Рабочая программа по английскому языку 8 класса

I. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования.

В результате изучения английского языка в 8 классе ученик должен:

Знать/понимать:

• Основные значения изученных лексических единиц; основные способы словообразования;

• Особенности структуры простых и сложных предложений; интонацию различных коммуникативных типов предложений;

• Признаки изученных грамматических явлений;

• Основные нормы речевого этикета;

• Роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка;

Уметь:

В области говорения:

• Начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения;

• Расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, опираясь на изученную тематику;

• Делать краткие сообщения по темам: межличностные взаимоотношения в семье, с друзьями, в школе; характеристики человека; покупки, карманные деньги; переписка; родная страна и страны изучаемого языка, их культурные особенности (праздники, традиции и обычаи); выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру; средства массовой информации (пресса, телевидение, радио, интернет); природа и проблемы экологии;

• Делать краткие сообщения по темам: внешность, досуг и увлечения; школа и школьная жизнь; изучаемые предметы и отношение к ним; каникулы;родная страна и страны изучаемого языка;

В области аудирования:

• Понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, выделять значимую информацию, определять тему и выделять главные факты;

В области чтения:

• Читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания;

• Читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием, оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;

• Читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;

В области письма:

• Заполнять анкеты и формуляры;

• Писать поздравления, личные письма с опорой на образец;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

• Для социальной адаптации; достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями иностранного языка;

• Для осознания места и роли родного и изучаемого иностранного языка в полиязычном мире;

• Для приобщения к ценностям мировой культуры;

Ознакомления представителей других стран с культурой своего народа.

II. Содержание учебного предмета

«Английский язык»

(ФК ГОС-2004г.)

Общение со сверстниками в ситуациях социально-бытовой, учебно-трудовой и социально-культурной сфер в рамках следующей примерной тематики:

Мои друзья и я. Взаимоотношения в семье, с друзьями. Внешность. Досуг и увлечения (спорт, музыка, чтение, участие в конкурсах)

ПОСЕЩЕНИЕ ДИСКОТЕКИ, КАФЕ, КЛУБА). МОЛОДЕЖНАЯ МОДА. КАРМАННЫЕ ДЕНЬГИ. Покупки. Переписка.

ШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ. Изучаемые предметы, отношение к ним. Каникулы. МЕЖДУНАРОДНЫЕ ШКОЛЬНЫЕ ОБМЕНЫ. Проблемы выбора профессии и роль иностранного языка. Идеальная школа.

Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, население, города и села, достопримечательности. Выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру. ТЕХНИЧЕСКИЙ ПРОГРЕСС. СРЕДСТВА МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ.

Природа и проблемы экологии. ГЛОБАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОСТИ. Здоровый образ жизни.

Спорт.Олимпийские игры.

Проблемы подростков.Вселенная:космос.Планета Земля.

Английский язык в современном мире.

Содержание учебного предмета

«Английский язык»

(8 класс)

UNIT 1.Инструктаж по ТБ. Планета,на которой мы живем.

Мы часть Вселенной.

Обучение аудированию,письменной речи.

Климат англоязычных стран.

Вселенная: формирование лексич. навыков.

Совершенствование Грамматических Навыков:Артикль.

Обучение навыкам чтения:Галактика.

Формирование диалогич. Речи.

Формирование грамматич.навыков PRESENT PERFECT.

Чтение с полным пониманием информации.

Совершенствование лексико-грамматич.навыков.

Развитие навыков аудирования.

Активизация лексики в речи.

Формирование монологич.речи.

Обучение аудированию,письменной речи.Земля - это опасное место? Землетрясение

Торнадо и его последствия.

Совершенствование грамматич.навыков.Поведение человека в экстремальных ситуациях.

Практикум по грамматике.

Развитие речевых умений.Чрезвычайные ситуации в жизни людей.

Удивительные места на земле.Удивительные природные сокровища мира.

Активизация лексики в речи.Природа и человек. Закрепление лексики и грамматического материала.

Контроль лексич. навыков.

Совершенствование монологич. речи.Информация о мировых чемпионах.

Развитие разговорной речи.

Изучающее чтение,говорение.

Совершенствование техники чтения.

Повторение изученного материала.

UNIT2.Защита окружающей среды. Употребление определенного артикля с географическими названиями.

Влияние деятельности человека на природу. Определенный артикль.

Среда обитания.Чтение текста с полным пониманием содержания.

Условные предложения 2 и 3 типа (теория).

Условные предложения 2 и 3 типа (практика).

Проблемы экологии в стране и твоем родном городе. словообразование -tion, -al.

Мое отношение к природе.

«Экопроблемы нашего региона».

Человеческие привычки

Взаимоотношения людей в обществе.

о проблемах окружающей среды.

Совершенный мир.

Промышленные отходы.

Бытовые отходы.

Переработка бытовых отходов.

Усилия людей по защите природы.

Защита окружающей среды.

Экология Земли: мое отношение.

«Как защитить природу»Обобщающее повторение.

Практикум по грамматике.

Повторение.

Систематизация изученного материала.

UNIT 3. СМИ: преимущества и недостатки.

Радио программы, создание передачи с приглашением «звезды».

Популярные радиостанции России и Великобритании.

Что ты думаешь о телевидении? Слова - омонимы.

Телевизионные передачи и каналы.

Телевидение- способ увидеть мир.

Любимые телепередачи.

Пресса как источник информации.

Популярные газеты и журналы.

Мое отношение к прессе.

Профессия- репортер.

Известные журналисты мира.

Чтение книг. Разные жанры книг.

Книги в жизни современного подростка.

Мое отношение к книгам.

Любимые книги и жанры.

Прямая и косвенная речь. Утверждения.

Прямая и косвенная речь: вопросы.

Употребление косвенной речи в устной речи команды, повелительное наклонение.

Тест по теме«Прямая и косвенная речь».

Аудирование. Школьная библиотека.

Сложноподчиненные предложения с союзами.

Аннотация книги.

Любимые писатели сверстников.

Интернет как источник информации

Роль компьютера в жизни.

Проект «СМИ в жизни человека» Обобщающее повторение.

Повторение.

UNIT4. Люди, добившиеся успеха в жизни.

Что делает человека успешным.

Биографии знаменитых людей.

Вклад знаменитых людей в науку и культуру страны.

Взаимоотношения в семье.

Взаимоотношения подростков в семье.

Проблемы молодых людей.

Способы решения проблем подростков.

Межличностные конфликты.

Пути решения конфликтов.

Проблемы конфликтов в литературе.

Семейные праздники.

Традиционные праздники в вашей семье.

Семейные традиции.

Семейные праздники: поздравления и пожелания.

Легко ли быть независимым?

Карманные деньги и виды работ для подростков в Британии.

На что тратятся карманные деньги.

Покупки подростков.

Покупки с семьей.

Урок самопроверки знаний.

Проект «Жизнь современного подростка».

Систематизация изученного материала.Повторение.

III. Календарно-тематическое планирование

НА 2016/17 УЧЕБНЫЙ ГОД

ДЛЯ 8 КЛАССА

Учитель:Шупенкова А.М.

Учебник :Английский с удовольствием Биболетова М.З.,Бабушкин Е.Е.,Снежко Н.Д.

Общее кол-во часов в год: 105Тема урока

Дата

план

Дата

факт

1

Инструктаж по ТБ. Планета,на которой мы живем.

2

Мы часть Вселенной.

3

Обучение аудированию

,письменной речи.

4

Климат англоязычных стран.

5

Вселенная: формирование лексич. навыков.

6

СГН:Артикль

7

Обучение навыкам чтения:Галактика.

8

Формирование диалогич. речи

9

10

Формирование грамматич.навыков

PRESENT PERFECT

Чтение с полным пониманием информации.

11

Совершенствование лексико-грамматич.навыков.

12

Развитие навыков аудирования.

13

Активизация лексики в речи.

14

Формирование монологич.речи.

15

Обучение аудированию,письменной речи.Земля - это опасное место? Землетрясение

16

Торнадо и его последствия.

17

Совершенствование грамматич.навыков.

Поведение человека в экстремальных ситуациях

18

Практикум по грамматике.

19

Развитие речевых умений.

Чрезвычайные ситуации в жизни людей

20

Удивительные места на земле.

Удивительные природные сокровища мира

21

Активизация лексики в речи.

Природа и человек. Закрепление лексики и грамматического материала

22

Контроль лексич. навыков.

23

Совершенствование монологич. речи.

Информация о мировых чемпионах

24

Развитие разговорной

речи

25

Изучающее чтение,говорение

26

Совершенствование техники чтения.

27

Повторение изученного материала.

28

Защита окружающей среды. Употребление определенного артикля с географическими названиями.

29

Влияние деятельности человека на природу. Определенный артикль

30

Среда обитания.Чтение текста с полным пониманием содержания.

31

Условные предложения 2 и 3 типа (теория)

32

Условные предложения 2 и 3 типа (практика)

33

Проблемы экологии в стране и твоем родном городе. словообразование -tion, -al

34

Мое отношение к природе

35

«Экопроблемы нашего региона»

36

Человеческие привычки

37

Взаимоотношения людей в обществе

о проблемах окружающей среды

38

Совершенный мир

39

Промышленные отходы

40

Бытовые отходы

41

Переработка бытовых отходов

42

Усилия людей по защите природы

43

Защита окружающей среды

44

Экология Земли: мое отношение

45

46

«Как защитить природу»

Обобщающее повторение

47

Практикум по грамматике.

48

Повторение.

49

Систематизация изученного материала.

50

СМИ: преимущества и недостатки

51

Радио программы, создание передачи с приглашением «звезды»

52

Популярные радиостанции России и Великобритании

53

Что ты думаешь о телевидении? Слова - омонимы

54

Телевизионные передачи и каналы

55

Телевидение- способ увидеть мир

56

Любимые телепередачи

57

Пресса как источник информации

58

Популярные газеты и журналы

59

Мое отношение к прессе

60

Профессия- репортер

61

Известные журналисты мира

62

Чтение книг. Разные жанры книг

63

Книги в жизни современного подростка

64

Мое отношение к книгам

65

Любимые книги и жанры

66

Прямая и косвенная речь. утверждения

67

Прямая и косвенная речь: вопросы

68

Употребление косвенной речи в устной речи

команды, повелительное наклонение

69

Тест по теме

«Прямая и косвенная речь»

70

Аудирование. Школьная библиотека

71

Домашняя библиотека

72

Сложноподчиненные предложения с союзами

73

Аннотация книги

74

Любимые писатели сверстников

75

Интернет как источник информации

76

Роль компьютера в жизни

77

Проект «СМИ в жизни человека» Обобщающее повторение

78-79

Повторение.

80

Люди, добившиеся успеха в жизни

81

Что делает человека успешным

82

Биографии знаменитых людей

83

Вклад знаменитых людей в науку и культуру страны

84

Взаимоотношения в семье

85

Взаимоотношения подростков в семье

86

Проблемы молодых людей

87

Способы решения проблем подростков

88

Межличностные конфликты

89

Пути решения конфликтов

90

Проблемы конфликтов в литературе

91

Семейные праздники

92

Традиционные праздники в вашей семье.

93

Семейные традиции

94

Семейные праздники: поздравления и пожелания

95

Легко ли быть независимым?

96

Карманные деньги и виды работ для подростков в Британии

97

На что тратятся карманные деньги

98

Покупки подростков

99

Покупки с семьей

100

Урок самопроверки знаний

101

Проект «Жизнь современного подростка»

102-105

Систематизация изученного материала.

Повторение.