Ресурсы

учащихся

учителя

2 мин

1. Деление на группы «Sweet colours»

Берут конфеты завораченные в бумагу. Должны поделится по цвету конфет

Наблюдение и устная похвала

Смайлики

5 мин

2. Создание коллаборативной среды «Погода в группе»

Обсуждают в группе, затем 1 спикер с группы описывает погоду в группе

Наблюдение и устная похвала.

Бумаги, маркеры

2 мин

3. Просмотр видеофрагмента

«Earth»

Смотрят видеофрагмент и определяют тему урока

Видеофрагмент «Earth»

4. Работа с текстом

Стратегия «Инсерт»

Работают с новой лексикой, читают текст, выделяют основные моменты. Подчеркивают новые слова.

Наблюдает

Учебник стр

Маркеры

7-10 мин

5. Составить кластер

«Ассоциативная карта»

Составляют кластер по новой теме

Наблюдает. Формативно оценивает

Ватманы, маркеры, стикеры, А3, клей, ножницы

6. Оценивание постера по критериям «Три хлопка»

Оценивают постеры каждой группы. Если понравятся они 3 хлопка, если есть свои дополнения 2 хлопка или же не удовлетворились ответом 1 хлопок

Звездочки

8 мин

7. Работа с лексикой

«Соотнеси»

По очереди читают предложения и отвечают верно или неверно, а остальные при помощи поднятия сигнальных карточек оценивают верность\неверность ответов.

Сигнальные карты красных и зеленых цветов

5 мин

8. Работа с текстом

«Закрытый диктант»

Вырезают из бумаг яблоки, листья и т.д, (что растут на деревьях) и рефлексируют урок (что нового узнали, что было очень интересным, что было очень трудным)

Макет дерева на ватмане, цветные бумаги, ножницы.

7 мин

9. Работа с грамматикой

Should/shouldn't

Составление кластера

Стратегия «Плюмин»

Выучат стихотворение и повторят новую лексику

Дает домашнее задание с пояснением выполнения

2 мин

Рефлексия

«Светофор»