Открытый урок Путешествие 9 класс

Предмет: Английский язык

Учитель: Борлыкова Цаган Цереновна

Тема урока: «Путешествие»

Форма работы: коллективная, парная, самостоятельная работа

Тип урока: комбинированный

УМК: "New Millenium English -9", под редакцией Гроза

Цель урока:

Дидактическая цель: создать условия для применения ЗУН и осуществлять предметную компетентность в стандартной и новой ситуации.

Цели по содержанию:

Воспитательная: формировать интерес к культуре, истории и традициям стран изучаемого языка, воспитывать толерантность к иноязычной культуре

Развивающая: развивать учебно-информационные и коммуникативные умения и навыки, развивать память, наблюдательность, логическое мышление.

Образовательная: создать условия для применения ЗУН в знакомой и новой учебной ситуациях.

Практические задачи урока: развивать умения монологической и диалогической речи; развивать навыки чтения; развивать навыки аудирования, развивать лексико-грамматические навыки, тренировать выполнение заданий типа ГИА.

Используемое оборудование:

компьютер, подключенный к сети Интернет, мультимедиа проектор

Используемые ЦОР:

онлайн-презентация prezi.com/qcw-3l-nwsfs/the-world-is-a-book-and-those-who-do-not-travel-read-only-o/

видеофрагмент www.youtube.com/watch?v=nc8l0j6djZ0

Краткое описание:

Урок английского языка в 9 классе по теме "Путешествия". Форма урока: виртуальное путешествие. Технология: информационно-коммуникационная.

План урока:

1. Организационный момент

2. Речевая разминка по теме «Путешествия»

3. Ролевая игра по теме «Бронирование отеля»

4. Практика письменной речи по теме «Заполнение миграционной карточки "

5. Выполнений заданий типа ГИА :

a. Лексико-грамматическое задание по тексту "NewYork"

b. Аудирование по видеофрагменту "SkyTower"

6. Игра"What do you know about London?"

7. Подведение итогов урока и выставление оценок.

Ход урока:

Введение в языковую среду

T: Good morning, boys and girls! You all know that travelling is an important part of modern world. And today we will go to travel around the world too.

Речевая разминка

T: Do you like to travel?

What kind of travelling do you prefer?

Did you travel this summer? Where?

Have you ever travelled by ship (plane)?

Вербальные опоры (Слайд 1)

3мин

Ученики отвечают на вопросы учителя, используя разговорные фразы

Актуализация лексического материала

T: Before starting our trip we have a lot to do.

T: First of all let's match the pictures and words about travelling.

T: Now we are going to pack our bags. Name all the possible things we may need during the trip.

Приложение 1 (слайды 2,3)

4мин

Учащиеся соотносят картинки со словами по изученной теме

Развитие навыков устной речи

Ролевая игра"Booking the hotel"

T: Now it's time to book the hotel. We will work in pairs. Half of the students will be tourists and others will be hotel workers. Tourists will talk to all the hotels and choose the most suitable ones for them.

Вербальные опоры

8мин

Учащиеся получают карточки для ролевой игры. «Туристы» подходят к «Администраторам отелей» и обсуждают условия проживания, расположение, цены и т.д. По итогам обсуждений «Туристы» выбирают наиболее подходящие им отели.

Развитие навыков письменной речи

Заполнение миграционной карточки

T: Now we are ready to start our trip. Our first destination is New York, USA.

T: We have just landed in New York airport and we should fill in Arrival Cards.

Слайд 4

Google карты

https://maps.google.ru/maps?hl=ru&tab=wl

Миграционные карточки

3мин

Учащиеся заполняют миграционные карточки

Развитие лексико-грамматических навыков. Тренировка выполнения заданий типа ГИА

T: Let's walk around New York and name its sights

T: We will read the text about New York and the task on computers. You should choose the correct variant of the words to fill in the blanks.

T: What score did you get?

Слайд 5

Слайд 6

Задание в Power Point на компьютерах

8мин

Учащиеся читают текст, выполняют задание на компьютере: выбирают подходящие содержанию текста лексически и грамматически. В конце теста получают оценку.

Развитие навыков аудирования

Работа с видеофрагментом

T: We are moving to far Australia now. Do you know any sights of this English-speaking country?

T: Let's watch a short tourist guide and choose the right answers for the questions

Google карты

https://maps.google.ru/maps?hl=ru&tab=wl

Слайд 7

Слайд 8

Видео фрагмент

Задание по видеофрагменту

8мин

Учащиеся смотрят видео и выбирают правильные варианты ответов по содержанию. .

Актуализация знаний по теме «Лондон»

Игра«What do you know about London?"

T: Now we are going to London. We have learned a lot about London already. Let's play a game and check our knowledge. Choose the section and the number of points. If you answer the question, you will get the points.

Google карты

https://maps.google.ru/maps?hl=ru&tab=wl

Слайд8

Игра"What do you know about London" вPower Point

7 мин

Учащиеся выбирают вопрос и количество очков. Побеждает ученик, набравший наибольшее количество очков.

Подведение итогов урока

T: It's time to go back home now. We are landing at Elista airport.

T: What do you know about Elista?

T: Can you name any sights of Elista?

Google карты

https://maps.google.ru/maps?hl=ru&tab=wl</</p>

слайд 9

2мин

Учащиеся называют достопримечательности Элисты.

T: Our trip has ended. I hope you all enjoyed it.

T: Did you like the lesson? What have we done today?

T: Your home task will be to write a story about our travelling.

2 мин