Рабочая программа по английскому языку по УМК Биболетовой М. З.

МОБУ СОШ д. Восточный муниципального района Мелеузовский районе РБ

Согласовано

Утверждено

Заместитель директора по УР _____Г.А. Каримова

Дата___________

Директор МОБУ СОШ д. Восточный _________Р.М. Исанбаев

Дата___________

Рассмотрено

Руководитель МО гуманитарного цикла ___З.Р. Альмухаметова

Протокол №1 от 28.08.2015

Рабочая программа

и календарно тематическое планирование

по английскому языку

в 6 классе на 2015-2016 учебный год

Учитель английского языка:

_Альмухаметова Заиля Рафиковна_

Учебник: «Enjoy English»

Авторы учебника: Биболетова М.З., Трубанева Н.Н.

Пояснительная записка

В соответствии с авторской программой М.З. Биболетовой, Н.Н.Трубанёвой (программа курса английского языка к УМК «Enjoy English» для учащихся 2-11 классов общеобразовательных учреждений) и учебным планом МОУ СОШ с углублённым изучением отдельных предметов №14 на изучение английского языка в 6 классе отводится 3 часа в неделю (102 часов в год).

Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе:

В результате обучения английскому языку в шестом классе ученик должен: Знать/понимать:

• основные значения изученных лексических единиц (слов,словосочетаний); основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);

• особенности структуры простых и сложных предложений английского языка; интонацию различных коммуникативных типов предложений;

• признаки изученных грамматических явлений (видо-временных форм глаголов (Present, Past, Future Simple; Present Continuous; Present Perfect действительного залога), модальных глаголов (can, could, may, must, should), артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);

• основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка;

• роль владения английским языком в современном мире; особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известные достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру);

• сходства и различия в традициях своей страны и страны изучаемого языка;

Уметь: В области аудирования: понимать основное содержание коротких , несложных аутентичных текстов и выделять значимую информацию;

• понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение\рассказ);

• уметь определять тему текста, выделять главные факты, опуская второстепенные;

• использовать переспрос, просьбу;

• начинать, вести\поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;

В области говорения: расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием\отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;

• рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе, своей стране и стране изучаемого языка;

• делать краткие сообщения, описывать события\явления (в рамках изученных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному\услышанному, давать краткую характеристику персонажей;

• использовать перифраз, синонимичные средства в процессе устного общения;

• ориентироваться в иноязычном тексте;

В области чтения: читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания;

• читать несложные аутентичные тексты разных стилей с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;

• читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;

• заполнять простые анкеты;

В области письма и письменной речи: писать поздравления, личные письма с опорой на образец;

• расспрашивать адресата о его жизни и делах, сообщать то же о себе, выражать благодарность, просьбу, употребляя формулы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для социальной адаптации; достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями английского языка, установления в доступных пределах межличностных и межкультурных контактов

Темы. Содержание тем учебного курса

Тема

Кол-во часов

1.Достопримечательнсти Лондона Транспорт

27

Unit 6. «Animals in our life»

22

Unit 7. «Living together»

30

Unit 8. «We have a lot in common» У нас много общего.

23

Всего

102

Календарно-тематический план

№

Раздел Тема учебных занятий

Пл. Д

Ф. д

пр

1

Человек устал от Лондона - он устал от жизни.

2 сентября

2

Учим стихи и диалоги; Развитие навыка диалогической речи.

3

3

.Изучаем достопримечательности Лондона. Практика диалогической речи

4

4

Изучаем достопримечательности Лондона. Работа с тематическим текстом.

9

5

Учимся описывать Лондон. Практика устной речи.

10

6

Входной тест.

11

7

Работа с текстом.

16

8

Рассказываем о Лондоне. Обучение монологической речи.

17

9

Известные люди (Даниэль Дэфо); работа с текстом.

18

10

Известные люди (Джозеф Тёрнер); чтение с извлечением информации.

23

11

Даниэль Дефо и Джозеф Тёрнер; Тренировка в аудировании.

25

12

Поговорим о знаменитостях; работа с тематическим текстом.

30

13

Поговорим о знаменитостях. Практика монологической речи.

2 октября

14

Неопределенный артикль.

7

15

Определенный артикль: случаи употребления с географическими названиями

8

16

Лексико-грамматические упражнения: практика письменной речи

14

17

Хочешь ли ты быть известным? Практика диалогической речи

15

18

«Чарли Чаплин»: чтение с извлечением информации

16

19

Учимся предсказывать будущее (слова профессии); Практика устной речи

21

20

Разговор за столом.

22

21

Лексико-грамматические упражнения.

23

22

Контроль навыков аудирования и чтения

28

23

Контрольный тест. Контроль навыков говорения и письма

29

24

Анализ работы над ошибками.

30

25

Веселое соревнование.

5 ноября

26

Урок домашнего чтения.

6

27

Резервный урок

11

28

«Animals in our life» (22 час)

Зоопарк Лондона; Обучение аудированию с извлечением информации

12

29

Кто живет в Лондонском зоопарке? Практика устной речи

13

30

Фразы вежливости. Семантизация и тренировка ЛЕ

18

31

Новые факты из истории Лондонского зоопарка; Отвечаем на вопросы из писем

19

32

Лондонский зоопарк: работа по тексту.

25

33

Разучиваем стихотворение.

26

34

Мир природы и человека(различия)

27

35

Общество спасения животных: обсуждение проблем

2 декабря

36

Общество спасения животных.

3

37

. В заповеднике.

4

38

Наши домашние любимцы.

9

39

Настоящее совершенное время (ознакомление)

10

40

Тренировка в употреблении лексико-грамматического материала.

11

41

Учим грамматику англ.языка.

16

42

Поговорим о домашних питомцах: практика диалогической речи.

17

43

Поговорим о домашних питомцах; Работа с текстом.

18

44

Рассказы о любимых дом. Животных: практика аудирования.

23

45

Рассказы о любимых дом. Животных: практика устной монологической речи.

24

46

Забавные истории.

25

47

Контроль навыков аудирования и чтения

30

48

Контрольный тест. Контроль навыков говорения и письма

13 января

49

Анализ работы над ошибками.

14

50

Unit 7.Мои родственники; Обучение аудированию; Дифференциация older\elder

15

51

Учимся описывать семью; Практика устной монологической речи

20

52

Письмо Дианы; Работа с тематическим текстом

21

53

Вежливые просьбы (ознакомление)

22

54

Краткие ответы в Present Perfect

27

55

. Учим стихотворение.

28

56

Автоматизация лексико-грамматического материала

29

57

Лексико-грамматические упражнения: практика письменной речи

3 февраля

58

Обязанности детей и родителей: обсуждение

4

59

Знакомимся со столовыми приборами.

5

60

Учимся делать комплименты.

10

61

Моя любимая еда.

11

62

Любимые блюда родственников.

12

63

Лексико-грамматические упражнения.

17

64

Что любят британцы?

18

65

Что любят британцы?

19

66

Составляем список продуктов для пикника.

2 марта

67

Особенности русской кухни.

3

68

Мой дом - моя крепость: аудирование и практика диалогической речи

4

69

Практика письменной речи по теме

9

0

Развитие навыка диалогической речи по теме: драматизация диалогов

10

71

Мой дом - моя крепость; Дифференциация в употреблении: house\home

11

72

Практика устной монологической речи по теме «Любимое место в моём доме»

16

73

Автоматизация лексико-грамматического материала

17

74

Контроль навыков аудирования и чтения

18

75

Контрольный тест. Контроль навыков говорения и письма

23

76

Анализ работы над ошибками.

24

77

Урок соревнование по теме

25

79

Урок обобщающего повторения

30

80

Unit 8. У нас много общего: введение в тему; тренировка аудирования

31

81

Чем мы любим заниматься в свободное время; Практика устной речи

1 апреля

82

Лексико-грамматические упражнения.

6

83

Радио и телевидение в Британии и России: обсуждение

7

84

Популярные телевизионные программы.

8

85

Рассказ о хобби: практика монологической речи

20

86

Лексико-грамматические упражнения: практика письменной речи

21

87

Преимущества и недостатки телевидения.

22

88

Автоматизация лексико-грамматического материала

27

89

Поговорим о праздниках: практика устной речи

28

90

Мой любимый праздник: обучение монологической речи

29

91

Мой любимый праздник.

4 мая

92

Аудирование диалога о дне рождении.

5

93

Развитие навыка диалогической речи

6

94

Возвратные местоимения .

11

95

Тренировка и автоматизация грамматического материала

12

96

Учимся рассказывать о каникулах; Обучение монологической речи

13

97

Мои зимние каникулы.

18

98

Рождественский подарок.

19

99

Читаем рассказ про щенка.

20

100

Контроль навыков аудирования и чтения

25

101

Контрольный тест. Контроль навыков говорения и письма

26

102

Анализ работы над ошибками. Обобщающий урок по теме «У нас много общего».

27

Перечень учебно-методического обеспечения:

Реализация данной программы осуществляется с помощью УМК English "Английский с удовольствием"/"Enjoy English"(5-6класс): авторы Биболетова М.З., Е.Е.Бабушис, Н.Д.Снежко

В линию учебно-методических комплектов для учащихся входят:

1. Учебник - М.З.Биболетова, Е.Е.Бабушис, Н.Д.Снежко "Enjoy English"- Student's Book, 5-6класс Обнинск, « Титул» 2009.

2. Рабочая тетрадь Workbook

3. Видиокасета "Enjoy English"-5-6класс

4. Книга для учителя "Teacher's book"(методическое руководство для учителя)

5. Аудиоприложение - CD MP3

Для реализации данной примерной программы используется дополнительная литература:

1. Ю.Б.Голицынский, Н.А.Голицынская, Английский язык. Грамматика. Сборник упражнений. М.: КАРО, 2005.

2. Virginia Evans- Jenny Dooley, Enterprise 2 EU, Express Publishing, 2007.

3. R.Murphy. Essential English Grammar in Use: a Self-study Reference and Practice Book for Intermediate Students of English. R.Murphy, 2002

4. Е.В.Дзюина, Игровые уроки и внеклассные мероприятия на английском языке. М.: ВАКО, 2007.

5. О.В. Афанасьева, И.В.Михеева, К.М.Баранова, Ю.Е.Ваулина, Контрольные и проверочные задания. VI класс М. :Просвещение,2009

6. О.В.Терентьева, Л.М.Гудкова, Тематические тесты по английскому языку. 6 класс. М.:Астрель, 2010

Интернет - поддержка учебников и дополнительные материалы

• http://tea4er.ru/

Список литературы (основной и дополнительной)

1. Программа курса английского языка. Английский с удовольствием для 2-11 классов общеобразовательных учреждений. М.З.Биболетова, Н.Н.Трубанева, Титул, 2010.

2. Сборник нормативных документов. Иностранный язык. Федеральный компонент государственного стандарта" Издательство Москва. Дрофа. 2009.

3. Примерные программы по учебным предметам. Иностранный язык. 5-9 классы. Стандарты второго поколения.- М.: Просвещение, 2010.

4. Программы образовательных учреждений. Английский язык. Школа с углубленным изучением английского языка.2-11 классы. О.В.Афанасьева, И.В.Михеева, Н.В.Языкова - М.: Просвещение, 2011.

5. М.З.Биболетова, Е.Е.Бабушис, Н.Д.Снежко "Enjoy English"- Student's Book, 5-6класс Обнинск, « Титул» 2009.