Учителю
Немецкий язык календарно-тематическое планирование. Электив 1 час в неделю М.М.Аверин Горизонты

Немецкий язык календарно-тематическое планирование. Электив 1 час в неделю М.М.Аверин Горизонты

Автор публикации: Воробьёва А.Г.

Дата публикации: 12.08.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

</<b>Электив «Горизонты» 1 час в неделю

Календарно - тематическое планирование 7 класс 2016-2017 учебный год

плану

Дата по

факту

Тема урока

Планируемые результаты

ЭОР

предметные

Метапредметные:

К-коммуникативные

П-познавалельные

Р-регулятивные

Личностные

Тема 1. Как прошло лето? 5 часов

Рассказываем о каникулах

С кем? С кем? Предположения

Ученики научатся: говорить о том, как прошли каникулы; рассказывать о

своих впечатлениях; говорить о погоде; говорить о

событиях в прошлом

Притяжательные местоимения

в именительном и дательном падежах.

Артикли в дательном падеже.

Прошедшее разговорное время

Perfekt - Partizip II

•Ведут этикетный диалог в ситуации бытового общения (рассказывают о проведённых каникулах и впечатлениях).

•Говорят о погоде на каникулах.

•Беседуют о лете, употребляя прошедшее разговорное время Perfekt.

•Оперируют активной лексикой в процессе общения.

•Понимают на слух речь учителя, одноклассников и тексты аудиозаписей, построенные на изученном языковом материале.

•Соотносят аудио- и визуальную информацию.

•Произносят названия стран на немецком языке.

•Учат слова с помощью карточек и ритма.

•Письменно описывают летние фотографии.

Воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России; осознание своей этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия народов России и человечества;

Погода

Твои каникулы

Гора Мёнх, Швейцария.

Читаем о летнем отдыхе.

Причастия

Тема 2. Мои планы на будущее. 5 часов

Мечты

Профессии

Ученики научатся: выражать надежды и желания; говорить о профессиях;

предполагать что-либо, сообщать о чём-либо; разрабатывать план достижения цели; говорить о событиях

в прошлом.

Придаточные предложения с

союзами dass и weil.

Модальные глаголы в

Präteritum

•Ведут диалог-расспрос (о разных профессиях).

•Проводят интервью о своих планах на будущее и делают сообщения на основе результатов опроса в классе.

•Оперируют активной лексикой в процессе общения.

•Выражают свои желания и мнение на немецком языке.

•Составляют загадки о профессиях и отгадывают их. Рассказывают о своих мечтах и аргументируют своё высказывание.

•Беседуют о трудовой практике.

•Ведут диалог о проблемах в учёбе.

•Разрабатывают план достижения цели и записывают его.

•Читают тексты и находят запрашиваемую информацию.

Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования

Я хотел бы стать…

Потому что…

Профессиональ-

ные практика и образование

Стресс

Мои планы на будущее».

Монологическая речь по теме

Тема 3. Дружба. 5 часов

Друзья и подруги

Качества личности

Ученики научатся: говорить о дружбе; просить о помощи/предлагать

помощь; называть и сравнивать черты характера и

внешность людей;

говорить комплименты

Личные местоимения в дательном падеже.

Сравнительная степень прилагательных и наречий.

Союзы als/wie

Говорят комплименты на немецком языке.
Оперируют активной лексикой в процессе общения.
Понимают на слух речь учителя, одноклассников и тексты аудиозаписей, построенные на изученном языковом материале, находят нужную информацию на слух.
Описывают внешность людей.
Соблюдают правильное ударение в словах и предложениях, интонацию в целом.
Слушают и инсценируют диалоги о планировании свободного времени.
Работают над произношением, используя жесты.
Пишут текст с опорой на образец о своём друге/своей подруге.

Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию.

Хороший друг, какой он?

Сравнительная степень прилагательных и наречий

«Комплименты».

Монологическое высказывание

Чат на тему: «Дружба»

Песня «Друзья»

Тема 4: Изображение и звуки. 5часов

Электрические приборы

Ученики научатся:

говорить об электронных

средствах коммуникации и

информации; говорить, что можно и что нельзя делать;

передавать указания; писать СМС-сообщения и электрон-

ные письма; употреблять в

речи придаточные предложения с союзом wenn

Модальные глаголы dürfen и

sollen.

Условные придаточные и придаточные предложения времени

с союзом wenn.

Придаточные предложения в

начале сложного предложения

•Ведут диалоги об использовании средств массовой информации.

•Инсценируют мини-диалоги.

•Дают указания, переспрашивают и комментируют действия другого человека.

•Устно и письменно дают советы.

•Употребляют в речи условные придаточные предложения.

Оперируют активной лексикой в процессе общения.

•Читают и понимают комиксы.

•Читают и понимают тексты, содержащие статистические данные.

•Читают и понимают текст страноведческого характера и беседуют по его содержанию.

•Пишут текст по образцу

Средства коммуникации.

Интервью с Лизой.

Модальный глагол dürfen

Телеканалы и радиостанции.

Ты должен…

Ваша телепрограмма на немецком языке

Тема 5: Взаимоотношения.5часов

Самочувствие.

Я радуюсь/

сержусь, если …

Ученики научатся: говорить о чувствах; описывать

школу; формулировать правила; спорить и находить

компромиссы

Возвратные глаголы; склонение

местоимений welch-, jed-, dies-.

•Говорят о своих чувствах и ощущениях.

•Рассказывают о ситуациях, когда они злятся или радуются.

•Определяют на слух эмоциональное состояние говорящего.

• Предлагают компромиссы в споре.

•Оперируют активной лексикой в процессе общения.

•Слушают, читают и воспроизводят диалоги.

•Понимают на слух речь учителя, высказывания одноклассников, тексты

аудиозаписей.

•Читают аутентичные тексты, находят нужную информацию.

•Соблюдают правильное ударение в словах и предложениях, интонацию в целом.

•Беседуют по содержанию текста о слепых и слабовидящих детях, употребляя местоимения welch-, jed-, dies-.

•Рассказывают о себе, употребляя возвратные и модальные глаголы

Школа К. Штреля в Марбурге.

Интервью с ученицей

Ориентация и способность к передвижению.

Взаимоотношения в интернате.

Школа, семья, друзья.

Уладить спор - найти компромисс.

Тема 6: Это мне нравится. 5часов

Что кому нравится?

Мне нравится /не нравится …

Ученики научатся: говорить, что им нравится в

моде и дизайне одежды;

описывать вещи и людей; обсуждать покупаемую одежду; комментировать

статистические данные

Прилагательные перед существительными в качестве

определения в именительном

и винительном падежах после

определённого и неопределённого артиклей, притяжательных

местоимений и отрицания kein

•Рассказывают о том, что им нравится или не нравится.

•Описывают устно и письменно иллюстрации, людей, животных, предметы.

•Сравнивают качества или характеристики при описании людей, животных или предметов.

•Воспринимают на слух, читают, составляют и разыгрывают собственные диалоги.

•Читают и описывают статистические данные.

•Оперируют активной лексикой в процессе общения.

•Читают и понимают тексты, содержащие статистические данные.

Воспитание российской гражданской идентичности:

Прилагательное перед существительным после неопределенного артикля.

Описываем внешность

Покупки

«По одежке встречают»

Монологическая речь по теме.

Тема 7: Подробнее о себе. 4 часа

Ваши предположения - описываем подростка.

Ученики научатся: высказывать предположения;

описывать людей; называть дату; говорить о школе;

понимать художественный

текст большого объёма

Порядковые числительные.

Окончания прилагательных в

дательном падеже

•Говорят о времени, которое учащиеся проводят в школе.

•Называют даты.

•Читают тексты с правильным фразовым и логическим ударением.

•Читают и понимают отрывок художественного текста большого объёма.

•Составляют стратегию работы с текстом большого объёма.

•Составляют, записывают и разыгрывают диалоги на основе текста.

•Придумывают и записывают своё окончание текста.

Какое сегодня число?

Важные дни. Даты.

Школьная жизнь

Важные этапы в (школьной) жизни.

Карин ушла. Читаем отрывок большого текста.

Подробнее о себе.

⇧

⇩

скачать материал