Обобщающее повторение. Подготовка к контрольной работе

Урок немецкого языка в 3 классе

по УМК Н.Д.Гальсковой Н. И. Гез

</

Учитель немецкого языка ГКОУ АО «Средняя общеобразовательная школа № 4» Воронова М. В.

Тема : Обобщающее повторение. Подготовка к контрольной работе.

Цели : Систематизация полученных знаний по предмету.

Подготовка к контрольной работе за полугодие.

Развитие памяти, внимания, логического мышления.

План урока :

1. Организационный момент.

2. Речевая разминка.

3. Фонетическая зарядка.

4. Проверка домашнего задания.

5. Повторени пройденного материала.

6. Физкультразминка.

7. Повторение пройденного материала.

8. Подведение итогов урока.

9. Домашнее задание.

Оборудование урока: учебник,рабочие тетради №2, тетради, разноцветные осенние листья из бумаги, магнитики.

Ход урока :

1.Организационный момент.

2. Речевая разминка.

Учитель: Wie geht"s ?

Welcher Wochentag ist heute ?

Wo wohnst du ?

Wie alt bist du ?

Wie heiВt deine Mutter?

Was magst du?

3. Фонетическая зарядка.

Arre, barre,Butterkarre.

Ene, bene, bu,

Ab bist du!

4.Проверка домашнего задания.

5.Проверка домашнего задания.

1) Игра «Собери букет»

Учитель. Ребята, давайте соберем букет для того , чтобы повторить цвета. При этом мы должны соблюдать одно усло-вие : называть цвета каждого листочка и цветка правильно, иначе букет быстро завянет.

Каждый ученик получает листочек любого цвета. Подходя к доске и прикрепляя его на магнитике, он называет цвет по- немецки.

2) «Собери предложение»

Учитель раздает всем ученикам карточки со словами. Ученики

должны собрать из слов преложения.

а)mag, Bananen,ich, und, Aprikosen ;

б)ist, das, ein, Lastauto;

в) er, Birnen ,isst, gern;

г) ist, der Mantel, grau ;

6. Физкультразминка.

Повторение числительных от 0 до 12 .Учитель бросает кубик ,

на сторонах которого написаны числа , а ученики называют по-немецки выпавшее число. Затем ученики играют парами и сами бросают кубик.

7.Повторение пройденного материала.

1) Выполняется упр.№ 10 на стр. 38 рабочей тетради , в котором существительное следует заменить соотвествующим местоимением (er, sie, es).

Например. Das ist ein Stuhl. Er ist blau.

Das ist ein Bett. Es ist schwarz.

2) Учитель показывает картинки, на которых изображены различные действия и спрашивает :

Was macht Martin?

Was mcht Otto?

Was macht Claus ? И т.д.

Ученики отвечают :

Martin lauft. Otto sitzt. Claus turnt.

Учитель напоминает ученикам , что в 3-м лице ед.ч. глаголы получают -t, кроме модальных глаголов. Он пишет на доске .

3) Ученики выполняют устно упр.14-15 на стр.41 Р.Т. №2

8. Подведение итогов урока.

Учитель. Что нового вы узнали сегодня на уроке?

Что было трудным? Что легким?

Ученики. Мы учились отвечать на вопросы о том, кто что делает.

9.Домашнее задание.

Подготовиться к контрольной работе .