Рабочая программа группового занятия для 8 класса Английский в мире

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Школа №10 города Белогорск»

Утверждено:

Директор МАОУ «Школа №10 города Белогорск»

___________/ __________________

Приказ от «____»___________20___г.№___

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

группового занятия по английскому языку для 8 класса

«Английский язык в мире»

_________________________2016-2017 уч.год_________________________

(срок реализации программы)

Количество часов всего: 17, в неделю 0,5

Ф.И.О. учителя (преподавателя),

составившего рабочую учебную программу: Залиток Светлана Эдиковна,

учитель английского языка

Рассмотрено:

Руководитель методического объединения

____________/_______________________

Протокол от ___________________№___

Согласовано:

Заместитель директора по УВР

____________/_____________

«___» ______________20____г.

г. Белогорск

Пояснительная записка

Программа элективного курса «Английский язык в мире» рассчитана на учащихся 8 класса. Тематика курса соотносится с возрастными интересами и потребностями учащихся, а также требованиями учебных программ.

Целью данной программы является:

формирование коммуникативной компетенции школьников. В процессе обучения по курсу: развиваются коммуникативные умения в говорении, чтении , письме, развиваются способности использования языковых средств в реальном повседневном общении.

Программа рассчитана на 17 часов аудиторных практических занятий.

Уроки построены на знакомом грамматическом материале, навыки использования которого в неподготовленной речи совершенствуется в процессе занятий.

Материал, представленный в данном курсе, позволяет учащимся лучше усвоить материал школьной программы и более качественно подготовиться к урокам. Содержание курса способствует приобретению навыков ведения диалога в стандартных ситуациях общения, и выделения для себя отдельной значимой информации. Данный курс позволяет овладеть необходимым лексическим минимумом английского языка и развить коммуникативные навыки и умения в типичных ситуациях общения. Ситуативность позволяет приблизить учебный процесс к более реальным условиям общения на занятиях. При организации занятий создаются ситуации, в которых каждый ученик выполняет индивидуальную работу и принимает активное участие в работе группы.

Цель курса:

формирование коммуникативной компетенции учащихся через ситуативность обучения.

Для реализации поставленной цели предусмотрены следующие задачи:

- Совершенствование речевых навыков и умений учащихся на основе заданных проблемных ситуациях.

- Развитие личностной активности.

- Создание необходимых речевых условий в процессе работы.

Содержание представлено следующими темами:№ занятия

Тематика

1.

Из какой вы страны?

2.

Вы говорите по- английски?

3.

Расскажите о себе.

4.

Встреча гостей.

5.

Осмотр достопримечательностей.

6.

Интересы и хобби.

7.

Наша страна.

8.

Путешествие самолетом.

9

Путешествие на корабле.

10

Путешествие поездом.

11.

В гостинице.

12.

Как проехать по городу.

13.

Посещение фирмы.

14.

В кафе.

15.

Разговор по телефону.

16.

Великобритания.

17.

Итоговый урок

Формы проведения занятий

1. Практическое занятие, развивающее навыки устной речи с опорой на схемы.



2. Урок - диалог.



3 Урок с использованием ролевых игр.



4 Урок - лексический тренинг с использованием тестовых заданий.



5 Урок - грамматический тренинг с использованием тестовых заданий.

Формы контроля

1. Устный опрос.



2. Поурочные письменные лексико-грамматические работы.



3. Ролевые игры.



4. Письменное тестирование навыков чтения и письма.

Учебно-тематический план

№

Дата

Тема

Форма обучения

Методы обучения

Форма контроля

план

факт

1.

Из какой вы страны?

Практическое занятие, развивающее навыки устной речи с опорой на схемы

Объяснительно-иллюстрированный, репродуктивно-коммуникативный

Устный опрос Ролевые игры

2.

Вы говорите по английский?

Урок совершенствования знаний, умений, навыков.

Объяснительно-иллюстрированный, практический, коммуникативный

Устный опрос Ролевые игры

3.

Расскажите о себе.

Урок - диалог

Объяснительно-иллюстрированный, практический, коммуникативный

Устный опрос



Ролевые игры

4.

Встреча гостей.

Урок развития речемыслительных навыков, расширения лексического запаса.

Объяснительно-иллюстрированный, практический, коммуникативный

Устный опрос



Ролевые игры

5.

Осмотр достопримечательностей.

Урок развития речемыслительных навыков, расширения лексического запаса.

Объяснительно-иллюстрированный, практический, коммуникативный

Устный опрос



Ролевые игры

6.

Интересы и хобби.

Урок развития речемыслительных навыков, расширения лексического запаса.

Объяснительно-иллюстрированный, практический, коммуникативный

Устный опрос Письменное тестирование навыков, и чтения

7.

Наша страна.

Урок развития речемыслительных навыков, расширения лексического запаса.

Объяснительно-иллюстрированный, практический, коммуникативный

Устный опрос Ролевые игры

8.

Путешествие самолетом.

Урок развития речемыслительных навыков, расширения лексического запаса.

Объяснительно-иллюстрированный, практический, коммуникативный

Устный опрос Ролевые игры

9

Путешествие на корабле.

Урок развития речемыслительных навыков, расширения лексического запаса

Объяснительно-иллюстрированный, практический, коммуникативный

Устный опрос Ролевые игры

10

Путешествие поездом.

Практическое занятие, развивающее навыки и умения говорения

Объяснительно-иллюстрированный, практический, коммуникативный

Устный опрос Письменное тестирование навыков чтения,

Ролевые игры

11.

В гостинице.

Урок совершенствования знаний, умений, навыков.

Объяснительно-иллюстрированный, репродуктивно-коммуникативный

Устный опрос Ролевые игры

12.

Как проехать по городу?

Урок развития речемыслительных навыков, расширения лексического запаса.

Объяснительно-иллюстрированный, практический, коммуникативный

Устный опрос

Ролевые игры

13.

Посещение фирмы.

Урок развития речемыслительных навыков, расширения лексического запаса.

Объяснительно-иллюстрированный, практический, коммуникативный

Устный опрос

Ролевые игры

14.

В кафе.

Урок развития речемыслительных навыков, расширения лексического запаса.

Объяснительно-иллюстрированный, практический, коммуникативный

Устный опрос Письменное тестирование навыков и чтения

15.

Разговор по телефону.

Урок развития речемыслительных навыков, расширения лексического запаса.

Объяснительно-иллюстрированный, практический, коммуникативный

Устный опрос Письменное тестирование навыков чтения

16.

Великобритания.

Урок развития речемыслительных навыков, расширения лексического запаса.

Объяснительно-иллюстрированный, практический, коммуникативный

Устный опрос Письменное тестирование навыков, и чтения

17.

Итоговый урок.

Зачет

Практический, коммуникативный

Обобщение

Итого

17 ч.

Требования к уровню усвоения обучающихся по данной программе

В результате изучения английского языка ученик должен:

Знать/понимать:

• основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний);

интонацию различных коммуникативных типов предложений;

• признаки изученных грамматических явлений (видо-временных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, местоимений, числительных, предлогов);

• основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка;

• роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка ,сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка;

Уметь:

говорение

• начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета.

• расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;

• рассказывать о себе, интересах и хобби, нашей стране, путешествии.

чтение

• читать диалоги преимущественно с пониманием основного содержания и с извлечением необходимой информации

письмо

делать необходимые выписки из диалогов

</ Критерии оценки

-диалог должен соответствовать теме и целям изучаемого.

-ответ быть логичным, законченным, связным и конструктивным.

-диалог должен быть грамотным с использованием необходимой лексики, грамматических структур.

-диалог должен содержать выражение собственного мнения, личностное отношение.

Учебно - методическое обеспечение

Учебники

(автор, год издания, издательство)

Методические материалы

Материалы для контроля

8

Музланова Е.С. ЕГЭ- учебник М: АСТ: Астрель, 2010

Журина Т.Ю. 55 устных тем по английскому языку для школьников. М.: Дрофа, 1996.

Контрольно-измерительные материалы

Скалкин В.Л."Английский язык в ситуациях общения"М;"КД

'Университет",1998г.

Интернет-материалы . - Wikipedia encyclopedia