Конспект урока по английскому языку на тему Рождество

Конспект урока в 3 классе по теме: Рождество (Christmas)

Цель: ознакомление учащихся с празднованием рождества в стране изучаемого языка; формирование лексических навыков и их использования в речи учащихся.

Задачи урока:

1. Учебный аспект : способствовать формированию устойчивых лексических навыков; формировать умение воспринимать на слух и понимать небольшие сообщения; расширить лексический запас; формировать умение читать, выбирать заданную информацию; развивать умение монологической и диалогической речи.

2. Развивающий аспект:

- развивать языковые и познавательные способности учащихся, готовность к коммуникации; способствовать интеллектуальному развитию учащихся; формировать логическое мышление и развивать память.

3. Воспитательный аспект:

• развивать умение работать в парах и группах; формировать интерес к учению и познавательную активность учащихся; расширить кругозор учащихся; прививать уважение к традициям, культурному и историческому наследию народа страны изучаемого языка.

Ход урока.

Организационно - мотивационный этап.

• Good morning, dear children! I'm glad to see you!

• How are you?

- Fine, thanks

• My name is V.N. I'm your teacher today!

• Ребята, посмотрите на доску. Кто это?(картинки по теме рождество)

• Билли сегодня будет нам помогать. Послушайте, какую музыку он вам принес. Закройте глазки, что вам напоминает эта музыка?

• Yes, you are right! Правильно! 25 декабря люди в Европе празднуют Рождество. Рождество является самым веселым и ярким событием в году. Люди урашают дома, наряжают елки, готовят угощения, а детишки ждут Санта Клауса, и подарков от него которые он прячет в Рождественские носочки развешанные над камином. А как вы думаете на какой российский праздник похоже английское Рождество.

• А вы празднуете Новый Год? А как?

- Ребята, а все ли любят получать подарки на новый год?

- А что для этого нужно делать?

- Yes, you are right! А кто знает как зовут Деда Мороза в Англии? (картинка)

- Наша Джилл (персонаж), также очень ждет Рождество и хочет получить подарок от Санта Клауса и она написала ему письмо!

- Посмотрите (SB p.51, ex. 3)

- But before reading let's train our tongues.(но прежде чем ее прочитать, давайте потренируем наши язычки)

Good morning!

We are glad to see you too!

Not bad, thank you!

And how are you?

(звучит музыка).

(новый год, санта клаус и т.п)

Новый Год

Подарки под елкой, вкусные угощения, письма Деду Морозу

Да

Хорошо себя вести, слушаться... написать письмо Деду Морозу

Санта Клаус

II. Фонетическая зарядка.

- Look at the board. Listen to me and repeat after me.

[k] Claus, school, like, count

[w] wish, we, would, walk, with

[iә] dear, deer, year

[Ʌ] love, mummy, funny

[æ] black, Santa, happy

Смотрят на слайд и повторяют за учителем.

III. Речевая практика.

• There are some new words in the letter, let's read them and learn.

Dear - дорогой

Wish - желать

Merry - веселый

Present - подарок

Christmas - Рождество

New Year - Новый год

With love - С любовью

Santa Clouse - Санта Клаус

• Now let's translate these words from Russian into English..../from English into Russian

• Билли хочет узнать, хорошо ли вы запомнили слова. Let's play a ball. (называю слово по-русски и бросаю мяч, мне перевод на английском).

Слушают учителя повторяют,

Ловят мяч, переводят слово

IV. Тренировка речевого материала.

- Now let's read the text.

Now let's answer the question.

- What Jill and Jim can do?

- What do they like to do?

• What would they like to get for Christmas?

- Ok! Good of you!

Дети читают текст (по цепочке)

They can read, write and count.

Jill likes to skate/ Jim likes to ride a bike. They halp their mother.

Jill would like new skates/Jim would like a new bike.

V. Закрепление лексического материала.

• Теперь вы знаете о чем дети пишут Санте!

• Как вы уже сказали, кроме подарков на Новый Год мы также очень любим угощения! Давайте вместе соберем наш праздничный стол!

• Look at the blackboard! (картинка с названиями продуктов/зашифрованными в ребусе; и изображение праздничного стола). Don't forget to use the words MANY/MUCH/A LOT OF! А прежде давайте вспомним, как мы должны употреблть эти выражения? (с опорой на схему)

• Ok! Good! Свои предложения вам следует начать с фразы:

I would like a lot of... (мне бы хотелось много...)/I wound not like much/many ...(мне бы не хотелось)... (клише на доске)

• Now let's start. Первый будет говорить что он желает видеть на праздничном столе, а следующий, что не желает и в таком порядке будем чередоваться!

- I'll start, I woud like a lot of fruits! Now your turn...

- Thank you very much.

Дети по цепочке начинают отвечать, учитель в соответсвии с предложениями ставит продукты на стол!

VI. самооценивание.

- Итак, наш праздничный стол накрыт, теперь самое время наряжать елочку! Если вы ….

1. Я все хорошо понял(а) КРАСНЫЙ ШАРИК

2. Я все хорошо понял(а), но есть некоторые сомнения ЗЕЛЕНЫЙ ШАРИК

3. Я мало что понял(а) СИНИЙ ШАРИК

- на фоне песня про рождество в это время дети наряжают елочку

VII. Подведение итогов.

• Ребята, вы сегодня все очень хорошо работали.

• Your marks for the lesson!

• Now open your record book and write down the hometask! W.B. p. 32 (L.28)

- The lesson is over. Good bye.