Презентация, технологическая карта, карточки к уроку английского языка в 4 классе по теме Past Simple

Технологическая карта урока

Класс: 4

Ф.И.О. учителя: Щепетова Л.Н.

Тема урока: Развитие грамматических навыков: Past Simple

Тип урока: Комбинирование

Цель урока: Развивать грамматические навыки устной и письменной речи.

Задачи урока:

1. Обучающая: активизировать знания об образовании Past Simple, повторить слова - спутники Past Simple Tense.

2. Развивающая: развивать навыки устной речи, аудирования. Развивать аналитико-синтезирующее мышление обучающихся.

3. Воспитательная: формировать умение переноса теоретических знаний в практическуюдеятельность.

Технологии:

1. Личностно-ориентированный подход в обучении.

2. Игровые.

3. Информационно-коммуникативные.

Необходимое оборудование и материалы учителя: экран, мультимедийный пректор,материалы учителя, УМК Spotlight, презентация.

Необходимое оборудование и материалы для обучающихся: учебник, рабочая тетрадь, раздаточный материал.

Место урока в образовательном процессе: Урок закрепления грамматического материала по теме.

Ход урока

№ п/п

Этап урока

Примерное

время

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Универсальные учебные действия

1.

Приветствие.

1мин.

Приветствие.

Hello! I'm glad to see you! How are you?

Личностные. Формирование интереса к обучению

2.

Организационный момент.

2 мин.

Перекличка.

I'm on duty today. Today is the 28^th of April. Today is Tuesday. The weather is … today. … is absent.

Коммуникативные. Участвовать в диалоге.

3.

Постановка темы урока, сообщение темы.

1 мин.

Today our lesson is connected with Past Simple Tense. We are going to remember when we use it, which words help us to make sentences in the Past Simple. We are talking about negative and interrogative forms and we are doing some grammatical tasks. So, let's begin our lesson!

Слайд № 1

4.

Этап актуализации знаний.

3 мин.

Let's remember the tale about the Hare and the Tortoise. Look at the blackboard. There is a list of verbs. Let's remember who did it. Put the verbs into past simple

Распределяют карточки с глаголами. Ставят глаголы в прошедшее время.

Коммуникативная - взаимодействуют с учителем и другими обучающимися во время беседы. Регулятивные - принимают решение и осуществляют самостоятельный выбор.

5.

Совершенствование грамматических навыков.

Слайд 2.

1. Вспомним, когда мы употребляем простое прошедшее время

Слайд 3. Вспоминаем слова- спутники

Слайд 4. Учитель предлагает вспомнить правила чтения окончаний правильных глаголов в прошедшем времени.

Как определить правильный глагол или неправильный?

Слайд 5. Предлагает распределить слова в правильные столбики

1. Вспоминают правила.

2. Читают, переводят, распределяют слова по столбикам

Познавательная - строить логические рассуждения, включающие установление причинно-следственных связей. Сравнение, анализ на основе графического изображения.

Коммуникативная - умение взаимодействовать в группе, делать выводы, принимать решения. Регулятивная - самостоятельно оценивать правильность выполнения действий.

6.

Физминутка.

3 мин.

Let's have a small rest. Repeat after me!

Аудиофайл «Части тела»

Повторяют действия за учителем

7.

Аудирование

Слайд 6. Предлагает поставить предложения в прошедшее время. Предлагает сверить с образцом

Прослушивают и строят предложения по образцу

Познавательная - занимаются поиском конкретной информации на слух, осуществлять актуализацию полученных знаний по теме. Умение работать с таблицей неправильных глаголов. Коммуникативная - взаимодействуют с учителем и одноклассниками. Регулятивная - контролируют правильность ответов, корректируют и оценивают свою деятельность

8.

Совершенствование грамматических навыков в отрицательных и вопросительных предложениях

Слайд 7. Предлагает вспомнить структуру отрицательных предложений.

Слайд 8. Предлагает выполнить упражнение. Учитель предлагает вспомнить структуру вопросительных предложений

Составляют предложения по образцу.

Познавательная - строить логические рассуждения, включающие установление причинно- следственных связей. Сравнение, анализ на основе графического изображения. Коммуникативная- умение взаимодействовать в группе, делать выводы, принимать решения. Регулятивная - самостоятельно оценивать правильность выполнения действия.

9.

Домашнее задание

3 мин

Учащиеся записывают задание в дневник, задают вопросы

Регулятивная. Коммуникативная.

10.

Подведение итогов, рефлексия.

2 мин

Thanks for your work. Учитель предлагает вернуться к целям урока

Учащиеся оценивают свои достижения в усвоении материала урока

Оценка.