Технологическая карта урока Сколько у меня игрушек? Мир моих увлечений

Технологическая карта урока английского языка в рамках темы

"Сколько у меня игрушек? Мир моих увлечений. " по УМК «Английский язык», 2 класс под редакцией авторов И. Н. Верещагиной, Т.А. Притыкиной

Знакомство со структурой вопроса "How many … have you (has he/she) got?" и случаями его употребления.

Активизация лексического материала по теме "Мир моих увлечений"

Планируемый результаты

(задачи урока)

Предметные умения

УУД

1. Освоить и отработать новые лексические единицы по данной теме, используя изучаемую грамматическую структуру урока.

2. повторить и обобщить конструкцию I have got/ I haven't got;

3. вести диалог-расспрос по данной ситуации;

4. аудирование с извлечением информации;

5. письменная речь (с опорой на образец).

Личностные:

-формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию;

-формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.

Регулятивные:

-осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Познавательные:

-построение логических рассуждений, включающее установление причинно-следственных связей;

-освоение поискового и изучающего чтения;

Коммуникативные:

- формулировка собственного мнения и позиции, способность аргументировать и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;

-умение задавать вопросы;

-адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач.

Рабочая программа (2-4 классы), учебник 1 часть 2 класс под редакцией авторов И.Н. Верещагиной, Т.А. Притыкиной, рабочая тетрадь, электронное приложение с аудиокурсом на CD, компьютер, проектор.

1. Содержательный аспект.

Учащиеся знакомятся со структурой вопроса "How many … have you (has he/she) got?" и случаями его употребления. Продолжается разговор об увлечениях и игрушках: какая любимая игрушка у учащегося. Учащиеся знакомятся с английским стихотворением "Toys"

На уроке формируется отношение к ценности любимой игрушки. .

Внешняя мотивация деятельности учащихся прослеживается через: оценку, похвалу, наличие соревновательный момент.

2. Место урока в системе уроков:

Урок № 2 в системе уроков тематического цикла "Мир моих увлечений"

3. Тип урока - урок открытия нового знания

4. Технологии, методы и приемы обучения.

Технология проблемно-диалогического общения

5.Формы организации деятельности учащихся:

- фронтальная форма;

-индивидуальная;

-групповая.

6. Ход урока (с методическим обоснованием)

Приложение 1

7. Обоснование урока с позиций валеологических требований.

На уроке использованы различные виды деятельности. Средняя продолжительность и частота чередования различных видов учебной деятельности соответствует норме - 10 минут).

В целях эффективности урока чередование видов преподавания (словесный, наглядный, аудиовизуальный, самостоятельная работа) проводится через 10 минут.

Место и длительность применения информационных технологий разработаны в соответствии с гигиеническими нормами.

Эмоциональная разрядка и снятие физического напряжения осуществляются на уроке во время физкультминутки.

7. Приложения

8. Рефлексия конструирования урока.