Технологическая карта урока ' Рождество в Великобритании'. УМК ' Enjoy English' Биболетова, 5 класс

Технологическая карта урока английского языка

Дата

18 декабря 2014 года

Тема урока

Рождество в Великобритании

Оборудование

CD -проигрыватель, кассета с записями английских песен, раздаточный материал для работы в группах и индивидуальной работы

Цель урока

Создать условия для обобщения изученного лексико-грамматического материала и подготовки к контрольной работе

Планируемые результаты:

предметные

Повторение лексики по теме

Активизация употребления настоящего длительного и простого настоящего времени в речи

Развитие навыков устной и письменной речи

Активизация навыков чтения вслух и про себя с полным пониманием смысла

Развитие навыков написания письма

личностные

Осознание особенностей культуры англоговорящих стран

метапредметные результаты

Работа с разрозненным текстом

Составление устного монологического выссказывания

Универсальные учебные действия

Познавательные

Умение восстанавливать текст из разрозненных предложений

Умение вставлять пропущенные слова , подбирая их по смыслу

Устанавливать логические связи, анализировать и обобщать

Регулятивные

обнаруживать проблему, формулировать тему урока,

находить и исправлять ошибки, оценивать степень успешности

- выдвигать версии

- планировать свои действия

коммуникативные

- работать в паре и группе и распределять поручения

-излагать свою точку зрения,

-участвовать в диалоге и обсуждении

Этапы урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Формируемые умения

Оргмомент. Разминка

Создаёт эмоциональный настрой, предлагает детям спеть традиционную рождественскую песню

Поют песню « Jingle Bells»

1. Самоопределение в деятельности

Сообщает о приближающемся тесте и предлагает озвучить темы, которые понадобится повторить и систематизировать для этого, записывает тему и предполагаемые этапы урока на доске.

Выдвигают версии и предлагают темы.

Регулятивные- обнаруживать проблему, формулировать тему урока,

Коммуникативные-излагать свою точку зрения, выслушивать чужую точку зрения

2.Учебно-познавательная деятельность

1)Предлагает сыграть в лексическую игру « Бинго» по теме «Рождество»,

организует работу с карточками

2)предлагает распределиться на группы. В группах предлагает восстановить текст из отдельных предложений, организует работу с карточками

После выполнения задания просит учащихся прочитать получившийся текст вслух.

3) организует чтение, предлагает учащимся индивидуально познакомиться с незаконченным письмом Санта Клаусу от британского мальчика/девочки. Просит закончить его, подставив подходящие по смыслу лексические единицы и глаголы в нужной форме настоящего простого или длительного времени.

1. Играют в игру: находят на карточках английские эквиваленты русских фраз, читают найденные фразы вслух.

2)распределяются на группы. В группах восстанавливают целостность текста.

Читают восстановленный текст вслух.

3)индивидуально знакомятся с письмом, заканчивают его, подставляя нужные слова и формы глаголов

Регулятивные предлагать версии

.Познавательные.-восстанавливать целостность текста, анализировать текст и дополнять недостающую информацию , опираясь на смысл

.Коммуникативные- работать в группе, аргументировать свою точку зрения, выслушивать чужую точку зрения

Физкульт минутка

Предлагает детям встать и сыграть в " please-game", озвучивая команды на английском языке

Выполняют команды учителя

3.Интеллектуально-преобразовательная деятельность

1)предлагает учащимся определить ключевые фразы, описывающие рождество в Великобритании и рассказать о традициях празднования Рождества в Великобритании с опорой на ключевые фразы.

Записывает ключевые фразы на доске.

2. С.77 №81- организует работу в парах, предлагает определить сходство и различия между Санта Клаусом и Дедом Морозом и записать их в таблицу в тетради.

Предлагает прочитать записи вслух и сравнить их с записями остальных учащихся.

1. Выбирают и озвучивают ключевые опорные фразы для рассказа о рождестве.

2)работают в парах, записывают в таблицу отличия/сходства между Санта Клаусом и Дедом морозом.

Читают и обсуждают результаты работы в парах.

Регулятивные- … выдвигать версии

- планировать свои действия.

.

Познавательные- структурировать свои знания,

устанавливать логические связи, анализировать и сравнивать,

выделять главное.

Коммуникативные

Работать в паре, выдвигать и аргументировать свою точку зрения

4.Контроль и оценка результатов деятельности. Рефлексия.

Предлагает вернуться к списку тем из начала урока и оценить степень владения лексическими единицами и грамматическим материалом. Исходя из этого предлагает записать задание: повторить слова по теме или структуру образования и употребление настоящих времён

Оценивают степень владения лексикой и грамматикой изучаемой темы. Исходя из результатов анализа записывают задание на дом.

Регулятивные-планировать свои действия, анализироватьсвои сильные и слабые места