Рабочая программа по английскому языку для 3 класса Кузовлев

муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Ханты - Мансийского района

«Средняя общеобразовательная школа имени В. Г. Подпругина с. Троица»

«Рассмотрено» на заседании методического объединения

Протокол № ________

от «__» _______ 2016года

«Согласовано»

Зам. директора по УР

«__» ____________ 2016 г.

_________С.А.Поникаровских

Приложение

к ООП НОО ФГОС

Пр. № - О от «__» ____2016г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

ДЛЯ 3 КЛАССА

Составитель:

Ракитина Татьяна Владимировна,

учитель английского языка,

соответствие занимаемой должности

2016/2017 учебный год

Рабочая программа по английскому языку для 3 класса составлена на основе следующих нормативных документов и является приложением к ООП ООО МКОУ ХМР «СОШ им.В.Г.Подпругина»:

- Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с изменениями от 06.04.2015 г.);

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (с изменениями от 23.06.2015 г.);

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014 № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования» (с изменениями от 08.06.2015г.);

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 09.03.2004 № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования» (с изменениями от 01.02.2012г.);

- Учебный план МКОУ ХМР « СОШ им.В.Г.Подпругина с.Троица» на 2016-2017 учебный год;

- Программа курса английского языка к «УМК» English для 2-4 кл. общеобразоват. учрежд. /В. П. Кузовлев, Н. М. Лапа, Э. Ш. Перегудова/ - М: Просвещение, 2011 год.

</ - Английский язык. 3 класс. Учебник для общеобразовательных оргнаизаций с приложением на электронном носителе. В 2 ч. [В. П. Кузовлев, Н. М. Лапа, И. П. Костина, Е. В. Кузнецова]; Рос. Акад. Наук, Рос. Акад. Образования, из-во «Просвещение». - 2-е издание. - М.:Просвещение, 2013. - 104 с.: ил. - (Академический школьный учебник). - ISBN 978-5-09-029630-4.

- Английский язык. Рабочая тетрадь. 3 класс: пособие для учащихся общеобразовательных организаций [В.П. Кузовлев, Н. М. Лапа, И. П. Костина, О. В. Дуванова, Е. В. Кузнецова], 4-е изд. М: Просвещение, 2015.

Планируемые результаты изучения курса в 3 классе

В результате изучения английского языка у ученика формируются универсальные учебные действия (УУД):

Личностные:

• воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека;

• воспитание нравственных чувств и этического сознания;

• воспитание уважения к культуре народов англоязычных стран;

• воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание);

• воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни;

• формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни;

• воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание).

Метапредметные:

• положительное отношение к предмету и мотивация к дальнейшему овладению иностранного языка

• языковые и речемыслительные способности, психические функции и способности: языковые способности, способности к решению речемыслительных задач, психические процессы и функции;

• специальные учебные умения - работать над звуками, интонацией, орфографией, правилами чтения, транскрипцией, лексикой, грамматическими явлениями английского языка; работать со справочным материалом, пользоваться различными опорами;

• универсальные учебные действия - работать с информацией (текстом/ аудиотекстом), сотрудничать со сверстниками, работать в паре, группе, а также работать самостоятельно, выполнять задания в различных тестовых форматах

Предметные:

В процессе овладения познавательным (социокультурным) аспектом выпускник научится:

• находить на карте страны изучаемого языка и континенты;

• узнавать достопримечательности стран изучаемого языка/родной страны;

• понимать особенности британских и американских национальных и семейных праздников и традиций;

• понимать особенности образа жизни своих зарубежных сверстников;

• узнавать наиболее известных персонажей англоязычной детской литературы и популярные литературные произведения для детей;

• узнавать наиболее популярные в странах изучаемого языка детские телепередачи и их героев, а также анимационные фильмы и их героев.

В говорении выпускник научится:

• вести и поддерживать элементарный диалог: этикетный, диалог-расспрос, диалог-побуждение, диалог-обмен мнениями;

• кратко описывать и характеризовать предмет, картинку, персонаж;

• рассказывать о себе, своей семье, друге, школе, родном крае, стране и т.п. (в пределах тематики начальной школы).

В аудировании выпускник научится понимать на слух:

• - речь учителя по ведению урока;

• - связные высказывания учителя, построенные на знакомом материале и \ или содержащие некоторые незнакомые слова;

• - выказывания одноклассников;

• - небольшие тексты и сообщения, построенные на изученном речевом материале как при непосредственном общении, так и при восприятии аудиозаписи;

• - содержание текста на уровне значения (уметь отвечать на вопросы по содержанию текста);

• понимать основную информацию услышанного;

• извлекать конкретную информацию из услышанного;

• понимать детали текста;

• вербально или невербально реагировать на услышанное.

В чтении выпускник овладеет техникой чтения, т.е. научится:

• - читать по транскрипции и некоторые буквосочетания ;

• - читать вслух, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию, доступные по объему тексты, построенные на изученном языковом материале;

• - читать про себя доступные по объему тексты, построенные на изученном языковом материале;

• - пользоваться справочными материалами (англо-русским словарём, лингвострановедческим справочником);

• - выражать собственное мнение по поводу прочитанного.

В письме выпускник научится:

• - самостоятельно и графически правильно выполнять письменные лексические и грамматические упражнения;

• - письменно отвечать на вопросы по прочитанному тексту ( с опорой не текст);

• - писать с опорой на образец поздравление, короткое личное письмо.

Языковые средства и навыки пользования ими

Графика, каллиграфия и орфография

Выпускник научится:

• распознавать слова, написанные разными шрифтами;

• отличать буквы от транскрипционных знаков;

• читать слова по транскрипции;

• пользоваться английским алфавитом;

• писать все буквы английского алфавита и основные буквосочетания (полупечатным шрифтом);

• сравнивать и анализировать буквы/буквосочетания и соответствующие транскрипционные знаки;

• писать красиво (овладеет навыками английской каллиграфии);

• писать правильно (овладеет основными правилами орфографии).

Фонетическая сторона речи

Выпускник научится:

• различать на слух и адекватно произносить все звуки английского языка;

• соблюдать нормы произношения звуков английского языка в чтении вслух и устной речи;

• соблюдать правильное ударение в изолированном слове, фразе;

• понимать и использовать логическое ударение во фразе, предложении;

• различать коммуникативный тип предложения по его интонации;

• правильно произносить предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей (повествовательное (утвердительное и отрицательное), вопросительное (общий и специальный вопрос), побудительное, восклицательное предложения;

Лексическая сторона речи

Выпускник научится:

• понимать значение лексических единиц в письменном и устном тексте в пределах тематики начальной школы;

• использовать в речи лексические единицы, обслуживающие ситуации общения в пределах тематики начальной школы в соответствии с коммуникативной задачей;

Выпускник получит возможность научиться:

• распознавать имена собственные и нарицательные; отдельные лексические единицы, обслуживающие ситуации общения в пределах предметного содержания речи; устойчивые словосочетания); интернациональная лексика; многозначные слова; фразовые глаголы; оценочная лексика; лексика классного обихода;

различать основные способы словообразования:

• аффиксация: суффиксы имён прилагательных, существительных, числительных; приставки прилагательных; словосложение (существительное и существительное); конверсию.

Грамматическая сторона речи

Выпускник научится:

• имя существительное: притяжательный падеж имён существительных в единственном и множественном числе; особые случаи образования множественного числа;

• артикль: основные правила использования артиклей с именами существительными;

• личные местоимения в объектном падеже (мне, вам, нам)

• количественные числительные от 11 до 100.

• правильные и неправильные глаголы; видо-временная форма настоящего, прошедшего и будущего неопеделенного времени в утвердительных, отрицательных и вопросительных предложениях, модальные глаголы: должен, следует, может; глагольные конструкции: мне бы хотелось;

• наречия времени, наречия степени (много);

• предлоги места и направления, предлоги времени;

• простое предложение: порядок слов в повествовательном предложении; предложения с однородными членами; безличные предложения; вопросительные предложения (специальные вопросы).

• основные коммуникативные типы предложений, безличные предложения.

Основное содержание (68 часов)

Я и моя семья. Возраст членов семьи. Совместное времяпрепровождение каждый день и в свободное время. Покупки. Подарки. Любимая еда (8 часов).

Мой день. Распорядок дня. Занятия в будни и выходные дни (4 часа).

Мой дом. Работа по дому и в саду (8 часов).

Я и мои друзья. Мои лучшие друзья. Черты характера. Внешность, одежда.

Совместные игры и занятия. Письмо зарубежному другу (8 часов).

Мир моих увлечений. Игрушки, песни, книги. Зимние и летние виды спорта, занятия различными видами спорта (8 часов).

Моя школа. Занятия детей на каникулах. Летний лагерь (2 часа).

Мир вокруг меня. Любимые животные. Домашние питомцы и уход за ними (10 ч).

Погода. Времена года. Путешествия. Любимое время года. Погода: занятия в различную погоду (8 часов).

Страна/страны изучаемого языка и родная страна. Столицы. Город и сельская местность, общественные места, описание местности. Любимые места в городе. Достопримечательности стран изучаемого языка и родной страны. Праздники: детские праздники, День Дружбы, день рожденья, Рождество и Новый год: подготовка и празднование, маскарадные костюмы (12 часов).

Литературные произведения, анимационные фильмы и телевизионные передачи. Герои сказок и литературных произведений для детей.

Контрольные работы

Тематическое планирование68