Как ты провёл каникулы? Повторение

02.09.2015

Класс: 7 «К»

Тема урока: Как ты провёл каникулы? Повторение

Цели:

социокультурный аспект - знакомство с тем, где и как британские дети проводили летние каникулы, знакомство с фактами культуры страны изучаемого языка: Mount Snowdon, York, the Lake District;

развивающий аспект - развитие способности к догадке (по словообразовательным элементам, по контексту), к оценке, объяснению, развитие зрительной и слуховой памяти, внимания; развитие умения пользоваться грамматическим справочником, использовать в качестве опоры для высказывания лексическую таблицу, умения вести диалог, осуществлять словообразовательный анализ, умения выписать необходимую информацию из текста;

воспитательный аспект - формирование положительного отношения к фактам иностранной культуры, потребности и способности понимать образ жизни зарубежных сверстников, воспитание потребности в здоровом образе жизни и полезном времяпрепровождении;

учебный аспект - совершенствование грамматических навыков говорения;

сопутствующая задача: развитие умения читать/понимать на слух с целью извлечения конкретной информации, умения выбрать значение многозначного слова.

Речевой материал:

продуктивный: лексический - to go sightseeing, to go unbathing;грамматический - для повторения: Past Simple, Past Progressive, Past Perfect, словообразование (сложные слова);

рецептивный: лексический - again, to look forward to; to miss (из Книги для чтения).

Ход урока

1. Организационный момент

2. Вводная беседа

- инструктаж по ТБ на 2015-2016 год

-постановка целей и задач на учебный год

3. Фонетическая разминка

р.6 ех.1 The summer holidays are over. Schoolchildren are at school again.

СВ 7-1-1

Учащиеся слушают разговор детей и отвечают на вопрос, который требует извлечения конкретной информации. Ответы могут быть

краткими: by the lake, in the sports camp, in the mountains.

- Did you enjoy your summer holidays, John?

- Oh, yes, very much. I had a great time by the lake. And what about you, Mandy?

- I was in the mountains. It was exciting! Where were you, Robert?

- I was in the sports camp. I had a lot of fun there.

4. Речевая разминка

р.6 ех.2 Мэнди пишет открытку о своем летнем отдыхе. Как она провела время в горах?

5. Введение и отработка нового лексического материала

р.7 ех.3 Роберт был в лагере. Каков был его распорядок дня?

Речевой материал письма даёт возможность напомнить учащимся употребление Past Simple, Past Progressive, Past Perfect для описания действий в прошлом. Учащиеся вспоминают функциональные и формальные особенности каждой видовременной формы, находят в тексте и читают предложения с глаголами в Past Simple, Past Progressive и Past Perfect.

р.7 ех.4 Брошюра по местам отдыха . семью Джона выбирает место для отпуска

Учащиеся догадываются о значении сложных слов по словообразовательным элементам (обращаются к табличке "Word Building"). Образец к данному упражнению помогает учащимся осознать, что для описания некоторых видов занятий, деятельности употребляется go + Ving, например: go windsurfing, go sightseeing, go dancing, go shopping, go swimming и т. д. В своих высказываниях учащиеся используют глаголы в Past Simple.

В упражнении 1 из Рабочей тетради учащиеся используют глаголы в Past Simple, Past Progressive и Past Perfect.

Ключи к упражнению 1 из Рабочей тетради: 1) had spent; 2) looked; 3) had already been; 4) had enjoyed; 5) left; 6) were flying; 7) flew; 8) could; 9) was watching; 10) were; 11) swam; 12) fished; 13) went; 14) enjoyed; 15) made.

6. Объяснение домашнего задания

p.8 ex.5составить рассказ

p.24 слова - учить

AB p.5 ex.1write a letter

7. Заключительный этап

-подведение итогов урока

-оценка работы